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给 材 料 议 论 文 写作模式 全南中学 陈丽娉 2012.9,近三年江西高考作文题 (2010)美国著名歌手迈克尔杰克逊在童年中曾深情地歌唱:“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年,本应天真烂漫;童年,本应百无禁忌;童年,本应无忧无虑可是今天,令人神往的“童年”却渐行渐远,正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇文章。(2011)孟子曰:“君子有三乐父母俱存,兄弟无故(灾患),一乐也;仰不愧于天地,俯不怍(惭愧)于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也。”(孟子尽心下) 孟子认为人生有“三乐”,其实,这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。 (2012)有人说,不要老想着你没有什么,要想到你拥有什么;也有人说,不要老想着你拥有什么,要想到你没有什么。 对上述说法,你有何感悟和思考?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。 文体要求:记叙文与议论文任选(2010、2011) 必须写议论文(2012),给材料议论文的含义,给材料议论文是指根据材料的限制而写的议论文。常见类型有: 1、提供的材料是言论。 2、提供的材料是事实。 3、提供的材料含寓意。,写作的一般套路 给材料议论文的写作套路可概括为“引、析、点、联、结” 五步法。 1.引。将材料中最能提炼出观点或最能加以引申的语句引入文章的 开头,使文章论述的展开事出有因,论点的确立有据可依。 2.析。对所引用的语句,选好角度进行辨证分析,加以引申和发挥 为点出观点蓄足语势,作好铺垫。 3.点。在分析、引申、发挥的基础上,入情入理地点明论点。 (以上三步均为“引论”,属提出问题部分) 4.联。紧扣论点,结合提供的材料,展开由此及彼的联想。要联系 社会生活实际、自身思想实际,并选择典型论据进行论述。 (这一步是“本论”,是全文的主体,属分析问题部分。) 5.结。对分析的内容加以归纳,得出必然的结论。结论要照应所提 供材料的中心,要同提炼出的论点保持一致。 (这一步是“结论”,属解决问题部分),材料在写作时的运用 1.要交代提供的材料。一般采用简略的语言来复述。引述时可根据确立的论点有所取舍,叙述跟论点有关的内容。(引材料) 2.要分析材料。定向引述材料后,还应进行定向分析,从中引申出观点来。(析材料) 3.要在分析材料的基础上提炼观点,最好用一个肯定句式来表示。(亮观点) 4.论述要联系现实。要根据论证联系自身实际或社会实际。引述材料后不要抛开材料,要在论述的过程中适时的提及提供的材料。(联实例) 5.结尾部分或对主文内容进行总结,或提出解决问题的办法,要能既呼应观点,又照应提供的材料。(结全文),给材料议论文的写作模式 引材料 引论 析材料 亮观点 自身、社会实际 本论:联实例 (适时提及材料) 典型事例 结论:结全文(呼应观点、照应材料),实例展示 一、作文题目 一头“千里牛”长年累月不吭不声地工作,不愿向天“引颈长鸣”,一些“伯乐”见了,只是拍拍其颈说“精神可嘉”,转身到马群中去寻“千里马”了,而“千里牛”呢,仍然像其它“牛”一样,拉着沉重的车一步步向前走去。 请根据材料,联系实际,自定立意, 自拟标题,写一篇700字左右的议论文。,二、范文示例 “沉默”不再是金 一头长年累月只知埋头苦干的“千里牛”,不愿引颈长鸣,没有得到“伯乐”的青睐。这类“千里牛”的命运只能是像其它牛一样,拉着沉重的车一步步向前走去。(引) 读完材料,不禁为那慧眼不识才的伯乐顿足,但更为那英雄无用武之地的“千里牛”而长叹!如果要从牛身上找问题,“千里牛”只知埋头苦干不愿引颈长鸣正是它不为伯乐青睐的症结。(析)看来“千里牛”不应再等待,不应再沉默,该是到了向天“引颈长鸣”的时候了。(点) 凡才皆应尽其用,怀才不遇,那是对人才的践踏。但每个人要想找到真正的用武之地,充分施展才华,那只能靠自己的努力,要敢于表现自己,勇于推销自己,而不应不愿引颈长鸣。