扎实有效抓校风 凝心聚力促发展

扎实有效抓校风 凝心聚力促发展 院长杨金廷同志在校风建设年活动动员大会上的讲话 老师们、同志们、同学们： 今天，我们在这里隆重召开邯郸学院校风建设年活动动员大会，全面部署校风建设的各项工作。下面，我就如何按照工作方案的要求，高质量开展好校风建设年活动讲三点意见。一、提高认识，统一思想，深刻理解加强校风建设的重要意义校风即学校的风气，是浸透在学院每个人血脉里、固化在灵魂里、铭记在心田里、雕刻在脑海里，外化、体现在态度上、言行上、工作上的一种信仰、一种追求、一种品味和境界，一种自觉的事业心、责任感和工作精神与自我形象。可以说，校风是一个学校的品牌和形象，是一个学校的精神和灵魂，它看似无形，实则有形，具体体现在教风、学风、工作作风等各个方面。就校风与教风、学风、工作作风三者的关系来说，学风是校风建设的基础，教风是校风建设的主导，工作作风是校风建设的关键。校风如何，直接影响学校的改革与发展，影响学校的教育教学质量，影响学校的荣辱兴衰，我们必须予以高度重视。第一，加强校风建设是推动我院新一轮发展，再创新水平的需要。王书记在我院2008年工作安排及中层班子工作汇报点评会上的讲话中，根据我院面临的新形势、新机遇、新挑战，明确提出我院已进入本科建设上水平和创办名校打基础的新一轮发展阶段，这是实事求是、科学正确的判断与决策。我们要上水平、打基础、快发展，要走特色办学之路，要再创新水平，工作很多、任务很重、难度很大。需要我们突破常规，把蕴藏在全院师生员工中的热情、激情、豪情、智慧和力量激发出来。因此，从思想作风建设入手，扎扎实实地开展校风建设，大力加强优良教风、优良学风和优良作风建设，可以说抓住了根本，抓住了关键。风正、气顺、劲足、事成，我们以校风建设加强提高干部队伍的能力，以校风建设激发教与学的动力与活力，以校风建设凝聚改革建设与发展的强大合力，以校风建设养育提升风正气顺、愉悦工作、甘于奉献的文化力与执行力，进而推动我院新一轮发展，再创新水平。这正是我们开展校风建设年活动的初衷与目的。 第二，加强校风建设是巩固机构和干部人事制度改革成果，提高班子和干部队伍素质和形象的需要。 我院在上个学期完成了机构和干部人事制度改革这一历史性的任务，89名干部走上首任中层干部岗位，干部的年龄结构、学历结构、知识结构、能力结构更加合理。但要开创性地推进新一轮发展，每一名干部仍需要进一步提高自己的理论水平、思想觉悟、综合素质、人格魅力和工作艺术，仍需要进一步改进工作作风、塑造良好形象、确立工作权威。靠什么来达到这一点呢？靠在理论学习、思想改造中所体现出的良好学风；靠在敬业奉献、开拓创新、深入基层、多干实事中所体现出的良好作风；靠在团结同志、公道正派、聚力共进中所体现出的和谐之风；靠在严于律己、率先垂范、廉洁从政中所体现出的清廉之风；靠从我做起，从点滴做起，勤俭建校中所体现出的俭约之风。一句话，靠班子与自身的过硬去塑造形象、确立权威、开创新局。这些都是校风建设的题中之义。 第三，加强校风建设是加快学院发展、创办地方名校的需要。 经过升本四年来的不懈努力，我院新一轮的快速发展阶段已经启动。坚持科学发展、内涵发展、和谐发展，进一步提高办学水平与办学效益，进一步增强办学实力，进一步提高核心竞争力，推动学院又好又快发展，走出一条特色办学之路，在广大师生中已经形成共识。努力办好邯郸人民满意的大学，加快推进地方名校建设步伐，早日把邯郸学院建设成为一所多学科、有特色、开放式、国际化的地方名校，也已经成为全院上下为之奋斗的共同目标。