华立学校备教改教学常规管理(新)

华立学校备教改考教学常规管理一、备课1、注重有效备课，教师要认真研读教材，重点把握教学内容在教材中地位与作用。从学生实际出发，整合教学内容，选择有效的教学方式，做到“三备”，即备教材、备学生、备教法，精心设计教学过程。2、每课时教学目标要明确，准确把握重点、难点，结合学生实际，确立知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三维一体的目标体系。3、强化分课时备课，每课时的教学内容要有一定的密度和深度。各学科备课必须提前2-3课时，杜绝过度超前和滞后备课。每一课时前要写清第*课时（便于教学检查用）。每课时课后要有教学反思（反思字数不少于50字）。4、教案设计理念要先进，备课要体现尊重学生个性差异的理念；体现生活化的理念；体现教学方式与学习方式转变的理念。教案设计鼓励个性化，人文化，特色化。5、学具准备要充分，根据现有条件，恰当选择教具，合理运用现代化的手段（多媒体课件）。6、教学过程要有效。教学过程是教案的核心总部分，教学过程可分为：导入（复习旧知识）传授新知识知识反馈强化小结巩固练习。计教学过程时要注重突出以下几点：导入设计。教师要通过适当内容或简单语言，把学生尽快有效引入问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲。问题设计。问题的设计要具体、明确、适当；要有条理性、启发性、层次性、探究性；要有一定的思考价值和思维广度，要能恰当应对课堂生成。练习设计。要根据具体教学内容合理安排练习，练习设计要有层次、有梯度，要面向全体学生，保底而不封顶。课堂小结。小结要对所学知识和获取知识的方法、途径进行归纳总结，对课堂教学进行强化和拓展。把课堂结束的“句号”也可变成“问号”。7、板书设计要精美（特别是文科）。突出学科特点，充分体现教学重点和难点，知识网络和活动主线，做到按巧炼、精炼、合理、美观。8、作业设置要多样化。各学科可依据本学科特点设计书面、口头或实践等作业，明确作业的目的性，加强作业的巩固性。杜绝机械性、重复性的大量抄题，教师可制卷复印后充实学生练习。9、教学反思。教学反思是学生作业情况和教后情况下的反馈。要结合教学理论对自己教学过程中的得失做细致、理性的分析。反思不要做应付式的空话、套话，应根据实情，言之有物，记写及时。反思不少于备课总课时的50。二、上课1、课前要进行组织纪律教学。学生坐端正后方可进行授课，教师依据课堂实情必要时进行24次的组织纪律教学。纪律是执行力的保证。纪律的好坏直接影响着课堂教学的质量。2、要采用合适本班学生特点的教学方法组织教学，坚持从“乐学”出发，培养学生自主学习的能力，激励学生学习兴趣和求知欲望，使之积极开展思维活动，自主的获取学习知识，提高学习技能，不得出现“教师满堂讲”的无效课堂。3、课堂上要面向全体，板书要及时，简洁有条理，书写工整。要让坐在左右两边和最后一排的学生都能看得清楚。多激励后进生，教学中要力争运用现代化教学手段，以提高课堂教学效益。4、课堂要注意学生坐立、读书、写字、举手、表达等良好的习惯的培养。老师背对着学生时不要讲课。5、禁止出现空堂现象，请假或公差教师当天在8：00以前上报楼长，楼长在二天之内将代课单报教务处签字。若出现空堂现象，除按课表每节30元扣款外，还记入教学事故档案。6、体育课，特别是室外课，要严格执行教学计划，体育教师要进教室（关好电灯、电扇、空调等电器设备，）将学生带入运动场 ，禁止课堂教学的随意性，杜绝“放羊式”的体育课。7、美术课，每节课要有学生作品，一般在课堂上完成，美术教师每学期至少要举办两学生美术作品展。8、音乐课，学生要会唱中华人民共和国国歌、中国少先队队歌等音乐课本上的歌曲及健康的少儿歌曲。9、教务处要加强平时巡视，随时检查教师的备、教、改、辅、考等教学情况，并实行推门听课制度（检查教学内容与备课内容是否一致），要留有各学科、各年级课堂教学检查记录，并由教师本人签字，教务处统一存档。三、作业1、作业次数。作业以“黄冈”为主，适实可补充练习卷和上本作业。数学一日一次作业，语文、英语至少一课一次作业，作业的量要适中。作业要求页面整洁，书写工整，行款美观，不使用“改正液”。