七年级下-语文-作文范文

第一单元 写出人物的精神一、指导：探究如何表现人物的精神风貌。 手法以小见大、欲扬先抑、对比烘托、正侧面描写首先，可以抓住典型细节和事例来表现人物的精神风貌。其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 第三， 还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 第四， 第四，写好环境，以景写人。二、小试牛刀 1、也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以我的朋友为题，写一个100字左右的片段。 范文：1、我的好朋友(片断)在我众多朋友中她是最真的一个。我戏称她为“黑煞女金刚”。一女生虎背熊腰打人基本靠脚讲话基本靠吼再加上天生像掉进过煤堆一样和我站一块就是“黑白无常”不给她取这外号我怕上帝不允许。我时常提醒她：“你跟我讲话时注意点形象行不？你也要淑女一点嘛。”她居然回答我：“跟你说话不能注意形象那样有损我的形象。”我回击道：“你有啥形象？一个学过跆拳道的黑煞女金刚您老人家能不能她总是这样坦坦荡荡因此拥有极好的人缘连老师都说“这孩子真性情！”说实话我很欣赏她也很佩服她因为在时光的和弦中保持真实的自我是一件不容易的事。【点评】文章情感诚挚作者运用了正侧面描写相结合的手法错落有致地表现 2、 争论我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。 前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。 爸爸正躲在他的安乐窝沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。我本以为一场风波即将结束，正在感谢知情的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：“你别乱动这个包，里面有我一生的心血呢！”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑：“都是一家人，我能把你的证书怎么样？烧了？”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！”天哪！这两个人是怎么了？头脑发高烧了呀？句句针锋相对，鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗？这时，他俩尴尬地相对着，谁也不肯先认错。空气几乎停止流动，令人窒息，我受不了了，站了出来：“别再闹了。一家人想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的，累不累？快去看，有好看的电视剧！” 爸爸妈妈又坐在一起看电视了。一场风波终于结束了，还是平静好！希望永远不要再有这样的“家庭风波”了！【点评】本文叙写爸爸妈妈两场争论,着力表现争论的动作、语言、神态,让读者看到一个急 性子、火爆脾气的妈妈,一个能忍让有时又不服输的爸爸,人物形象跃然纸上。2、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息以这样的人让我_为题，写一篇作文。不少于600字。 写作提示：（1）先补全题目。填写一个能体现自己情感态度的词（2）“这样的人”可以是你熟悉的人比如你的同学、邻居也可以是陌生的人比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人也可以是某一类人。（3）这样的人”应该是具有某种精神品质或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写写出你的情感倾向。范文这样的人让我难忘这样一个深秋，天暗得早。小路上没有霓虹,只有广阔夜空中一弯清冷的月亮散发着幽幽的光,只有一阵冷风吹过,飘下 满地的落叶,与风一同在街边旋转着。我就这样一直走着,一直低着头走着。直到我感觉到一丝微弱的亮光照亮了路,才缓缓抬起头 来。前面是一个模糊的身影,佝偻着。他背对着我,正咳得厉害,旁边是一个比他大得多的地瓜炉 子,火膛里闪着红光,上面用厚厚的花格子布捂得严严实实。等我走近了,那人才长舒了一口气, 慢悠悠地转过身来。微弱的光下,他灰白色的头发稀疏而且乱七八糟,有点像鸟窝里的干草。沟壑纵横的一张脸, 黑黝黝的。下面是麻秆儿一般粗细的两条腿。老人见我看他,也就盯着我,干裂的嘴唇动了动,忽然咧开嘴乐了:“同学,买地瓜不?”一 口方言,听起来很温暖,我点点头,老人掀开花布,一股香甜的气息扑面而来。我看看四周,不禁 好奇地问他为何要在这样一个偏僻的地方卖东西,他只是麻利地称着东西,笑而不答。