在这样一个承前启后、继往开来的关键时期，建设一个什么样的校风，教师的敬业精神、工作态度、教学水平如何，学生的学习动力、学习风气如何，干部职工的工作能力、服务水平如何，直接影响到学院的发展步伐，直接影响到学院提高本科办学水平与创办地方名校的进程。我们决定开展校风建设年活动正是基于这样的认识，基于促进和推动学院事业又好又快发展这个大局进行精心谋划、大力推进的。 第四，加强校风建设是建好本科，高质量迎评促建的需要。 今年上半年我们将迎接学士学位授予权评审，明年将迎接教育部本科教学工作水平评估。对照迎评促建的标准要求，我们的办学定位、指导思想、发展规划、学院精神、校训校风、发展理念、办学特色等涉及到学院发展方向性、灵魂性的东西还不够明确；教师的职称结构、学历结构、学缘结构还不尽合理，在省内外有较大影响的高水平教师还不多；教学仪器设备投入相对滞后，图书数量、质量、结构有待于进一步改善；校园建设的任务还比较艰巨；资金问题仍然严重制约着学院的发展。去年以来，围绕迎评促建工作，我们开展了教学质量工程，加强了教学管理，严格了规章制度，强化了质量意识，教师的教学态度、业务能力有了明显变化，学生的学习风气总体上趋于好转，机关干部职工的岗位意识、纪律意识、责任意识也大大加强。但是，所有这些变化都还仅仅是初步的，还没有达到一种自觉的程度，还没有形成一种自觉的习惯，还没有成为一种自觉的行为。在迎评促建的关键时刻，有必要把校风建设作为我们今年工作的一条主线，这不仅是进一步深化教学质量工程的一个重要手段，也是高标准推进迎评促建、确保顺利通过两个评估的一项重要举措。 第五，加强校风建设是解决现有问题与不足的需要。 长期以来，我院十分重视校风建设，取得了明显成效。在良好校风的保障和推动下，我们先后顺利实现了四校合并、建设新校区、升本科三大历史性跨越，为今后的发展创造了一个崭新的平台。升本以来，尤其是经过开展保持共产党员先进性教育活动，在“立足邯郸、服务社会、建设本科、创办名校”办学方针指导下，我们的办学层次不断提高，学科专业逐渐优化，内外关系全面改善，政府支持力度空前加大，学院新一轮的快速发展已呈现出良好的态势。 在充分肯定成绩的同时，也必须清醒地看到，对照迎评促建目标和教育部本科教学工作水平评估标准，我们还存在着一些不容忽视的问题与不足。 在教风方面，有的教师职业责任感不强，只管教学，不管育人；有的教师敬业精神不强，课前不认真备课，课中敷衍了事；有的教师进取精神不足，教育理念、教学方法陈旧，教学水平不高，科研能力不强，不能适应本科教学、科研的要求；有的教师教学管理不规范、不严格，对课堂秩序采取放任自流的态度，随意调课、换课、迟到、提前下课的现象也时有发生；有的教师事业心不够，校外大量兼课，校内随意应付，甚至无视学校纪律，随意调课搞社会兼职。 在学风建设方面，有的学生学习态度不端正，学习目的不明确，学习动力不足，学习热情不高，遵章守纪意识淡薄，迟到、早退、旷课、甚至打架斗殴等现象时有发生；有的学生自我管理、自我约束意识不强，主动学习、创造性学习的能力较差；有的学生考风不正，投机取巧、考试作弊；有的学生缺乏基本的文明礼仪，不自爱，不自重；有的学生劳动观念淡薄，不愿吃苦，一味追求物质享受；有的学生不讲卫生，乱扔垃圾，教室宿舍脏乱差现象普遍。 