大班学习《我想去看海》

大班学习：我想去看海设计思路：随着有趣的水主题的开展，对于陌生的大海，孩子们渐渐产生兴趣。抓住这一时机，有关“海”的绘本故事得以和孩子们见面。设计这个活动的初衷，是孩子们对“跳绳”的“嫌弃”。跳绳对大班孩子来说是一大挑战，有的孩子“不服输”，可能反复练习也就会了，但有的孩子练习了一次、两次，几十次还是没有练会时，沮丧的情绪不言而喻。通过这个有趣的绘本，有趣的卡梅拉，我想让孩子们知道这个世界上有很多新奇有趣的事物，在得到以前，我们也许会遇到很多困难，但只要心中有目标，就一定会有成功的那一天。活动中绘本故事没有阅读完，剩下的新鲜感，是给孩子们的惊喜和期望。活动目标：1仔细观察画面，大胆想象和猜测故事情节（技能）。2懂得什么是坚持不懈（认知），愿意像卡梅拉一样为自己的目标努力（情感）。活动准备材料准备：绘本故事我想去看海、多媒体课件、背景音乐。经验准备：在运动、劳动等过程中遇到过挫折。活动过程：一、认识卡梅拉，导入故事1.出示封面，认识故事名字。师：谁想去看海呢？故事的主角叫做卡梅拉。2.出示卡梅拉踢石子的画面。提问1：卡梅拉怎么了？（描述性提问，引导幼儿观察小鸡动作和表情，正确判断情绪）。提问2：从哪里看出她生气？（描述性提问，引导幼儿大胆描述画面）提问3：她为什么生气？（思考性提问：请幼儿理解、揣摩他人情绪）3. 教师逐页出示图片，幼儿观察图片猜测情节。提问：她能顺利去看海吗？爸爸会怎么说？（思考性提问：猜测故事情节）二、体验卡梅拉遇到的困难1.生蛋用尽办法，坚持不懈。（重点强调“坚持”）提问1：你认为卡梅拉能生出鸡蛋吗？（思考性提问：猜测故事情节）补充提问：请说说你的理由（预设：别的母鸡在学习生蛋的时候，她没有学）。补充提问：她不会生蛋，怎么办？（思考性提问：引导幼儿发现卡梅拉的耐心和毅力）提问2：怎么生蛋？动来动去能“生蛋”吗？（引导幼儿掌握“生蛋”的游戏规则）规则：请幼儿保持一个“生蛋”的姿势。请幼儿说说“生蛋”的感受。提问：为什么那么辛苦还要坚持？（因为心中有目标）2.过海过独木桥、翻越高山。（重点强调“尝试”，鼓励幼儿在尝试中找到方法，并坚持住完成桥的造型）。引导幼儿用身体为卡梅拉搭桥。师：这座桥实在太不牢固，卡梅拉想请你们帮忙，搭一座更坚固的桥。教师用多媒体出示方法。（引导幼儿观察比较前面和侧面的动作并进行模仿。）请幼儿说说搭桥的感受。3.鼓励幼儿尝试搭桥直至成功。三、讲述生活中面对挫折如何做1.联系已有经验，表达自己如何向目标努力。提问1：你生活中有没有像卡梅拉一样遇到很困难的事，你尝试了很多次，甚至于到现在都还没成功的？（引导幼儿回忆已有经验）2.讨论遇到困难时可以采取的方法。3.教师小结，引导幼儿理解坚持到底、不怕困难的精神。师：其实我们每个人都会遇到困难和挫折，但只要你像卡梅拉一样，努力了，坚持不懈地去做，你就会离成功越来越近哦！四、活动延伸完整欣赏动画片不一样的卡梅拉我想去看海，感受故事的新奇有趣。