二年级语文下册第八单元教案

二年级语文下册第七单元测试题（一）一、看你的词语写得怎么样。(10分)kndnchbn zhnzhm tun nojn二、 把词语补充完整。(14分)_株_兔 众志成_ 举_无_ 贪_ _大日_月异_言_一致 _掌难_舍_逐_三、 比一比，再组词。(20分)消（ ） 捡（ ） 勺（ ） 峰（ ） 期（ ）销（ ） 检（ ） 勾（ ） 蜂（ ） 欺（ ）四、把搭配合适的词用线连接起来。(10分)雪白的冰 仔细地走来走去长长的羽毛 满意地 笑了厚厚的天鹅 焦急地 观察漂亮的脖子 渐渐地 说话碧绿的荷叶 悄悄地 消失五、 选词填空。(10分)非常经常 往常1、他还是和（ ）一样，天天给老奶奶送报纸。2、 哺乳动物偷吃恐龙蛋，（ ）使恐龙渐渐灭绝。3、 她感到（ ）惭愧。突然 果然1、他看清楚了，北斗七星（ ）绕着北极星慢慢转动。2、（ ），他一溜烟似的奔出大门。六、把句子补充完整。(9分)1、你见过_吗?2、“六一”儿童节到了，_。3、_一边_，一边_。二年级语文下册第七单元测试题（二）一、看拼音，写词语。8分f jn q f no jn to yn ( ) ( ) ( ) ( )jng y ch bng qio mn dn k( ) ( ) ( ) ( )二、选择正确的读音打“”。12分弄脏(nng nng) 转身(zhun zhun)撞死(chung zhung) 蛋壳(qio k)孤单(k g ) 菜碟( bi di)三、比一比，再组词。16分淡( ) 膀( ) 期( ) 近( )谈( ) 傍( ) 欺( ) 进( )去( ) 厌( ) 讨( ) 铃( )丢( ) 庆( ) 守( ) 玲( )四、把下列成语补充完整。12分筋疲( )( ) 战无( )( ) 众志( )( )( )( )协力 ( )( )不倦 ( )( )倒置贪( )失( ) 舍( )逐( ) 天( )( )天五、选词填空。10分经常 往常 时常 常常 平常1、放学后，他( )到操场打球。2、班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬。3、我们学校的校车( )都是一个男司机开的，但最近却( )由一个女司机开。4、他( )就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。六、在括号里填上恰当的词语。8分( )的羽毛 ( )地说( )的影子 ( )地走( )的嘴巴 ( )地叫( )的农夫 ( )地看七、把句子补充完整。6分1、丑小鸭长大后变成了( )的天鹅。2、小花狗( )趴在楼梯上。3、同学们在课堂上( )读书。八、阅读短文，回答问题。10分湖中的鳄()鱼想吃掉湖边树上的小狒(fi)狒，便假意提出要和他交朋友，狒狒也很愿意。过了几天，鳄鱼邀请狒狒到湖心岛去玩。他让狒狒坐在自己的背上，然后向湖心岛游去。游出一段后，鳄鱼说：“亲爱的朋友，医生说我有严重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”小狒狒吃了一惊，知道鳄鱼要害自己。他深思了一下说：“你怎么不早说呢?我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。”鳄鱼信以为真，又掉头游回岸边。狒狒一上岸，急忙爬上树，再也不下来了，鳄鱼气得张口结舌。1、这段故事共有( )句话。2、把狒狒说的话用“”画上。3、短文讲的是( )的鳄鱼想吃( )的狒狒，假装背他到( )去玩。4、我觉得短文中的狒狒既( )又( )。5、读了短文，我知道了在遇到危险时：_。九、小朋友，我们本单元学了两则寓言，请你选择一篇寓言用自己简单的语言说说它的意思好吗?课题： 29.数星星的孩子第 时（总第 课时）教学内容教学目标初读课文，学习生字词。重点难点生字教学。正确书写生字。教具准备一、导入新课1. 小朋友们，你们数过星星吗？我们今天就一起来数一数天上的星星，看看天上的星星有什么奥秘。出示满天星星课件演示。2. 在我国汉朝，有一个爱数星星的孩子，他说：“天上的星星，能看得见就能数得清。”他数星星发现了什么秘密呢？我们来读读数星星的孩子好吗？二、初读课文，学习生字，整体感知1. 听读课文。请同学们听读课文，同时思考：课文主要写了什么？2. 自读课文。读准字音，画出生词和其他自己不理解的词语，想一想它们的意思以及在什么情况下使用。3. 生字辨析。 4词语积累三、知识拓展同学们，你们知道张衡吗？让我们一起来了解一下吧！