在工作作风方面，有的干部职工工作标准不高，精神状态不好，办事拖拉，效率低下；有的干部职工不能正确处理集体和个人的关系，只求索取，不讲奉献；有的干部职工劳动纪律松弛，作风散漫，迟到、早退现象还时常发生；有的干部职工无视组织纪律，经常脱岗，甚至长期离岗；有的干部职工工作态度不好，服务意识不强，深入基层解决问题不够。 以上现象虽然表现在少数师生员工的身上，但严重影响了学院的形象，不利于事业的发展，需要认真加以解决。 二、明确目标，突出重点，大力推进校风建设工作方案已经明确了这次开展校风建设年活动的指导思想、任务目标、基本原则、方法步骤和措施要求，关键是抓重点、重落实、见实效。 第一，紧紧围绕两个评估、创办名校全面加强校风建设，推进学院新一轮发展。 两个评估是我们当前工作的头等大事，是我院本科建设上水平的一项基础性、标志性工程；创办名校是我们今后发展的长远目标，是引领我院建设和发展的根本性、纲领性、全局性蓝图。校风建设必须紧紧围绕这两大主题去开展、去加强，以此推进我院新一轮发展。 一要围绕两个评估、创办名校，进一步加强党员干部作风建设，夯实校风建设的基础。党风、干部作风是校风建设的重要内容。在迎接两个评估的关键时期，各级党员领导干部的作风怎么样，直接影响到学院的形象，直接影响到教职工积极性的发挥，直接影响到迎评工作的质量和效果，直接影响到创办名校、加快新一轮发展的进程。因此，我们要高度重视党风和干部作风建设，加大对党员干部队伍的教育培训，严格对党员干部队伍的管理，对那些工作懒惰、纪律松弛、作风散漫、损公肥私、闹不团结、长期或经常脱岗的干部进行严肃教育训诫，仍不改正的要严肃处理。动员大会后，办公室、纪委、组织部、人事处等部门要对全体中层干部的在岗情况、工作状态进行督导，而且要逐步建立定期、不定期督导的制度。要通过从严管理，不断提高党员领导干部思想作风建设的水平，不断提高我院干部队伍的战斗力、执行力、竞争力，以更高的标准带领师生员工推进事业发展。 二要围绕两个评估、创办名校，进一步加强学院精神的研究，丰富校风建设的内涵。大学精神是大学体现出来的生命力、创造力和凝聚力的整体精神面貌，是大学理念的支柱，是校风的精神内涵。在迎评促建过程中，我们要按照两个评估的要求，加大邯郸学院精神的研究力度，广泛征求意见，认真梳理，反复讨论，构建具有我院特色的核心价值体系，以更好地凝聚人心，鼓舞干劲，加快发展，为高质量通过两个评估、推进创办名校的进程奠定坚实基础。 三要围绕两个评估、创办名校，进一步加强校容校貌建设，充分发挥环境育人的作用。校园环境和校容校貌是校风的物质体现，整洁优美的校园环境为良好校风的形成提供了物质保障。我们的校园古朴典雅、凝重厚实、特色鲜明，有一个比较好的基础，下一步要按照省级花园式单位的标准加强校容校貌建设，进一步提高校园的绿化、美化、净化标准，营造以人为本、温馨和谐的校园氛围，使校园环境和校容校貌折射出优良校风，充分发挥环境育人的作用。第二，紧紧围绕提高教学质量抓好教风建设。教学质量是学校的生命线。尤其在建设合格本科院校阶段，教学质量在某种程度上更直接关系到我院的生存发展。加强和改进教风建设，要紧紧围绕提高教学质量来谋划、来部署、来展开。一要围绕提高教学质量狠抓师德建设，进一步增强教师教书育人的责任感、使命感。师德建设永远是教师队伍建设的首要任务，教育部本科教学工作水平评估指标体系中有一项重要指标就是教师风范，重点是评估教师的师德修养和敬业精神，我们必须予以高度重视。