直到有一天,我回来的稍晚了一些,远远地看到一个脏兮兮的小孩站在老头的面前,仰头望着 老人从炉子里挑出两个最大的地瓜递给他,小孩用衣服兜着冒着热气的地瓜飞快地跑向一个黑暗的 角落,那里隐约躺着一个女人。就在这一瞬间,我终于明白了老人那日的笑而不答这个在我成长中最难忘的人用实际行动告诉我:生活有时也需要那么一点人情味,好让人们感 到亲人以外的温暖。如果只有一味的冷漠,又怎能叫做生活呢?花落花开间,又过了几年。还是这样一个深秋,还是那个熟悉的角落,却再也闻不到地瓜的香 甜,那对耐人寻味的母子不知从何时起,也不见了踪影,但多年前的那个佝偻的瘦小身影,那一口 温暖的地方口音,还有一颗善良的心却让我难忘。现在,心中的这些记忆,即使在清冷阴寒的深秋,也仍会散发出丝丝温暖。【点评】本文写了一个卖地瓜的老人热心帮助一对母子的故事,突出了老人的善良,表现出人 性的温暖。环境描写能衬托人物的精神品质及作者感受。首尾照应,结构安排巧妙。第二单元 学习抒情一、 写作指导让我们通过两个片段,进行对比,体会抒情的好处。1、片段一:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊!世界上任何形容母亲的好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一篇文章,说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们?片段二:我能感觉到妈妈并没有出去,她好像站在了我的床前。我微微睁开眼,妈妈果然站在那里,手里抱着毛毯,眼睛静静地看着我,那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄,那是三月里的春风对碧水的温柔,那是夏日晚霞对嫩柳的辉映,那是月光对修竹的依恋,那是冬日里的朝霞与小草的交谈,妈妈呀,我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!片段二:之所以比片段一好,就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力。2、片段一:如今,我已离开了家,离开了这个曾经带给我无限回忆的地方,也离开了您我的妈妈。我带着您对我的期盼,踏上了追求梦想的旅途,我不会放弃,因为您说过的话,是我听过最动听的语言。尽管有些是批评,是责骂。妈妈,我想对您说很多话,但世界上所有的话都不如一句“谢谢您!”片段二:如今,我已离开了家,离开了这个曾经带给我无限回忆的地方,也离开了您我的妈妈。我带着您对我的期盼,踏上了追求梦想的旅途,我不会放弃,因为您说过的话,是我听过最动听的语言。尽管有些是批评,是责骂。妈妈,我想对您说,您是柔和的春风,抚弄着我这支新发的柳条;您是淅沥的细雨,滋润着我这株娇嫩的小草;您是蓬勃的大树,为我遮挡了狂风暴雨;您是冬日的暖阳,用您那温暖的光芒,照进我迷失的心房妈妈,谢谢您!片段二：之所以比片段一好,就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满情意和张力,这种表达方式叫抒情。“情动于中而形于言”,我们写文章,总要表情达意,直接或间接地抒发和表露作者的感情,这就是抒情。2、比较下面两篇文章1、温暖的微笑“刷刷刷”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼,依旧是那个熟悉的身影,依旧是那一串连贯的动作她身穿醒目的环卫工作服,手执大扫帚,弯着腰,正卖力地清扫着道路两旁的落叶及生活垃圾。【先声夺人,由扫地的“刷刷刷”声引出主人公“她”。】我像往常一样背着书包走下楼,然后和她相视一笑。她笑起来很好看,洁白而整齐的牙齿,还有一对浅浅的小酒窝(这里加一个修饰语“灿烂明媚”)。每天早晨上学时,她的微笑也便成了我一天的开始。【描写“她”的笑容带给人好心情。】她是一名环卫工人,也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感,只有用手中的扫帚,将自己对城市的热爱、对生活的热爱展现出来。一年四季从未间断。(这里应具体描述四季的景象,如“当初春的鸟儿站立在高高的枝头啼啭着动人的旋律时”等语句。)一年又一年过去了,可她从未表现出厌倦和疲惫。【补充交待“她”对工作的热爱,对邻里的热情。】【以上三段,均是为下文作铺垫。】又是一年隆冬将至,狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼,耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的争吵声,还有昨天老师责备的话语,好友因误解而递过来的冷眼此刻,种种不快全都化作了劲厉的寒风,和我撞了个满怀。