（课件展示）四、课堂小结本节课我们初读了课文，并了解了张衡从小就善于观察长大成为天文学家的故事，那么他是怎样观察星星的呢？下节课我们接着来探讨。课题： 29.数星星的孩子第 时（总第 课时）教学内容教学目标学习课文内容。重点难点正确流利地朗读课文,理解课文内容。了解一些天文知识,感悟星空的神奇、美丽。教具准备一、复习导入教师与学生交流：同学们你们想象张衡那样成为著名的科学家吗？那么这节课我们来看看张衡平时是怎样做的？请大回忆一下，课文主要写了什么？二、讲读课文1. 理清脉络（望空数星）2深入理解（教师范读第3.4.5自然段）听到这，你明白了什么？你愿意讲给大家听吗？ 3读中感悟。让学生自由读课文。每个人对课文可以有不同的见解。要读出自己的真实感受。要有足够的时间让学生自读自悟，可自由读或小组交流读。三、实践天地1. 选一个天空晴朗但没有月光的晚上，到空旷的地方去观察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北极星，然后用笔把它们的位置画下来。 2. 课外收集一些关于宇宙、星空的文字或图片资料，在班上展示、交流。四、总结全文1. 本文主要写了张衡从小就善于观察，发现了星星在有规律的动，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家，希望大家能向张衡学习。学生齐读课文。五、布置作业抄写本课生字词，熟读课文。课题： 30.爱迪生救妈妈第 时（总第 课时）教学内容教学目标初读课文，识记生字。重点难点认识生字，能正确写出要求写的字。初步了解课文内容。教具准备一、谈话导入.“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。爱迪生是世界上闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大的贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。二、初读课文，自主识字。 1. 自读课文，边读边画出生字。2. 想办法把生字学得又快又轻松，在小组内交流一下。3. 小组推荐识字好办法，介绍给同学们。4. 出示幻灯片，多种方法检查学生认读生字情况。三、写字指导 1. 教师指导。2. 学生认真书写，教师巡视指导。四、完成课后练习注意分辨填的字的读音和意思：来不（及）、着（急）、（做）事五、布置作业.1. 写会本课生字。2摘抄课文中生动优美的语句。课题： 30.爱迪生救妈妈第 时（总第 课时）教学内容教学目标学习课文，感悟课文。重点难点能朗读好课文，对课文有独特感受。感悟课文内容。教具准备一、复习1. 朗读课文。 2. 出示生字卡片，指名读，全班读。二、朗读感悟，理解课文1. 师范读课文，生感知全文内容。2. 生自由读课文。要重点引导学生朗读好人物的动作、表情、语言。让学生选出自己感兴趣的句子和段落用心读一读，并通过小组合作的方式，交流体会，看谁读得好。3. 交流感悟。通过读课文，找出哪些是直接描写爱迪生的，哪些是间接描写爱迪生的，在小组内交流。4. 检查交流情况。三、实践感悟 1. 出示课文插图的幻灯片，引导学生思考：“恍然大悟”是什么意思？爸爸为什么“恍然大悟”？2. 出示镜子，找学生站在不同的位置实践“镜子的反光性”四、讨论深化爱迪生之所以能想出办法救妈妈，原因是什么？你从中受到了什么启发？五、拓展延伸1. 你还知道关于爱迪生的哪些资料？在全班交流。 2. 收集爱迪生说的名言警句，积累下来。六、布置作业1. 同学自由组合，根据课文内容编成小品演一演，进一步体会人物的心理变化 2. 阅读有关爱迪生的书籍。课题： 30.爱迪生救妈妈第 时（总第 课时）教学内容教学目标复习字词，扮演角色，巩固课文内容。重点难点巩固字词。扮演角色，进一步理解课文内容。教具准备一、复习回忆1. 听写词语：油烟 团员 团队 炎热 炎炎夏日 检查 斥责 责怪 夸奖 奖品 发明 聪明 成功 得救 委屈 胡闹2. 填一填：3. 积累词语：指名读一读，并理解：检查、急性、急忙、迟疑、片刻、斥责、委屈、亮堂、发明家、一溜烟、明晃晃、环顾四周、恍然大悟二、扮演角色，巩固课文 1. 采访爱迪生：现在你就是聪明的小爱迪生，老师是电视台的记者，愿意接受我的采访吗？准备好了吗？小爱迪生？2. 采访开始：爱迪生，你好！我是电视台的记者，想采访一下你动脑筋救妈妈的事迹。（好的）；你妈妈得了什么疾病？（急性阑尾炎）；当时你和爸爸的心情如何？（着急，团团转）；听说你当时有一个动作，能说说吗？（一溜烟似的奔出家门）；你出家门后去干吗了？爸爸对你的行为有什么反应？