校风建设活动中，一方面要进一步加强教师的政治思想和职业道德教育，另一方面要注重师德制度建设，把师德建设纳入学院教育教学工作总体规划和日常管理中，做到有规划、有要求、有标准、有检查、有总结、有提高，确保取得实实在在的成效。还要组织开展师德师风主题演讲、征文比赛、评选师德标兵等相关活动，以生动活泼的形式激励教师提高师德水平，增强事业心，真正做到既教书又育人。对教学过程中的一些有违师德的行为决不能坐视不管，对教学事故必须按规定处理。从严治校、从严执教应该成为我们办学的理念与信念。二要围绕提高教学质量突出严谨治学，进一步提高教师的业务能力。教学能力建设是教师的一项根本性建设。去年以来，我们狠抓教师教学能力的提高，取得了良好效果。今后，广大教师要继续弘扬求真务实、严谨自律的治学态度，自觉更新教学观念，不断改进教学内容、教学方法和教学手段，高质量备齐有关教学文件，精心授课与组织课堂教学。要苦练教学基本功，不断提高自身业务素质，更好地适应本科建设的需要。 三要围绕提高教学质量严格教学管理，进一步规范教师的教学行为。我们要严格执行已经出台的五十余个教学管理规章制度，切实加强对教学工作的管理和监督。要严格教学工作规程，加强对备课、编写教案、制作课件、上课、考试、毕业论文（毕业设计）等主要教学环节的管理和督促检查。要加强教学督导和监控，进一步完善评教评学的指标体系，对教学过程中出现的各种违规行为及时处理。 四要围绕提高教学质量建立激励机制，进一步调动教师争先创优的积极性。要建立健全教学工作考核、评价、监督制度，把教风建设与教师的聘任、考核、评价结合起来，把师德师风、教师的职业道德和教学工作业绩作为教师评聘职务、各类晋升、评审、选拔和确定津贴的必要条件，充分发挥激励引导作用。 第三，紧紧围绕培养高素质人才抓好学风建设。 学风是校风的重要体现，事关学生的成长与未来，事关人才培养的质量，事关我院的形象。学风建设要紧紧围绕教学这个中心来开展工作，紧紧围绕培养高质量人才来开展工作，努力培养适应经济社会发展的高质量人才。 一要围绕培养高素质人才加强学生思想教育，帮助学生树立明确的学习目标。要围绕“为什么要加强学风建设”、“学风建设方面存在哪些突出问题”、“学风建设如何从我做起、从现在做起”、“怎样做一名合格的大学生”等问题开展讨论。在讨论的基础上开展深入细致的校风、学风教育活动，开展学习方法、学习经验交流活动，开展各种学习竞赛活动，开展典型示范教育活动，开展“创学习型、文明型班级”、“建学习型、文明型宿舍”、“做学习型、文明型大学生”等活动。以有效扎实的学习教育活动促进学风建设，帮助学生明确学习目的，树立良好的学习态度，树立正确的人生观、价值观、学习观、成才观、创业观。 二要围绕培养高素质人才端正学生的学习态度，强化学生的自主学习能力。要帮助学生端正学习态度，强化学习责任，树立乐观的生活态度、求实的科学态度和宽容的人生态度。要通过形式多样、主题鲜明、为广大学生所喜闻乐见的教育教学工作，在培养学生自主学习能力的过程中，帮助学生端正学习态度，改进学习方法，激发学生的学习兴趣与动力，激励学生奋发学习，提高综合素质，成才创业、走向成功。 三要围绕培养高素质人才坚持教育与管理并重，不断改进对学生的服务。坚持教育与管理并重，引导学生自觉遵守校规校纪，养成守纪律、爱学习、讲文明、讲卫生、厉行节约、热爱劳动等好习惯。要坚决制止学生中的不良习气，及时严肃处理违犯校规校纪的行为。要加强服务，帮助学生解决学习、思想和生活中的困难和问题，为他们更好地学习创造条件。 