【天气寒冷,“我”的心也冷。】突然,那个熟悉的身影闯入了我的眼帘,她仍然穿着醒目的橙衣,用力挥动着手中的大扫帚。“刷刷刷”,发出有节奏的声音(改为“有节奏的声音仿佛催人奋进的鼓点”)。她看见我之后,依旧露出那个标志性的微笑。这微笑真让人温暖!(改为“这微笑仿佛春风,融化了我心头的冰凌。”)【“她”的微笑准时出现在“我”的视线中,让心情低落的“我”受到了感染。这里是全文的高潮,应该浓墨重彩地写。】那个隆冬的清晨,因为有她温暖的微笑,而成为我最温暖的记忆。【结尾点题。】升格示例2、温暖的微笑“刷刷刷”那熟悉的扫地声又准时在楼下响起。我朝楼下望了一眼,依旧是那张熟悉的脸,依旧是那一串连贯的动作她身穿醒目的环卫工作服,手执大扫帚,弯着腰,正卖力地清扫着道路两旁的落叶和生活垃圾。我像往常一样背着书包走下楼,然后和她相视一笑。她笑起来很好看,洁白而整齐的牙齿,还有一对浅浅的小酒窝,如春阳般灿烂明媚,让我一整天都充满着自信。她是一名环卫工人,也是一个聋哑人。她无法用语言表达出任何情感,只能用手中的扫帚,将自己对城市的热爱、对生活的热爱表现出来。当初春的鸟儿站立在高高的枝头啼啭着动人的旋律时,当夏季的朝晖出现在东方美丽的天幕演绎着生活的美好时,当秋天的晨风吹过光秃秃的树梢带来丰收的喜悦时,当冬日的暖阳携带着金色的温情穿梭于这座城市的楼宇之间时,她,都在人行道上工 作着,无论风吹日晒,从未看到她厌倦或是疲惫。又是一年隆冬将至,狂风呼啸而过。我仍旧背着书包走下楼,耳边依旧萦绕着爸爸妈妈愤怒的 争吵声,还有昨天老师责备的话语,好友的误解此刻,种种不快全都化作了劲厉的寒风,和我撞了个满怀。突然,那个熟悉的身影闯入我的眼帘,她仍然穿着醒目的橙衣,一双手已经冻得发紫。她看见 我之后,依旧露出那个标志性的微笑,一瞬间,一股奔腾的暖流直涌心头。她如此辛劳,却总是将 最美丽的微笑展现给别人,给予人明朗和温暖。而我为什么要为一点点的不如意而兀自伤感呢? 那个隆冬的清晨,她温暖的微笑,成为我最温暖的记忆。二、小试牛刀1、片段作文。写一段话,抒发某种情感,如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。提示:（1） 可以描写场面、事物,也可以叙述故事。情感的抒发要有内容,有凭借。（2） 根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。例文欣赏：我总是呆在一段时光里，怀念另一段时光。如果把童年再放映一遍，我们一定会先大笑然后放声痛哭，最后挂着泪，微笑着睡去。让我化作羽毛，徜徉在这无边的回忆。有时我沉默，不是不快乐，只是想把心掏空。人生，不过一杯茶，满也好，少也好，争个什么！浓也好，淡也好，自有味道。急也好，缓也好，那又如何？暖也好，冷也好，相视一笑。因为看轻，所以快乐；因为看淡，所以幸福。多几分快乐，少几分忧愁；多几分幸福，少几分痛苦；多几分憧憬，少几分绝望。相信阳光必将驱散阴云，雨后彩虹终会露出她醉人的微笑。2、在土地的誓言里,作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的?你对它还有怎样的情感？以乡情为题,写一篇作文。不少于500字。提示:（1）关于家乡,你应该有许多内容可写:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活不必面面俱到,要有侧重地写作。（2）直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达的情感相协调。（3）写完初稿后,读给同学听听,看看你的作文是否能打动人。如果效果不好,和同学讨论,看看问题出在什么地方,然后做出相应的修改。范文 我的家乡望着被云雾笼罩的天空，回想起童年时候的家乡。一丝思念便涌上心头。虽然说时隔了十年，但是那时的景象仍然记忆犹新。童年，是一支小夜曲，悠久，绵长；童年是一幅山水画，让你永远欣赏；童年，是一片奇异的星空，神秘无穷；童年，是一汪清泉，洁白无邪；童年是一种心情。回忆童年，像咂摸一瓶陈年老酒，时间越久，味儿越浓。袅袅青烟在家乡的上空飘荡着，屋檐边的瓜架上倒挂着丝丝未出藤的小瓜苗，几只鸭子迈着方步，在院子里觅食。那时的我，总是坐在屋门口，摇着奶奶的小扇，偶尔的望着天空。一直到现在，我都还记得那时的天是那样的蓝，那样的亮。清澈的小溪，泉水淙淙。枝头的鸟儿，啁啾歌唱。花间的蝴蝶，翩翩起舞。连田遍野，一望无际。把人们的烦忧一扫而空。我喜欢徜徉在这碧绿的天地里，更喜欢伫立在那飘散着泥土之香的小山丘，眺望着那使人充满活力的田野，载着满怀的绿意回故乡。我爱家乡，喜爱家乡的雨天！