给材料议论文的写作模式.ppt

给 材 料 议 论 文 写作模式 全南中学 陈丽娉 2012.9,近三年江西高考作文题 （2010）美国著名歌手迈克尔杰克逊在童年中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么？我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇文章。(2011)孟子曰：“君子有三乐父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天地，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”（孟子尽心下） 孟子认为人生有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。 (2012)有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。 对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 文体要求：记叙文与议论文任选（2010、2011） 必须写议论文（2012）,给材料议论文的含义,给材料议论文是指根据材料的限制而写的议论文。常见类型有： 1、提供的材料是言论。 2、提供的材料是事实。 3、提供的材料含寓意。,写作的一般套路 给材料议论文的写作套路可概括为“引、析、点、联、结” 五步法。 1.引。将材料中最能提炼出观点或最能加以引申的语句引入文章的 开头,使文章论述的展开事出有因，论点的确立有据可依。 2.析。对所引用的语句，选好角度进行辨证分析，加以引申和发挥 为点出观点蓄足语势，作好铺垫。 3.点。在分析、引申、发挥的基础上，入情入理地点明论点。 （以上三步均为“引论”，属提出问题部分） 4.联。紧扣论点，结合提供的材料，展开由此及彼的联想。要联系 社会生活实际、自身思想实际，并选择典型论据进行论述。 （这一步是“本论”，是全文的主体，属分析问题部分。） 5.结。对分析的内容加以归纳，得出必然的结论。结论要照应所提 供材料的中心，要同提炼出的论点保持一致。 （这一步是“结论”，属解决问题部分）,材料在写作时的运用 1.要交代提供的材料。一般采用简略的语言来复述。引述时可根据确立的论点有所取舍，叙述跟论点有关的内容。（引材料） 2.要分析材料。定向引述材料后，还应进行定向分析，从中引申出观点来。（析材料） 3.要在分析材料的基础上提炼观点，最好用一个肯定句式来表示。（亮观点） 4.论述要联系现实。要根据论证联系自身实际或社会实际。引述材料后不要抛开材料，要在论述的过程中适时的提及提供的材料。（联实例） 5.结尾部分或对主文内容进行总结，或提出解决问题的办法，要能既呼应观点，又照应提供的材料。（结全文）,给材料议论文的写作模式 引材料 引论 析材料 亮观点 自身、社会实际 本论：联实例 （适时提及材料） 典型事例 结论：结全文（呼应观点、照应材料）,实例展示 一、作文题目 一头“千里牛”长年累月不吭不声地工作，不愿向天“引颈长鸣”，一些“伯乐”见了，只是拍拍其颈说“精神可嘉”，转身到马群中去寻“千里马”了，而“千里牛”呢，仍然像其它“牛”一样，拉着沉重的车一步步向前走去。 请根据材料，联系实际，自定立意, 自拟标题,写一篇700字左右的议论文。,二、范文示例 “沉默”不再是金 一头长年累月只知埋头苦干的“千里牛”，不愿引颈长鸣，没有得到“伯乐”的青睐。这类“千里牛”的命运只能是像其它牛一样，拉着沉重的车一步步向前走去。（引） 读完材料，不禁为那慧眼不识才的伯乐顿足，但更为那英雄无用武之地的“千里牛”而长叹！如果要从牛身上找问题，“千里牛”只知埋头苦干不愿引颈长鸣正是它不为伯乐青睐的症结。（析）看来“千里牛”不应再等待，不应再沉默，该是到了向天“引颈长鸣”的时候了。（点） 凡才皆应尽其用，怀才不遇，那是对人才的践踏。但每个人要想找到真正的用武之地，充分施展才华，那只能靠自己的努力，要敢于表现自己，勇于推销自己，而不应不愿引颈长鸣。