据说,有一外语水平颇高的大学毕业生,到一外资公司应聘,当公司经理问之外语程度如何时,他却说略知一二而己,就是不敢表现自己,最终,对外语略知一二的他,就是因为“外语水平不高”而不能被招聘。(反面事例)空有满腹经纶,若不予人知,且为之奈何?当今,社会充满竞争,要想在社会占有一席用武之地,当然要先十八般武艺,样样精通,要有才能、有实力,但其次更重要的也还是要敢于竞争,勇于表现。诸葛亮智居深山,但首要条件必然是,他要表现出非凡才干,并深为人知,否则,刘备又怎肯“三顾茅庐”呢?随着时代进步,诸葛亮越来越多了,你要想人家刘备优先顾你茅庐,不但要“长鸣”,而且要“一鸣惊人”。 真佩服战国时代那个毛遂,能充分认识自己,关键时刻,毫不矜持,挺身而出,充分发挥自己才能,说服楚王派兵解救赵国。我们有才能,但不恃才自傲,而是尽其所能地为国家为人民服务,这有什么不好呢?(正面事例)(联) 现在,我们正处建设的时代,这个时代召唤着各种人才脱颖而出。人才埋没,对自己,对时代都是一大损失。我们盼望社会能出现“万牛齐鸣”,万马奔腾的繁荣景象。 “千里牛”们,新时代需要你们的千里之才,不要沉默,沉默已不再是金!(结),现场演练 近些日子,“三嫂院士”成为网上热点人物。“三嫂”叫袁苏妹,从岁到岁,在香港大学先后担任宿舍助理厨师和宿舍服务员等职。因为丈夫在兄弟中排行第三,她被港大人称为“三嫂”。这位岁的老太太“一夜成名”,是因日前她被香港大学授予“荣誉院士”。三嫂并无惊天动地的伟业,只是年如一日地为学生做饭、扫地等。她也没上过学,只会写自己名字。被授予“荣誉院士”,是为了表彰她“对高等教育界作出独特的贡献以自己的生命影响大学堂仔的生命”。“三嫂院士”,给了我们诸多启示。 请以“ 三嫂院士给我的启示”为题,写一篇700字左右的议论文。,请同学们现场演练 (重点写作文章的引论部分) 引材料 引论 析材料 亮观点,写作引论部分的三条建议: 1、引材料时多用主谓句,说清事件即可。 2、析材料时选好角度,可以适当用设问。 3、亮观点时语言要简洁,有力度。,教师下水作文 “三嫂院士”给我的启示 (引)一位没上过学,只会写自己名字的勤杂工被香港大学授予“荣誉院士”的光荣称号。“三嫂”袁苏妹并无惊天动地的事迹,她靠 的是什么竟能获此殊荣? (析)细细想来,“三嫂”正是凭借44年如一日的坚持才在最平凡的岗位上获得这一个不平凡的荣誉 “三嫂院士”。(点)“三嫂”的事迹告诉我们:无论在什么岗位上,只要能兢兢业业、持之以恒,就能在朴素中尽显崇高,在平凡中尽显伟大。我们应该尊重每一位在自己岗位上践行自己职责的普通劳动者。 (联)其实在我们的生活中有许多和“三嫂”一样在平凡岗位上作出不平凡的贡献的人。因12分之差没有考上自己理想大学的李素丽成为了一名公交车售票员,她在十米车厢中三十年如一日地工作,创造了举国瞩目的业绩,成为飘扬在全国公交行业的一面旗帜。李素丽和“三嫂”的工作一样普通而琐碎,但正是他们的默默奉献,正是这些生活底层的平凡大多数,使社会进步有了根基。(正面事例),相反,在我们的现实生活中也还有很多不屑于平凡工作的大学生,这些大学生在每年的就业大战中败下阵来。这类大学生失业的很大一部分原因就是好高骛远,认为太过普通的岗位实现不了自己的人生价值。其实,我们的社会需要高尖端的人才,也需要普通的劳动者,而且对普通劳动者的需求比例远大于那些高尖端人才。因为正是这些普通劳动者日复一日,年复一年的辛勤作,才给社会带来有序、安宁、和谐。我们只要能在自己的岗位上兢兢业业、持之于恒,终有一天能实现自己的人生价值。 (反面事例) (结)尊重每一位你身边的普通劳动者吧!说不定他们当中的一位就是下一个“三嫂院士”。当然,我们自己也可能成为那一个“三嫂院士”,只要我们甘于平凡,甘于在自己平凡的岗位上兢兢业业,持之以恒。,课后作业 阅读“三嫂院士”这则材料,请站在香港大学的角度审题立意,严格按照“给材料议论文 的写作模式”写一篇700字左右 的议论文。,给材料议论文的写作模式 引材料 引论:析材料 亮观点 自身、社会实际 本论:联实例 (适时提及材料) 典型事例 结论:结全文(呼应观点、照应材料),
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