每当下雨时，天是雾和雨织成的朦胧，白茫茫的一片；那三三两两的茅屋，静静地横陈着，接受雨水的洗礼；路上的行人，渐渐地稀少了，只有那不堪寂寞的鸭群，不停嘎嘎着，白长袍的鹅先生，站在屋檐下，伸长着颈子，享受着雨水的淋漓；这真是充满诗情画意的神仙境地。这里的夜宁静而又美丽。天上的星星静静地向我眨着眼睛，浓密的森林在我身后伫立着，淡淡的星光一直披撒到那树尖上，为树披上了一层薄薄的纱。不时有蟋蟀在草间鸣唱，小鸟在林间低鸣，空气中还飘有淡淡的奶牛味，让我感受到了这家乡夜晚，是那么的宁静，是那么的美丽。我爱家乡，爱它的河流，爱它的雨天，更爱它那宁静的夜晚。3、我们每个人都会有烦恼,烦恼后面也许有一段小故事。以我的烦恼为题,写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。提示:（1）每个人可能都会有烦恼,比如:妈妈总是拿你和别人比,说你这不行那不行;很喜欢跳舞,家人却不支持;唱歌总是跑调,每次上音乐课都很尴尬想一想,你有什么烦恼?哪些可以作为写作的素材。（2） 写“烦恼”的时候,要把事情、原因写清楚,还要写出烦恼时的具体感受,让人读了以后能体会你的处境和心情。（3）作文写完以后,可以和同学们互相交流,看看大家的烦恼是什么,并相互开导、帮助,争取消除这些烦恼。例文引路:我的烦恼试问父爱今何在荷花第三单元 抓住细节一、写作指导1、如何写好细节。（1）选用典型细节。细节描写要能抓住典型细节，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。（2）细致观察事物。要使得描写生动形象，在观察事物的过程中，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常细致的观察。（3）细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。（4）细节描写必须真实。所谓真实，是指细节描写能够精确而又惟妙惟肖地反映现实生活中的人、事的特征。（5）精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。（6）巧妙运用修辞。运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。2、小试牛刀作文一半命题写作 _的那一刻写作提示：（1）首先将题目补充完整，如“冲过终点线”“走上领奖台”等。（2）回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景，要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。例文欣赏：接过试卷的那一刻滴答，滴答时间一分一秒地过去。我的思绪仿佛在那一刻永恒地静止了。一张试卷，一张触目惊心的试卷。它仿佛一块千斤重的石头压在我的心头，周围一切融为一片寂静的白。那一刻，我看到试卷，心中如打翻了五味瓶，各种苦涩至难以接受的味道在我身体中穿行。我手颤抖着接过试卷，一阵冷风吹过，使我忍不住打了个摆子。我恍若雷击，呆呆地看着试卷，眼中没有焦距，脑中更无所想。爱哭如我，都留不下一滴眼泪，似乎泪水也躲避着不愿见到这试卷。脸上的肌肉似乎也在那一刻罢 工了，不喜亦不惧，我顶着一张面无表情的脸就这样静静地看着而在那一刻，同学们的脸上有的挂着烂漫笑容，似乎考得很棒；有的嘴角微微上扬形成优美的弧线，似乎考得也不错。我的心又再一次坠入冰窖，一阵寒风吹过，似乎比之前更凉了一些。那一刻，好冷。那一刻，我想抬起头，却着实不敢。与其说不敢，倒不如说心虚。我怕抬头撞上老师的目光，怕抬头看见同 学们的笑脸。我双手紧握，指甲在掌心留下一道道白痕，冰凉的身体又似乎在出汗，每改变一下动作都要用尽全力。那一刻，我听见窗外的鸟儿在欢呼雀跃，心中的凄凉又莫名地多了一分；湛蓝的天空不知何时又蒙上了一层薄薄的灰纱；树叶在秋风中不那么绿了；花儿也收起了灿烂的笑容。万物归于沉寂。一阵秋风吹过，把我的思绪带回。再看了眼分数，便把试卷折叠了一下，刚好可以握住那刺眼的分数，心思回到课堂，神色平静地听老师上课。未来的路还长，那片刻被我铭记于心，在我每一次想放弃的时候，那一刻又浮现在眼前，或许那一刻的痛并非一个悲剧吧。【点评】本文回忆了接到试卷的那一刻的复杂感受。通过细致的动作描写、神态描写、心理描写，极力表现“我”在那一刻的痛苦、难受。环境也起到了烘托气氛的作用。结尾点明主旨：那一刻给“我”鞭策，让“我”奋发。作文二、照片里的故事写作提示：1可以回顾一下七年级上册学过的学会记事，叙述故事时应条理清楚。2注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。例文欣赏：照片里的故事从居者忧其屋到居者有其屋，再到居者优其屋。住宅正以建筑符号的形式，阐释着一个乡村的变迁。