《手指》教案1

?手指?教案122手指教案设计设计说明本文开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以幽默幽默的语言详细描写五根手指的不同姿态和性格。最后说明了一个道理：“五根手指假如能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。课文语言粗浅易懂，学生都能读懂文意。根据本课的特点，在教学第二课时中，设计“理解品读练笔三大教学环节，意在让学生在理解文意的根底上品味作者的语言和进展仿写练习，从而提升学生的学习所得。课前准备老师准备：制作多媒体课件以及丰子恺的人物漫画。学生准备：1.预习生字词，朗读课文。2.搜集作者资料，理解作者及作品。课时安排2课时。教学过程第一课时一、联络实际，引入新课1.大家都喜欢漫画，今天我们就来欣赏几幅人物漫画(课件展示)。这几幅漫画幽默幽默，充满了生活气息，让我们看见了忍不住就想笑。这些都是丰子恺老先生的作品。2.丰子恺是著名画家、文学家，以前我们学过他的作品?白鹅?，谁能谈谈对他的认识？3.学生交流，老师总结。丰子恺，我国著名的画家、文学家、散文家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默幽默，反映社会现象。4.同学们，我们人人都有一双手，对它们的存在是否感到司空见惯？我们是否仔细观察过它们？假如我们仔细观察过，认真考虑过，这些普通的手指也会带给我们耐人寻味的启示。下面，我们就一起学习丰子恺写的?手指?一课。(板书课题)设计意图：通过启发谈话，引起学生学习兴趣，并在介绍作者的同时，加深学生对文学常识的认识。二、初读课文，学习生字1.文章围绕“手指主要写了什么呢？丰子恺先生笔下的五根手指