2019春四年级数学下册 第五单元《动物世界 小数的意义和性质》小数的性质(第2课时)课件 青岛版六三制.ppt

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资源描述
小数的性质,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,一、情境导入,雪兔 尾长0.5分米,海南兔 尾长0.50分米,灰松鼠 体重0.504千克,岩松鼠 体重0.300千克,从图中,你知道哪些数学信息?,雪兔的尾巴与海南兔的相比,哪个长?,岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗?,二、合作探索,直尺,图示,继续,意义,雪兔的尾巴与海南兔的相比,哪一个长?你发现了什么?,下面两种说法哪个对?为什么?,说法一: 因为0.50是两位小数,0.5是一位小数,0.50比0.5大,所以海南兔的尾巴长。,说法二: 0.50等于0.5,所以雪兔的尾巴与海南兔的一样长。,比较一下0.5和0.50的大小就知道了。,二、合作探索,5厘米,50毫米,0.5分米,0.50分米,5厘米 = 50毫米,0.5分米 = 0.50分米,返回,用尺子比一比。,雪兔的尾巴与海南兔的相比,哪一个长?你发现了什么?,0.5 = 0.50,二、合作探索,0.50,0.5,画图比大小。,雪兔的尾巴与海南兔的相比,哪一个长?你发现了什么?,二、合作探索,0.50,0.5,阴影部分重合,0.5 = 0.50,返回,画图比大小。,雪兔的尾巴与海南兔的相比,哪一个长?你发现了什么?,5个0.1。,50个0.01就是,5个0.1,5个0.1。,5个0.1,二、合作探索,0.5 = 0.50,0.5 表示,0.50 表示,50个0.01,返回,根据小数的意义来比较大小。,雪兔的尾巴与海南兔的相比,哪一个长?你发现了什么?,二、合作探索,0.500、0.5相等吗?,我们借助米尺来研究。在米尺上找一找,填一填,比一比。,500,1000,500,5,10,500,0.500=0.5,通过以上研究,你发现了什么?,小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。这是小数的性质。,在一个数的末尾添上0或者去掉0,数的大小不变。 ( ) (2)在小数点的后面添上0或去掉0,小数的大小不变。 ( ) (3)在小数的末尾添上或者去掉0,小数的大小不变。 ( ),火眼金睛辨对错。,试一试,小数的末尾,小数的末尾,0.300,0.504,0.3,像这样去掉小数末尾的0,就叫作把小数化简。,二、合作探索,岩松鼠和灰松鼠的体重可以写得更简便些吗?,0,0,小数的末尾添上或去掉0,小数的大小不变。,1.70 =,10.050 =,90.00 =,1.7,10.05,90,化简下面小数。,0.800 =,0.8,试一试,0,二、合作探索,不改变数的大小,你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗?,0.9 =,6.07=,0.9,6.07,小数改写的依据是什么?,小数的性质,0,0,5 =,5,如何将整数改写成小数?,把整数改写成小数时,先要在整数个位右下角点上小数点,再添上“0”。,二、合作探索,不改变数的大小,你能将0.9、6.07和5改写成三位小数吗?,.,0,0,0,二、合作探索,0.9 =,6.07=,5 =,0.900,6.070,5.000,想一想,小数改写时,应注意什么?,A.不改变原数的大小。,C.把整数改写成小数时,先要在整数个位右下角点上小数点,再添上“0”。,B.只能在小数的末尾添上“0”。,试一试,2.51 =,0.08 =,2.510,0.080,不改变数的大小,把下列的数改写成三位小数。,7 =,3.04 =,90.0 =,7.000,3.040,90.000,0.3 =,0.300,1.把相等的数连起来。,2.70,72.060,0.0050,31.0100,4.40,72.60,31.01,2.07,4.400,0.005,三、自主练习,三、自主练习,2.以元为单位,用两位小数表示出下面商品的价格。,3.50元,0.80元,36.00元,9.08元,3.判断下列各题。对的打 ,错的打。,(1)5.00元 = 5元 ( ) (2)7元 = ( ) (3)8米 = 8.00米 ( ) (4)2.04吨 = 2.4吨 ( ) (5)4.5千克 = 4.500千克 ( ),7.0元,去掉小数末尾的0时,小数的大小才不变。,三、自主练习,0.7元,4.用卡片上的数字组成一个数,并符合下面的要求。,所有“0”都不能去掉。,所有“0”都能去掉。,4.0002、40.002、,0不位于小数的末尾。,4.2000、2.4000 ,0位于小数的末尾。,三、自主练习,
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