它折射出来的，不只是农民居住观念的更新、消费的升级，更是改革开放以来经济发展的一大亮点。题记闲暇时整理家中那一本本尘封已久的厚厚的相册，尽管那上面粘上了一层厚厚的灰尘，我还是怀着十分好奇的心情翻开了它首先映入眼帘的是已经泛黄的黑白照片，照片上站着的是年轻时的爷爷和奶奶2017年七年级语文下册第三单元教案习题（人教版）教案。照片上的爷爷穿着一件破旧的军大衣，裤脚上还打着几个补丁，脚上蹬着的一双棉布鞋也笑破了脸，奶奶穿着一身红色的棉袄，乌黑的秀发上别着一朵大红花。这是他们的结婚照。然而最吸引我的是他们身后的那一栋岌岌可危的房子。它是用土砖建筑 成的，房顶是用廉价的布瓦盖的，门前的房梁上还悬着些干玉米，据说那时常常吃了上顿没有下顿，时时都为生计发愁。每到遇上刮风下雨的时候，爷爷和奶奶都要拿着瓢盆去接漏雨。听爷爷说那时候家里还经常会跑进来一些蛇、老鼠之类的小动物呢！抚着照片上的爷爷皱紧的眉头，我似乎感触到了爷爷那代人生活的辛酸。轻轻翻开第二张照片，十几年前父母的照片立刻吸引了我的眼球。这张照片是爸爸妈妈刚结婚时照的，背景是刚建好的新房，房子已是红砖瓦房，墙壁粉得雪白雪白，看上去十分柔和，坚固。爸爸站在旁边一脸的自豪。尽管没有装修，但那时的爸爸和妈妈却已感到很满足了一旁的爷爷和奶奶坐在椅子上，在新建的安乐窝前安详而幸福地微笑着。这已经是一张彩色照片了，因此我也可以十分清楚地看到妈妈手上戴着金戒指。怀着惊喜的心情，我又翻开了第三张照片，眼前顿时一亮，原来是一张全家福，照片的背景是一栋漂亮的小洋楼了，这才是一栋真正的房子啊！三层，宽敞的阳台，全新的设计风格，美丽的彩砖。房子里现代化的家用电器、舒适的沙发、空调、冰箱一应俱全。今年爸爸还想给我买一台笔记本电脑呢！照片上爷爷和奶奶精神矍铄，爸爸妈妈一脸满足幸福的笑容，我，天真烂漫笑得多开心，仿佛我是世界上最幸福的人。看完这三张对比鲜明的照片，我真真切切地感受到了一个社会、一个国家、一个家庭的进步史。三十年时光弹指一挥间，巨大的变化让我感慨良多，这三张照片只是三十年经济发展的一个小小的缩影。合上相册，我庄严地把它们重新封起来。生命的痕迹就在我的回望中悄然划过，生活的影子也在这照片永恒的记载和折射中，渐行渐远我希望：祖国越来越强大，人民的生活越来越富足，我们的全家越来越幸福，而记载生活的照片越来越美丽，照片背后的故事越来越精彩。【点评】小作者通过三张照片及照片背后的故事，反映了社会的发展进步及其给一个家庭带来的变迁，歌颂了祖国的改革开放的政策，表达了发自内心的幸福感、自豪感。全文运用对比的写作手法和叙述、议论、抒情相结合的表达方式，有力地突出了中心。文章语言朴实，思路清晰，层次分明，结构严谨。第四单元 怎样选材一、写作指导:1、阅读写作指导,归纳选材的基本方法和注意事项。（1）选择生活中真实的材料,最好是自己的亲身经历。（2）要围绕中心选材。跟中心无关的,舍弃不用;跟中心相关的也要分清主次,选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开,其他可以略写。（3）此外,还要注意材料的新颖。二、小试牛刀1、围绕你熟悉的某条街道写篇作文,你打算怎样选材?写作提示:（1）可以为你熟悉的街道做素描,要注意选取能反映街道特点(清幽、热闹、环境优美、有地方特色等)的事物作为材料,如街道的环境、两旁的建筑、街上的行人等。（2）也可以记叙在这条街道上发生的事,记事时要写出街道的特色,展现事情发生的环境,这样才不会跑题。（3）要注意材料的真实、新颖,叙述或描写要生动、有趣。2、晒晒我们班的“牛人”写作提示:（1）可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。也可以写几位“牛人”,每位牛人只写一件事,但要突出他们各自不同的特点。（2）语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增加文章的趣味性。例文欣赏:晒晒我们班的“牛人”高手出武林,“牛人”在我班。说起我们班的牛人们,可谓是无人不知,无人不晓,没有人不竖大拇指。哈!说得那么神,你可能也不信,让我给大家介绍一下他们吧!风一般的人物刘玉刘玉,尽职尽责,她可是我们班的班长。班长事务繁忙,每天爬上跑下,不是开会就是有事儿,一天不知上上下下多少回呢!“咚咚咚咚”你听,刘玉开完会刚回来。只见她从我身旁飞回她的座位,然后一阵凉爽的清风从我耳边拂过,每天都能享受这种清风,真是惬意啊!不过可真是苦了刘玉。所以嘛说她是风一般的人物,可一点都没错。开心果丁文皓每个班都少不了一个幽默搞笑的人物,给我们班送来欢乐的人是谁呢?你瞧,她来了。几个同学嘻嘻哈哈地围在她身旁,嘴里嘟囔着什么。“在聊什么?”我也凑了上去。“猜谜语呢,你也来吧!嗯!什么情况下,0大于2,2大于5,5大于0?”0大于2,2大于5,5大于0?