2、批阅。教师批阅作业时每一个小题一个“红勾”，且要认真、准确、到位，不准有“大勾”的现象出现。每次作业要写上 “日期”、“次序”（统一用圆圈圈上、备查），要有家长签字。必要时要有家长意见。3、批阅后的作业要求学生及时订正，订正后的作业教师再补上对勾。有难度的习题教师要做好辅导，并填写“培优辅差记录表”。4、作文。每次学生作文，教师都要写“下水作文”。作文讲评要有备课简案（作文教案、下水作文、作文评讲每月各二次）。学生作文字数要求。三年级四年级五年级六年级上学期不少于200不少于300不少于350不少于400下学期不少于300不少于350不少于400不少于500作文次数。每二周一次作文批阅。字、词、句都是要注重批阅，要本本精改，三年级力求与学生面批。批阅的形式可以多样化，批改要有日期、眉批、尾批（尾批不少于50字，字迹要工整）批语要准确、具体、多鼓励。有家长签字。作文评价标准。（以30分制为例）：思想健康，中心明确（9分）（附标题可占2分）内容相符具体（6分）条理清楚、段落分明（6分）语句通顺（6分）会用标点，错别字少（3分）5、评分参考：（30分标准） 一类文（2730）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。 二类文（2427）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。 三类文（1824）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。 四类文（1218）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。 五类文（012）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。内容与主题完全无关记0分。 评价方法还规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣12分。四、考试1、教务处组织期中与期末考试（要有试卷分析和质量分析）；各学科以年级为单位，组织单元检测（一学期不少于4次）；教研组组织的评估性考试或竞赛考试；其它学科通过平时考察评定学生成绩等级分类，教师要保留好考试试卷和学生测试成绩册。2、考试前一天的放学，班主任要调整好座位，课桌要“三面靠”墙（充分利用教室空间，班级有45人以上的学生力求抽部分学生到走道外参考），且反向，课桌内不得有书，书包都放在指定位置，教室黑板上写明“端正考风、谨慎答题”和考试时间及考试科目。3、监考教师公差或请假需提前3天告知教务处，以便安排他人监考。监考教师提前10分钟到考场办公室领取试卷，提前5分钟进入考室，非监考教师不得进入考室，否则是教师舞弊。监考教师在监考时段不得看报刊、手机报、改作业等做与监考无关的事。4、命题。考试命题不得超出课标所学内容。命题分值要合理，命题不得出现知识性的错误，命题人必须做出标准答案和评分标准。5、阅卷。阅卷实行组长负责制，阅卷教师必须在教务处指定的地方阅卷，规定的时间内完成阅卷任务。教研组长填写好教师“阅卷题号、总分”登记表。卷面出现阅卷错误，在考试的第二天上午由阅卷教师到教务处更正，阅卷错误不改分，总分错误改分，并填写登记误差表。（误差占学生总数6为正常误差，等于7扣教师绩效分1分，每递增1个百分点加扣1分，扣分为组长与阅卷教师2：8分成）。五、辅导1、辅导学生的作业（作文）量要适当控制，老师要安排时间面批，学生回家需要家长辅导内容，要及时反馈给家长（或其他监护人），争取家长支持、督促，共同完成辅导任务。2、辅导学生要热情耐心，不得体罚和变相体罚学生。要做到学生在老师在，杜绝教师下班离岗后仍把学生留在学校的现象。3、班主任要安排语、数、英教师参与晚自修的辅导，并作好记载和填写“培优辅差记录表”。附：教师绩效等级评定依据一、 服从学校工作安排、考试成绩（月考、联考、竞赛）、旷工二、 教学质量月检查、请假三、 班主任：班级学生考试进入年级前30名、收费四、 上课与考试每违反上述一项扣绩效分数5分。五、 其它 天河区华立学校教务处 2013.9.28