六年级语文期中检测

第一部分运“筹”帷握：（基础知识）分1、眼疾手快。（看拼音写词语）分Kua yue xiao yan shen yin piao po ke ke( ) ( ) ( ) ( ) ( )、成语擂台。（将下列成语补充完整，并解释加点的字。）5分居高（）下（）天大楼迫不（）待千（）一发车马（）门通（）达旦（）牙咧嘴（）誉中外、对号入座（填上恰当的关联词语）。分（）、（）努力学习，刻苦钻研，成绩（）会提高。（）、王明（）能虚心听取意见，（）办事果断。（）、爷爷（）年纪大了，（）身体却很硬朗。、火眼金睛。（这些广告语，虽然生动有趣，但用了错别字，请用“”划出来并改正。）分一个关于电蚊香片的广告： 默默无蚊 应改为一个关于钙片的广告： 钙世无双 应改为一个关于某女歌星的广告： 妹力四射 应改为、妙手回春（在原句上修改病句）分（）、我一定改掉这不好的毛病。（）、班会上，我们认真修改并讨论了秋游活动的方案。（）、我已养成了爱动脑筋。、点睛之笔。（给下面的句子加上不同的标点，使它表达不同的意思）。分我赞成他也赞成你怎样我赞成他也赞成你怎样、活学活用。分清晨，我漫步在校园里，看到花园里的景色真美啊！我不禁想起了4个描写景色优美的词语：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。这时，我发现一棵小树苗被风吹倒了，一向顽皮的我忙蹲下身来，把手伸向小树苗。这时值日老师批评我把小树苗弄倒了，不爱护校园的花草树木，我忙向他解释。（请写出你是怎样向老师解释的）：（ ）值日老师听了我的解释，他不但向我表示歉意，还奖励我一个任务；让我设计一条爱护花草树木的广告语：（ ）。我来到阅览室，看到同学们正在专心地读书。我不禁想起了一句与读书有关的格言：（ ）。、事事关心。分“月日神舟六号成功反航，举国上下一片欢腾”，你注意留心生活了吗？请你把最近几个月内看到的、听到的国内、国际新闻的主要内容写两条下来。第二部分细读精思（阅读训练）分一、我的老师节选。分有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时侯在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派们”，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时侯的我，真好像死了父亲似的悲伤。这时侯蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时侯我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。1、用简练的语言概括这一段话的主要意思。分_.2、这件事的起因是_，经过是_，结果是_。分3、“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”有下面几种理解，你认为正确的一项是( )分A、作者确实不知道这件事值不值得提，但为了丰富文章内容还是写上了它。B、“不知道值不值得提”是说事情太小了，“那时还占据过我的心灵”是说自己小时侯不懂事，就当成大事了。所以给老师找了麻烦。C、“不知道”“值不值得提”强调了事情小，而“那时却占据过我的心灵”写出在孩子心目中的分量，表现了蔡老师对孩子无微不至的关怀。D、作者知道这不是小事，很值得写，只是客气一下。 、“这时侯蔡老师援助了我”教师处理学生中的纠纷，是不会带有倾向性的参于到学生的纠纷中去的，可“援助”一词却又似乎表明老师已介入了这场纠纷。对此。正确的理解是（ ）分A、我的处境值得同情，老师援助我说明她慈爱、公平。B、“援助”只是我对老师行为的理解，反映老师对我的爱护及我对老师的感激。C、老师虽无意介入纠纷，但从客观上讲，她还是介入了。因为她“援助”了一方，批评了另一方。二、云海日出游黄山小记天已经大亮了，太阳还没出来。我们焦急地等待着，这段时间对我们来说，是那么的难熬。太阳像一个永远也梳妆打扮不完的新娘，迟迟不肯露面；看日出的人们像迎亲的队伍，焦急地盼望着。有许多性急的人索性爬上了松树顶。我们的眼光射穿了淡淡的云雾，在东方最鲜艳的那片朝(zhao chao)霞中寻觅着。生怕一眨眼，太阳就会突然从云层后面蹦出来。蓦（mo）地，从“海”空交接处绽露出一个椭圆形的红色光点。一瞬间，红点又变成了圆弧，弯弯的，像美女的红唇。圆弧很快上升，变成半圆、大半圆。最后，在五彩缤纷的朝霞簇拥下，一轮晶莹剔透的胭脂色的朝阳腾空而出，在橙黄色的天幕上徐徐上升，像一个悬挂在天空的赤色玛瑙盘，鲜红欲滴，艳丽无比，望之使人心神飞扬。这时朝霞渐渐隐去，浓雾霎时变得稀薄(bo bao)了。我眨了一下眼睛，再看时，就见太阳脱下了美丽的衣衫，换上了金碧辉煌的新装。太阳把金光射向了千山万壑，峰峦山冈闪烁着五彩光芒。太阳把金光射向了厚厚的云海，轻柔如绢的乳白色的云烟被染成了红色，袅袅地向四周飘散着，如翻腾着的彩色波浪。远处，座座山峰，一会儿山腰缠上了白玉带，一会儿峰顶戴上了紫金冠。最后，云开雾散，又露出了披在身上的大绿袍。看着这瞬息万变的景色，我们好像置身于一个巨大的万花筒，眼花缭乱，美不胜收。阳光穿过茫茫云海，透过层层白雾，渗进密密的松树林，洒到了我们身上。我们全身心沉浸在这无边的金光里，展望这色彩绚烂、光华夺目的画卷，心中充满了憧(chong)憬(jing)和希望。是呀，大自然是美的，我们在这无边的佳境中，可以说是一种很好的精神享受。然而，我们所得到的决不止是这些。为了享受美景，我们历尽了跋涉的艰辛，也曾经历过漫长的等待。但只要我们有信心，有恒心，我们就一定能得到我们希望得到的东西。、请为文中加点的词语选择正确的读音。分、照样子写词语。分云烟袅袅：表示颜色的词，如：胭脂色、联系上下文解释下列词语的意思。分憧憬：心神飞扬：、“胜”有以下几种解释：比另一个优越优美的能够承受或承担美不胜收中的“胜”应理解为（）分、“我们所得到的决不止这些。”中的“这些”指，作者还有的收获是。分、作者是按日出前、的顺序写的，请据此为短文分段，并写出各段的段意。（）分、文中表示时间短暂的词有（写出两个）、。分、文中主要运用了的修辞方法，请你用浪线划出一句。分、作者向我们展现了一幅多彩的画卷，请你用笔画出云海日出的美景。并简要的用文字说明。分第三部分行云流水（习作）分、题目：嘿，真棒 提示：是什么让你发出如此的感叹？是一个另你敬佩的人，是一次活动，是一件快乐的事？或是请你写出内心的这份激动。、太阳和风在争论谁更有威力，风说：“我来证明我比你行。你看到那儿那个穿大衣的老头了吗？我打赌我能比你更快地使他脱掉大衣。” 于是太阳躲到云后，风就开始吹起来，愈吹愈大，大到成了一场飓风，但是风吹得愈急，老人把大衣裹得愈紧。 终于，风放弃了。然后太阳从云后走出来，对老人露出了灿烂的微笑。不久，老人开始擦汗，然后脱掉大衣。太阳对风说：“你看，还是温和与友善，比愤怒和暴力有威力。”阅读材料后，请以“友善”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受和看法，也可以编写故事，题目自拟。