四要围绕培养高素质人才加强校园文化建设，营造良好的育人氛围。学风不是空洞的，它总是蕴涵于一定的校园文化之中，通过校园文化的形式表现出来。开展校园文化建设是为了营造良好的育人氛围、促进人才成长，而这也正是学风建设的目的所在。从这一点上说，二者是一致的。就我院来看，尽管我们的校园文化建设取得了一定的成绩，但是还不能完全适应建设本科、创办名校的需要。下一步要从多方面入手提高校园文化的品位。比如可以通过校园景观建设，培养学生的人文精神；可以通过学术报告会、学科知识竞赛、辩论赛、文体活动等形式，浓厚学习氛围；可以通过研讨会、征集建议等形式进一步深化对学院精神和内涵的研究；可以通过参加高层次、高水平的竞赛带动校园文化整体水平的提高等等。总之，校园文化建设一定要以学风建设为核心，学风建设要以校园文化活动为重要载体。 第四，紧紧围绕提升服务水平抓好作风建设。 工作作风既是校风的一项重要内容，同时又是推进校风建设的前提和保证。机关各部门、各单位，上至院领导，下至普通员工，都要适应新形势、新任务的要求，进一步转变工作作风，提高管理水平和为教育教学服务的能力。 一要围绕提升服务水平规范管理行为，改进服务方式。要牢牢树立以师生为本、以教学为中心的理念，以服务师生、提高服务质量为着眼点，改进工作流程、工作方法、工作态度。部门工作职能、岗位职责、工作流程等要全部在校园网各单位主页上公开，增强工作透明度，增强工作责任心，为师生办事提供优质服务。 二要围绕提升服务水平创新管理模式，提高管理效能。我院的机构和干部人事制度改革已经取得了阶段性成果，下一步要尽快完成定编、定岗、定责工作，规范和理顺各部门工作职能，明确每一个人的工作职责。要借鉴市政府行政权力公开透明运行的办法，改革现行管理模式和运行机制，逐步探索建立联合办公制、首问负责制、限时办结制、责任追究制等制度。部门要制定办事流程和办理时限，对特别紧急的事项急事急办，情况特殊的事项特事特办。工作人员要认真履职，热情服务，负责到底，拒绝理由。对于脱岗空岗、工作拖拉、玩忽职守、影响学院形象的，要实行责任追究，严肃处理。 三要围绕提升服务水平深入教学、深入师生，转变工作作风。机关干部职工要认清形势，摆正位置，自觉转变工作作风，主动深入基层，增强为迎评促建、为教学、为师生主动服务的意识，及时帮助师生解决工作、学习、生活中的困难和问题。要继续坚持院领导和机关干部联系系部制度，组织部、人事处、教务处要尽快研究制定领导干部和机关部门联系基层单位、联系班级的实施意见，每个部门的负责人每周都要深入基层，及时协调解决基层工作中出现的问题。 四要围绕提升服务水平开拓创新、积极进取，进一步解放思想。张云川同志指出，解放思想是推动一切工作的“总阀门”，在加快学院建设发展的关键时刻，更需要我们以解放思想的力度去推进作风建设，进一步破除因循守旧、不思进取的旧思想、旧习惯，牢固树立抢抓机遇、加快发展的观念，为实现学院新一轮快速发展而不懈努力。 三、精心组织，周密部署，确保校风建设取得实效校风建设是学院的“形象工程”，更是“灵魂工程”，各部门要高度重视，精心组织，周密部署，高质量推进。 第一，要加强领导，精心组织。 校风抓得好不好，关键在领导。工作方案已经明确了领导机构和工作机构，各级领导干部要以身作则，率先垂范，以求真务实的作风、扎实有力的措施、实实在在的成果，在活动中发挥表率作用。要坚持主要领导亲自抓，分管领导具体抓，上下协调共同抓，一级抓一级，层层抓落实。