“当然是在错的时候喽!哈哈,我一定是对的。”我不假思索,直截了当。“No,no,no,no,no,no错啦,再好好想想。”5大于0对了,0大于2,2大于5?这怎么可能?一番冥思苦想之后,丁文皓终于公布答案了:“答案是,此处省略几个字。”“啊!你就别卖关子了,话可不能说一半,能急死人的!”经过一番软磨硬泡后,终于知道答案了,原来是在石头剪刀布的时候啊,“怎么早没想到呢?”“你们可真是,哎!说你们什么好呢?算啦!本小姐大人不记小人过,看在我们是同学的份上,就”还没等丁文皓说完,一场追逐战就已经展开了,一圈又一圈,终于跑不动了,几个人你看看我我看看你,哈哈大笑起来。正因为多了这么一个“开心果”,我们的学校生活才会更多姿多彩。“书迷”杨黎明说起“书迷”,那可是我们班无人不知,无人不晓的人物,他就是杨黎明,一个白白胖胖的帅气男生。因为他喜好读书的程度让人惊讶,只要一提到看书,他就两眼放光,好像自己就是为看书而生的。他读起书来专心致志如入无人之境,好像根本不受别人干扰,甚至会闹出许多笑话。一次下午放学,由于最后一节是自习课,他做完作业便拿出橡树上的逃亡看了起来,下课了也浑然不知,结果大家收拾完书包下去时,他的同桌才发现他还坐在座位上一动不动地看着书,叫了他几声没反应,于是推了他一下,没想到他竟然大声地叫道:“你别欺人太甚,乔密西!”吓得他的同桌一下子愣住了,这时他才发现自己迷到故事情节中了,连声向同桌说“对不起”。急急忙忙收拾好书包离开教室出门等车,等车时他拿起书又看了起来,公汽走了他仍然站在原地,同学们大声地喊他,他才回过神。由于他爱读书,知识越来越渊博,成了大家十分佩服和喜爱的“才子”。怎么样,我们班身怀绝技的同学们“牛”不“牛”?【点评】本文选择班上的三个有代表性的人物:班长刘玉、开心果丁文皓、“书迷”杨黎明,用典型事例突出了“牛人”的突出特点,人物形象鲜明,语言活泼。3、我的一天写作提示:（1）可以写具有特殊意义的一天,围绕“特殊”选择恰当的材料,注意材料的新颖;也可以写平平常常的一天,但要写出你生活的特点以及你对平凡生活的独特感受,选择的材料应真实、可信。（2）写作时要突出重点,不能让材料游离中心,或把文章写成流水账。为了便于把握,可以先列出提纲。（3）可以运用多种表现手法,着力展现需要突出的部分;与要展现的生活特点没有紧密关系的部分,可以用概括式的描述。例文欣赏:我的一天今天是文学社团的最后一次户外活动。也许是老天爷想给我们画上一个圆满的记号,于是让这一天多姿多彩。酸当我们怀揣着兴奋的心情来到集合地点时,却发现天空是灰蒙蒙的。唉!今天我们计划要爬毛公山,千万不要下雨啊!我们都在心里默默祈祷。可惜,天公不作美,车到半路的时候下起了大雨。坐在车里的我真的有点怨恨老天的无情,我们好好的计划眼看就要泡汤了。此时的我,忽然想起古人的一句话:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志”现在只能这样安慰自己了。辣由于大雨一直没有停下,我们只好改变原先的计划,先进行下一个项目:野炊、亲手做 饭。这对于我们来说可是个难题啊。不要说做饭,估计我们这帮独生子女进厨房的都很少。我 们队的几个女生自告奋勇去做饭,可是到了锅前就乱了阵脚。“先加点盐,快点啊!”“锅要 用油过一遍啊!”“鸡蛋,鸡蛋哪去了?”那场面真的好像是一堆实习医生在手忙脚乱地抢救 病人一样,心急火燎却不知先干哪一样。经过了 30分钟的“战斗”,三道菜终于出锅了:西 红柿只切成了块,鸡蛋太多了;油菜有点生,味太淡呵呵,问题是数不胜数。不过队友们 吃得还是津津有味的,毕竟是一起做的饭啊!不过不能高兴得太早,辛苦可在后面等着呢! 苦吃罢午饭老天终于露出了笑脸:雨停了,此时已是晴空万里。我们坐上车,浩浩荡荡向着 毛公山进军。本以为我们会势如破竹,顺利到达山顶。谁知因为上午刚刚下过雨,山路上是一片泥泞, 道路很不好走,怕摔倒我们爬山的速度比较慢,大概这就是在“劳其筋骨”吧!终于,我们大队人马全部到达了山顶。虽然也有人掉队,却都顽强地赶了上来。站在山 顶,遥望山下蚂蚁大小的人群,不由得感叹:“无限风光在险峰”啊!甜如果说这一天仅仅是吃苦受累,就没有什么意思了。最后当然要“happy”一下喽! 我们来到了葡萄园。眼前尽是又大又甜的葡萄,每个人都能吃上一大把。不一会儿,桌子 上、地上就全是葡萄皮了。有些队友还顺便买了几斤,准备带回家和家人一起享用这新鲜的葡 萄。这一天,有期待、有焦虑、有辛苦、有快乐。真可谓有苦才有甜,先苦后甜也!【点评】本文从酸辣苦甜四个角度叙写了精彩的一天,能围绕中心选材,选材角度很独 特,叙事明白晓畅。第五单元写作 文从字顺一、写作指导怎样做到文从字顺?语句表达要准确,避免因为用词产生歧义。要注意语句间的连贯。写完后要修改。凡读起来拗口、含混、不顺畅的就应修改。