中班语言教案：小动物和大灰狼

中班语言教案：小动物和大灰狼 活动目标：1学习掌握“叽叽”“嘎嘎”“喵喵”“汪汪”“跳跳”的发音。2发展幼儿的语言能力和模拟能力。3培养幼儿对游戏的爱好。活动准备：1贴绒教具：有小鸡、小鸭、小猫、小狗、小兔和大灰狼。2大灰狼头饰一个。活动过程：1激发爱好，导入课题。老师：今天老师给儿童带来了很多好友，你们想知道它们是谁吗？（评析：托班的孩子能集中注意力的时间不会超出10分钟，所以，直接进入课题比较适合托班幼儿的年纪特点。）2学一学，做一做学习“叽叽”。老师：情儿童们仔细听一听，看一看，这是谁来了？我们一起向小鸡问好。提问：小鸡是怎么叫的？幼儿回复后再听小鸡的叫声，一起学说“叽叽”。然后老师和幼儿一起用手做成小鸡尖尖的嘴巴，一起说“叽叽”。老师注意每一个幼儿的发声，立即纠正。（评析：贴绒教具便于幼儿利用视觉直接感受对象，让幼儿动一动，亲自模拟小动物，满足了幼儿的好动特点，更是对所感知对象的深入了解。）学习“嘎嘎”。老师：现在是谁来了？我们一起向小鸭问好。提问：小鸭是怎么叫的？幼儿回复后再听小鸭的声音，一起学说“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鸭的嘴巴，一起说“嘎嘎”。老师注意倾听幼儿的发音，立即进行部分纠正。一次学说“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次全部让幼儿学一学，做一做。（评析：以上多个步骤没有重复的跟读，全部让幼儿在看听做中练习发音，幼儿的爱好很浓。）感受大灰狼的声音。老师：听，这是谁的声音？模拟大灰狼的声音）真可怕呀，这是谁？提问：大灰狼真凶，你们害怕不害怕？（老师和幼儿一起做做害怕的样子）大灰狼来了，我们应该怎么办呀？（提醒幼儿赶快端坐在小椅子上，一动也不动，以免让大灰狼发觉。）（评析：在美好的情感体验中，忽然插入了一个可怕的大灰狼，使幼儿的心里有所担心，吸引幼儿的注意力。）3做游戏，巩固所学语言老师：今天天气真好呀！我们来做小动物，一起出来玩。（伴伴随轻快的音乐，幼儿一边做小动物的动作，一边模拟小动物的叫声。）忽然，响起了大灰狼可怕的声音。老师引导幼儿立即做到小椅子上，用手臂紧紧的抱住身体，一动也不动。这时，配班老师饰演大灰狼上场，去捉没有坐下的幼儿。（假如没捉到就离开场地，假如捉到了，就引导幼儿一起赶走大灰狼。）（评析：托班幼儿尤其喜爱情节较强的游戏，这个游戏不仅有鲜明的角色，还需要幼儿主动的参加，所以，幼儿各个即兴奋又担心，即巩固了所学的发音，又体验了游戏的愉快。）4.活动结束。老师：小动物玩累了，我们一起开汽车回家吧。（评析：在比较剧烈的游戏后，听一段柔和和舒展的音乐，能平缓一下幼儿的心情。）活动延伸1老师制作小动物的卡片，放在活动区内，供幼儿随时观看。2将“小动物和大灰狼”的游戏改编成音乐游戏，让幼儿听音乐做游戏，注意强调让幼儿模拟说出多种动物的叫声。