教务处、学工部、组织部、人事处要分别制定切实可行的教风、学风、工作作风建设实施方案，精心组织实施，定期督查落实。各单位要认真学习领会学院校风建设年活动工作方案精神，按照总体安排制定好本单位的实施方案。 第二，要分工负责，明确责任。 各级领导、各系院部和相关职能部门要高度重视校风建设，自觉把分管工作与校风建设年活动结合起来，坚持一手抓日常业务工作，一手抓校风建设。要强化不抓校风就是失职、抓不好校风就是不称职的思想，建立工作责任制，明确任务和责任。相关职能部门要分工协作，积极承担工作任务。各系院部、各处室、各单位要建立相应的工作机构，党政一把手切实负起责任，亲自抓校风建设，做好本单位各个阶段的工作。 第三，要把握原则，促进工作。 我们狠抓校风建设的目的是更好地促进工作，更好地推进新一轮发展，校风建设年活动工作方案中提出了要坚持的五个原则，要切实贯彻始终。需要强调的是，校风建设一要重在作风、教风建设。把改进干部工作作风，特别是机关干部作风和优化教风作为重点，每一名干部和教师都应该成为校风建设的带头人、示范者。以作风、教风建设促学风、兴校风。二要重在迎评促建。迎评促建是我们提高办学水平、创办地方名校、加快新一轮发展、再创新水平的一个难得的载体和重中之重的工作。开展校风建设年最基本的目的也是为了更好地推进迎评促建工作。所以，我们要围绕评建抓校风，抓好校风促评建，一定要防止脱离重点工作的形式主义。三要重在两促进、两提高。校风建设搞的好与差、优与劣，根本的标准是促进正常的教学、科研和管理、服务，实现校风建设与各项工作两促进、两提高。四要重在构建长效机制。在深入发动、学习讨论、查找问题、改进提高中探讨建立校风建设的长效机制，不断为学院的建设与发展注入强大而持久的动力。 第四，要统筹安排，周密部署。 开展校风建设是手段，促进学院发展是目的。各单位、各部门要认真研究，统筹安排，始终坚持两手抓，将校风建设与迎评促建工作有机结合起来，将校风建设与教育教学科研工作有机结合起来，将校风建设与二期工程有机结合起来，将校风建设与和谐校园建设、学院文化建设有机结合起来，将校风建设与党的建设、思想政治工作和精神文明建设有机结合起来，以校风建设的成果推进工作开展，以各项工作的成绩来检验校风建设的实际效果。 第五，要协调联动，形成合力。 要加强协调配合，通力合作，齐抓共管，形成院党政高度重视、领导小组统筹规划、院领导分头负责、领导小组办公室指挥调度、主要部门牵头指导和督导、各单位具体实施的校风建设格局，形成强大的合力，推进校风建设不断深化。 第六，要狠抓落实，取得实效。 各系院部、各处室、各单位、全院各级党组织要充分认识开展校风建设年活动的重要意义，切实加强对活动的领导，真正把这项工作提上重要议事日程，狠抓落实。要把校风建设作为内涵式发展的重要方面，切实抓深、抓细、抓实、抓好，确保落到实处、取得实效。 老师们，同志们，同学们，校风建设是学院一项根本性的建设，也是一项长期性的工作。希望全院师生员工在校风建设年活动中，树立和发扬以学院发展为己任的主人翁精神，树立和发扬对工作高度负责、任劳任怨的敬业精神，树立和发扬不甘落后、奋勇争先的进取精神，树立和发扬顾全大局、团结互助的协作精神，树立和发扬实事求是、改革创新的开拓精神，使我院以教风、学风、作风为主要内容的校风建设有效开展，为创建文明和谐校园，为学院多出成果、多出人才，为推进学校新一轮发展，为更好地服务区域经济中心建设作出更大的贡献。