四年级语文第二学期摸底卷

四年级语文第二学期摸底卷班级 姓名 学号 得分 一、基础知识：25%1、把词语写完整：6%起伏（ ）（ ） （ ）（ ）入胜 （ ）钉（ ）铁齐头（ ）（ ） （ ）（ ）夺秒 （ ）身（ ）骨2、组词。8%豪（ ） 瓣（ ） 慕（ ） 伫（ ）傲（ ） 辩（ ） 幕（ ） 贮 （ ）3、按要求改写句子。8%（1）、写比喻句：满地各色的落叶，像 （2）、写陈述句：我们难道能因为学习任务重而不参加社会公益劳动吗？ （3）、缩句：千万道金色的阳光从树林上方射下来。 （4）、用修改符号修改病句。当我递上茶杯，妈妈的脸上显出了愉快的心情。4、积累。5%（1）、黄沙百战穿金甲， 。这句诗是 朝诗人 所写。3%（2）、在你的学习生活中，哪一句格言时常激励或督促着你，请把它写下来。2% 二、阅读理解35%（一）、李斯特巧荐肖邦（18%）1831年某一天，匈牙利钢琴家李斯特在巴黎的一个大剧院演出。巴黎市民听说李斯特来演出，争先恐后地到剧院来（观看、欣赏）。演出将要开始了，李斯特坐在琴凳上。灯暗了，大家聚精会神地听着演奏。（美丽、优美）的旋律，动人的乐曲，使听众陶醉了。乐曲刚结束，大家就报以（激烈、热烈）的掌声。灯亮了，观众们看见是一位年轻人坐在琴凳上，都惊呆了。这时，李斯特走上台来，向大家介绍了这位年轻人肖邦。原来，李斯特为了使肖邦成名，巧设了“换人计”。台下的掌声又一次响起。这时，肖邦的脸上挂满了泪水。1、 用“”选出括号里恰当的词语。（3%）2、 根据意思在文中找出词语。（3%）（1）、争着向前，唯恐落后。 （ ）（2）、很满意地沉浸在某种境界中。 （ ）（3）、集中精神和注意力。 （ ）3、在第五节中的“”的作用是（ ）（2%）A、转折 B、解释说明 C、声音延长4、填空。（6%）（1）文中写了观众们两次热烈的掌声，第一次鼓掌的原因是： ；第二次鼓掌的原因是： 。 （2）、肖邦的脸上挂满了泪水，是因为 。5、简要回答问题。（4%）李斯特是怎样巧荐肖邦的？ （二）战胜命运的孩子(17%) 有两个孩子。一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运的不公平。 恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的yun hn( )。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” 孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好， 他可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利，他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了关术家，mn yn s ha( )，艺术超凡；眼瞎的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。 一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩十分激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运d s( )了一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的!”1 在横线上填上适当的关联词（1%）2 根据拼音写词语(3%)3 从文中找出近义词（3%）埋怨（ ） 举世闻名（ ） 艺术超凡（ ）4文中加点的词“果然”是指 文中是指 和 一致。(3%)5回答问题：“孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，开始新追求。”句中的“孩子们听了，心里一亮”，此时，他们想到了什么?(4%) 6、这篇文章告诉我们（ ），请在括号里写上序号。（3%）A、只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的。B、眼睛瞎了，耳朵聋了也无关紧要，只要拼命学习，就能成功。C、人要鼓足勇气去战胜命运，不要错失良机，更不要垂头丧气。三、作文（35%+5%）（5%为写字分） 题目： 的我提示：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如“爱动脑筋的我”“倔强的我”“胆小的我”要求“通过一件具体的事情介绍自己的特点，语句通顺，语意连贯，内容具体，富有真情实感。字数250以上。