评价方案 (2)

评价方案朝阳中学 142 谢陈娟我任教的初2014级两个班从7年级上册的后半期开始就发现有部分学生慢慢地因为基础没有打好就对英语失去了兴趣，因此7年级的下册开始我也把两个班的学生都运用到了小组评价的机制中，用小组加分，扣分的方法对学生进行各个方面的评价。操作如下：一. 分组:全班分为9个大组，每个小组由6人组成，按照座位进行编组，从第一排起每3个学生为一排，第一排的3个学生和第二排的3个学生为一组；二.加、扣分的方向: 一). 课堂表现：1.课堂回答问题(每个积极举手发言的学生或者老师抽查回答问题答对了加5分，没有答对的不加分，但是如果老师刚刚才讲的内容进行抽查答错的要扣10分。) 2. 课堂纪律: 上课被老师点名1次扣10分，如同一节课第二次被点名扣20分，如超过2次被老师点名的课后要请学生到办公室接受教育。二）. 课后作业及听写情况: 1. 家庭作业:家庭作业得了good的学生会一次加10分；没有按时交或者没有交作业的一次扣50分。2. 听写：每天的听写得100分的学生一次加20分，没有过关的学生扣10分，在规定时间内过重新过关的可以把扣掉的分加回来。三）背书情况：初一下期到初二下期每篇课文都要求学生背，初三上期根据情况选择部分对话要求学生背。背书一般情况都是要求学生去小组长那里去背，小组长找课代表背，课代表在老师处背，为防止同一组的会互相包庇， 一组的组员到二组的小组长那里背书，以此类推。组员如能在老师处背的可以双倍加分，即如一篇文章在小组长处背只加30分，到老师那里背就可以加60分（根据文章的难易程度老师每周一把要背的文章及每篇文章加的分数让课代表告诉全部学生）如一周要求背的文章没有在规定时间内背完的学生每篇文章扣100分。实施评价的方法：一. 打印每个小组成员的名单，用黑体打印小组长的名字； 把打印好的表油印出一学期需要的份数，每周需要3张。二. 每周一把3张名单发给相应的课代表，一个管课堂表现加、扣分，一个管背书加、扣分，还有一个管作业及听写的加、扣分。到了星期五，这3个课代表会把3张表汇总，算出每个小组的总分。三奖惩措施: 每周五让一个课代表在黑板上公示出每个小组的总分及排名， 前3名的小组可以相应的减少一部分周末作业；中间3名做老师布置的周末作业； 最后3名的要惩罚：在中间3名作业的基础上多做点听写或者抄写单词的作业。 这个方法我从初一下期到初三上期一直在用，跟曹老师的有些方法相似，有些又有差异，个人觉得自己的方法肯定有局限性，大部分学生2年多来对这种方法还是挺受用，少部分学生也会因为一成不变的方法感到厌倦，但从考试成绩来看还是有一定的促进和提升的作用。希望大家可以提出更多更好的建议和行之有效的方法。谢谢！