作文一、片段写作选择你喜欢的景或物,写一个片段。想好再下笔,注意语句的连贯、顺畅。不少于 200字。 写作提示:1.注意观察景或物的特别之处,如形状、色彩等。2.可以借鉴紫藤萝瀑布和一棵小桃树描写景物的方法。例文欣赏:我真的走进一个浓浓的春天里来了,在这个小小山城的一夜春睡,似乎分外的香甜,当我在一 夜淅沥的春雨中醒来,我仿佛听到了画眉鸟儿清丽而婉转的叫声,春雨的气息从窗外飘来,而春山 春水厚重的绿色也从窗外扑来,春天在这里仿佛箭似的把我的身心穿透了!春天就这样来了,像一 个慈祥、宽厚的长者,他用他温暖的手轻轻地抚慰着经历了一个肃杀的冬天的你,他为你搬来灿烂 的花和厚重的绿,他要你在他宽厚的胸怀里舒展疲惫的身心呢!作文二、扩展写作在第一题的基础上,自主立意,自拟题目,将写景或状物的片段扩展为一篇借景抒情或托物言 志的作文。不少于 500字。写作提示:1.扩展写作时,可以借鉴课文的写法,想好写哪几个方面,写出景物什么样的特点。2.想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。3.多改两遍,力求做到文从字顺。例文欣赏:春我真的走进一个浓浓的春天里来了:当冬天的最后一片雪融化的时候,春姑娘便迈着轻盈的脚 步来到了人间,她一来,便轻轻地挥了挥衣袖,将整个大地披上了崭新的绿装。一夜春睡,似乎分外的香甜,当我在一夜淅沥的春雨中醒来,我仿佛听到了画眉鸟儿清丽而婉 转的叫声,春雨的气息从窗外飘来,而春山春水厚重的绿色也从窗外扑来,春天在这里仿佛箭似的 把我的身心穿透了!我环绕四周,绿绿的小草们正吮吸这甘甜的雨露,拼命地向上蹭,仿佛想长高点来看一看这春 天的美景,停留在上面的晶莹的露珠也久久不肯掉落下来,只为多看几眼这春意盎然的景象。一场 小雨过后, 土地里酝酿着泥土的芬芳, 整个山上经过春雨的洗礼, 显得更清澈明净了。 那可不是嘛, 春天的雨不像夏天的雨来得那么猛烈急促,不像秋天的雨来得让人愁绵,春雨是轻柔的,像牛毛, 像花针,像细丝,默默地滋润着世间万物。突然间,太阳推开面前的云朵,发出耀眼的光芒来,把我们都给吓了一跳,在阳光的照耀下, 那些露珠们更是晶莹剔透,到处都闪着光,真舍不得让它们掉落下来呢!几处油菜花正绽放着它们 可爱的笑脸,小蜜蜂们又开始忙碌了起来,来到花丛中采取花蜜。一阵微风吹来,油菜花们竟跳起 了美丽的舞蹈,只见它们摇曳着身体,摆动着手臂,都开心得不得了。从远处望去,如同金色的波 浪在翻滚一般。有舞蹈怎么能没有伴奏呢?你听,鸟儿也来凑热闹,它们争着抢着来展现自己美妙 的歌喉, 婉转动听的声音传遍了整个林间。 这就算是一场歌舞大会吧。 柳树姑娘则在一旁看着表演, 时而一阵顽皮的风吹乱了她的头发,她便在小河里梳妆,河水很平静,清澈见底,偶尔几只小燕子 轻轻掠过湖面时,便泛起了阵阵涟漪,河边的野花也开了,粉的,红的,黄的美不胜收。 我靠在大树边上,欣赏着这生机勃勃的景色,任凭春风在我脸上肆意地抚摸,我感觉我正置身 于仙境之中,幻想我正成为了春天的使者。春天就这样来了,像一个慈祥、宽厚的长者,他用他温暖的手轻轻地抚慰着经历了一个肃杀的 冬天的你,他为你搬来灿烂的花和厚重的绿,他要你在他宽厚的胸怀里舒展疲惫的身心呢!【点评】本文用生动优美的语言描绘春景,把雨后春景写得宁静、灿烂、优美。写景的同时加 入自己独特的感受,情景交融,把春天写得极富人情味。作文三、 月亮写作提示:1.写作前,可以查阅一些描写月亮的诗文。想一想:为什么那么多文人喜欢写月亮?月亮寄 托了人们的哪些情感?这些情感寄托在别的事物上行不行?2.在查阅和思考的基础上,选择一个新颖的角度,写出你对月亮的感受。3.写完后读一遍,认真修改润饰,做到文从字顺,抒情自然。例文欣赏:月亮天,渐渐暗下来了,傍晚美丽的夕阳也渐渐褪去了,慢慢地,慢慢地,皎洁的月亮升起来了, 它在宁静的夜空中是那样的美,那样的亮它用它那幽幽的光芒照亮了身边的夜空和几片小云, 在它们的衬托下,月亮就显得更加纯净、静谧了,散发着迷人的气质、柔和的光芒橙色的月亮上偶尔拂过丝丝云缕,宁静而端庄,在这如水的月色里,我们心中都会寄托下一个 美好的愿望, 祈求神圣的月亮在这璀璨的星空, 用它那独特的光芒来完成我们一个个美好浪漫的梦; 在这如水的月色里,我们都会看着夜空上方那洁白纯净的月亮,幻想出一幅幅优美的水彩画,创造 出一个个神奇曼妙的神话故。月亮,给予了我们太多的遐想,有时,月亮就像一个爱美的姑娘一样,想让别人看见更漂亮的 自己,就去扯了几绺隐隐约约、亮白透明的小云朵来装点自己;有时,月亮就像一个端庄的成人一 样,宁静、严肃地站在岗位上,专心地注视着人们的喜怒哀乐、悲欢离合,又像在思考着什么;有 时月牙就像一只小船一样,由于承载了太多孩子与大人们的美好寄托,所以总是左右不停地摇晃 着 “人有悲欢离合, 月有阴晴圆缺。 ” 这句话一点也不错, 仔细揣摩, 就会让人有种说不出的滋 味,月亮和人间事物一样有圆有缺,有起有伏,所以,月亮并不只是美与诗意的象征,更是生活中指点迷津者的象征。它美不胜收,它超凡脱俗,它是神圣的,是纯洁的,是宁静的我想,只要我们用心去体验,去聆听,去感受,去凝视月亮,我相信我们就能领悟到人生的真谛,诗意的独特从古至今,有许多文人墨客为月亮而陶醉,为月亮而痴迷,它是我看到的一道亮丽的风景线,是文学启蒙的心灵种子,是我们精神上美丽、顽强的支柱,是受人爱戴的美好、严肃的象征!【点评】这篇文章多处运用了比喻、拟人和排比的修辞手法,使文章富有文采。文章将月亮的形态写得细致入微,衬托了月亮的超凡脱俗和神圣纯洁,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。第六单元 写作 语言简明 一、写作指导怎样才能做到语言简明?1.行文要围绕中心来写,不旁生枝节。2.在没有特殊的表达需要时,要避免词语的重复。3.还要注意不堆砌词语。作文一、修改片段下面这段话不够简明,请加以修改。篮球比赛结束后,比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车,学校有好几辆大 巴和小轿车。 我没有上车, 而是一个人默默地走回家。 我在回家的途中, 紧锁着眉头, 无奈地叹息, 我心里很难受,不禁为比赛的失利感到难过。那个余晖满天的黄昏,我一个人站在家门口,独自伫 立在暮色之中。写作提示:1.抓住叙事的主题,去掉偏离中心的语句。2.删掉语义重复的词语,使表达更加简明。写作示例:篮球比赛结束后,队友们一个个都坐上学校的大巴走了。我没有上车,一个人默默地走回家。 我心里很难受,无奈地叹息,独自伫立在暮色之中。作文二、概括内容用简明的语言概括带上她的眼睛或河中石兽的主要内容,不超过 150字,写完后小组 内交流。写作提示:1.概括主要内容,要在立足原文的基础上,把握中心和要点,删减旁枝末节的部分。2.概括的文字既要简明,也要保持连续通畅,避免因过度追求简明而造成字面意思跳跃。 例文欣赏:河中石兽讲述的是一个庙门口的石兽,倒塌到河里,十几年后,人们找石兽的故事。根据 石兽沉落河中的地点,寺僧到下游找没有找着;讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深;老河兵讲 解应当到上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。作文三、想象世界航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣?请搜集相关资料,加深 对这种科学技术的理解。在此基础上,展开想象,写一篇作文。不少于 500字。写作提示:1.可以想象科学技术在未来的发展情况,及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的,也可能带来潜在的威胁和灾难。2.要有一定的故事情节。如果能像带上她的眼睛那样,设置一些悬念和伏笔,那就更好 了。3.写完后多读几遍,根据语言简明的要求,做进一步的修改。例文欣赏:克隆地球21世纪, 世界人口暴增, 人类面临着一个国际性的难题无家可归。 人们把大面积的森林田 园变成了高楼大厦,政府也在毁灭山、海,建起一片片新居民区。可谁也没想到,各种自然灾害正 向人类逼近。我在加利福尼亚的地球科学研究小组工作。昨天,我们的办公楼刚遭到了酸雨的猛烈袭击,今 天,我又顶着沙尘暴来到了地球科学研究领域最有权威的老博士办公室里,我向他阐述了我的一个 大胆设想:克隆一个地球!老博士一听,拍案而起,说:“好啊!人们还没想到这一点,我们说干就干吧!”老博士还吩 咐他的助手帮助我们完成这项计划。我们用从技术分析师那儿找来的土、水、动植物、煤炭等克隆地球所需的基本物质,提取基因 后,制成了一个蓝色的小球体。我们还用微型计算机做了纳米检查,结果发现基因非常合理,我们 就把它放进了温室中。两个半月以后,我和助手来到了温室,不出我所料,这时的“二号地球”可以离开温室了。我 们对它做了最后的检查:重 27吨, 12个大洋,五个大洲,水陆面积比例为 5:4。做好记录后,我 们用高科技发射器把它发射到太空中。 半年后, “二号地球”越变越大, 大部分地球人搬了上去, 新 “地球”上陆续建起了许多公园、居民区等,到处生机勃勃。我和助手已经筋疲力尽, 但我们知道有一件事还没做。 这时, 老博士来到我们的办公室, 他问:“你们下一步要干什么?”我和助手异口同声地说:“当然是治理一下我们的老家喽! ”【点评】作者以丰富的想象力、极具新意的构思,向我们介绍了克隆地球的原因、经过,从而 表达了对地球环境的忧思,结尾处发人深省,意在唤起人们保护地球的忧患意识。