据说，有一外语水平颇高的大学毕业生，到一外资公司应聘，当公司经理问之外语程度如何时，他却说略知一二而己，就是不敢表现自己，最终，对外语略知一二的他，就是因为“外语水平不高”而不能被招聘。（反面事例）空有满腹经纶，若不予人知，且为之奈何？当今,社会充满竞争，要想在社会占有一席用武之地，当然要先十八般武艺，样样精通，要有才能、有实力，但其次更重要的也还是要敢于竞争，勇于表现。诸葛亮智居深山，但首要条件必然是，他要表现出非凡才干，并深为人知，否则，刘备又怎肯“三顾茅庐”呢？随着时代进步，诸葛亮越来越多了，你要想人家刘备优先顾你茅庐，不但要“长鸣”，而且要“一鸣惊人”。 真佩服战国时代那个毛遂，能充分认识自己，关键时刻，毫不矜持，挺身而出，充分发挥自己才能，说服楚王派兵解救赵国。我们有才能，但不恃才自傲，而是尽其所能地为国家为人民服务，这有什么不好呢？（正面事例）（联） 现在，我们正处建设的时代，这个时代召唤着各种人才脱颖而出。人才埋没，对自己，对时代都是一大损失。我们盼望社会能出现“万牛齐鸣”，万马奔腾的繁荣景象。 “千里牛”们，新时代需要你们的千里之才，不要沉默，沉默已不再是金！（结）,现场演练 近些日子，“三嫂院士”成为网上热点人物。“三嫂”叫袁苏妹，从岁到岁，在香港大学先后担任宿舍助理厨师和宿舍服务员等职。因为丈夫在兄弟中排行第三，她被港大人称为“三嫂”。这位岁的老太太“一夜成名”，是因日前她被香港大学授予“荣誉院士”。三嫂并无惊天动地的伟业，只是年如一日地为学生做饭、扫地等。她也没上过学，只会写自己名字。被授予“荣誉院士”，是为了表彰她“对高等教育界作出独特的贡献以自己的生命影响大学堂仔的生命”。“三嫂院士”，给了我们诸多启示。 请以“ 三嫂院士给我的启示”为题，写一篇700字左右的议论文。,请同学们现场演练 （重点写作文章的引论部分） 引材料 引论 析材料 亮观点,写作引论部分的三条建议： 1、引材料时多用主谓句，说清事件即可。 2、析材料时选好角度，可以适当用设问。 3、亮观点时语言要简洁，有力度。,教师下水作文 “三嫂院士”给我的启示 （引）一位没上过学，只会写自己名字的勤杂工被香港大学授予“荣誉院士”的光荣称号。“三嫂”袁苏妹并无惊天动地的事迹，她靠 的是什么竟能获此殊荣？ （析）细细想来，“三嫂”正是凭借44年如一日的坚持才在最平凡的岗位上获得这一个不平凡的荣誉 “三嫂院士”。（点）“三嫂”的事迹告诉我们：无论在什么岗位上，只要能兢兢业业、持之以恒，就能在朴素中尽显崇高，在平凡中尽显伟大。我们应该尊重每一位在自己岗位上践行自己职责的普通劳动者。 （联）其实在我们的生活中有许多和“三嫂”一样在平凡岗位上作出不平凡的贡献的人。因12分之差没有考上自己理想大学的李素丽成为了一名公交车售票员，她在十米车厢中三十年如一日地工作，创造了举国瞩目的业绩，成为飘扬在全国公交行业的一面旗帜。李素丽和“三嫂”的工作一样普通而琐碎，但正是他们的默默奉献，正是这些生活底层的平凡大多数，使社会进步有了根基。（正面事例）,相反，在我们的现实生活中也还有很多不屑于平凡工作的大学生，这些大学生在每年的就业大战中败下阵来。这类大学生失业的很大一部分原因就是好高骛远，认为太过普通的岗位实现不了自己的人生价值。其实，我们的社会需要高尖端的人才，也需要普通的劳动者，而且对普通劳动者的需求比例远大于那些高尖端人才。因为正是这些普通劳动者日复一日，年复一年的辛勤作，才给社会带来有序、安宁、和谐。我们只要能在自己的岗位上兢兢业业、持之于恒，终有一天能实现自己的人生价值。 （反面事例） （结）尊重每一位你身边的普通劳动者吧！说不定他们当中的一位就是下一个“三嫂院士”。当然，我们自己也可能成为那一个“三嫂院士”，只要我们甘于平凡，甘于在自己平凡的岗位上兢兢业业，持之以恒。,课后作业 阅读“三嫂院士”这则材料，请站在香港大学的角度审题立意，严格按照“给材料议论文 的写作模式”写一篇700字左右 的议论文。,给材料议论文的写作模式 引材料 引论：析材料 亮观点 自身、社会实际 本论：联实例 （适时提及材料） 典型事例 结论：结全文（呼应观点、照应材料）,