那爱迪生，你当时的心情怎样？（委屈）你想出了一个什么好办法使病床一下子亮堂起来了呢？爸爸的表情又是怎样的？医生是怎样的？他又是怎样夸奖你的？三、交流收集到的知识1. 你在生活中发现了哪些有趣的现象或做过哪些小实验说一说。2. 你想向爱迪生学习什么？四、小结：科学就在我们身边，我们要做一个生活中的有心人，动手又动脑，你也会成为一个了不起的人。五、作业：有感情地朗读课文。课题： 31.恐龙的灭绝第 时（总第 课时）教学内容教学目标学习课文，知道恐龙灭绝的五种说法，能用“因为所以”说出相信的一种说法重点难点了解恐龙灭绝的原因。能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。教具准备一、激发兴趣、拓展学习空间 1. 直观导入，激发兴趣。2. 交流资料，拓展学习空间。3. 听录音，强化感知。二、探究学习，读文识字 1.（播放课文录音）仔细倾听录音，想想这是关于恐龙什么的话题？2. 大家感兴趣的话，这节课我们一起探究“恐龙灭绝的奥秘”（板书课题）3. 自读课文。4. 用自己喜欢的方式识记生字，并进行交流。5. 联系上下文、结合生活实际或查字典的方式理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语的意思。6. 默读课文，标出关于恐龙灭绝的几种说法。7. 读第四自然段。（1）认识分号（2）思考：这段末尾省略号是什么意思？（3）你能帮助科学家再想出一些可能的原因吗？（在小组内展开讨论）8. 交流学习情况，师生共同解决疑难，理解课文。三、渗透思想教育，拓展延伸正是因为文中介绍的这些说法不能让人完全信服，所以才留给我们更多遐想的空间。作为小学生，我们要展开想象的翅膀，去感受大自然的神奇，大胆想象并探索恐龙灭绝的原因。四、布置作业搜集有关恐龙的资料读一读。课题： 31.恐龙的灭绝第 时（总第 课时）教学内容教学目标1. 会认15个生字，会写9个字。2. 正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。重点难点复习字词，有感情地读课文。规范正确地书写生字。教具准备一、游戏激趣，复习字词1. 玩魔方，多种方式读词语，并练习说话。2. 抽读词语卡片。二、感情读文开火车分段读课文三、指导观察，联系写字。1. 师重点指导并范写2. 学生练写。3. 评一评（自评、互评）。五、完成课后作业1. 读一读，朗读课文（多种方式）。2. 读读抄抄。课题： 32.阿德的梦第 时（总第 课时）教学内容教学目标初读课文，学习生字，初步了解课文内容。重点难点识记生字，规范写字。了解阿德梦的内容。教具准备一、引梦，揭示课题 1猜谜语：夕阳落在树林下，打一个字（梦） 2同学们，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。 3教师小结：有一位名叫阿德的小朋友，他也做了一个非常有趣的梦，这节课让我们一起走进阿德的梦二、自主识字，初读梦境 1默读课文，要求：圈出课文中的生字和新词，借助拼音默默地读几遍，注意读准字音。然后同桌讨论字形和识记方法。 2. 检测识字情况，出示词语认读。 3. 出示生字认读，指名读，领读，齐读。4. 同桌互读课文，及时正音。 5. 快速浏览课文，思考：阿德梦到了什么？三、写字指导 1. 教师指导。 2. 学生认真书写，教师巡视指导。布置作业抄写本课生字词。课题： 32.阿德的梦第 时（总第 课时）教学内容教学目标学习课文内容，感悟阿德的梦境。重点难点了解阿德的奇特梦境。大胆想象，感受科学技术给人们生活带来的巨大影响。教具准备一、复习检查1. 抽读生字卡片。2. 指名分段读课文。二、精读课文，了解课文内容阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么？归纳总结。 三、研读课文，感悟梦境1他的梦到底奇特在哪里呢？默读课文，找出你认为奇特的地方，用横线画出来。（不动唇，不出声，不指读）学生默读，教师巡视2小组交流：说说你认为奇特的地方？为什么觉得它奇特？可以与我们现实生活进行对比。 （1）载人飞船 火星旅游 移居月球 （2）可视电话 （3）新型载人飞船 无污染的太阳能汽车 （4）掌上电脑 月球购物四、扩展阅读，升华思想1同学们，你们觉得阿德的梦会实现吗？随着科技的不断进步，阿德梦中的美好事物有些已经成为了现实。你知道，哪些事物已经成为现实了吗？2小结：未来的世界，还会有更多更先进的科技发明，为了实现我们心中的梦，我们现在必须好好学习科学文化知识，长大后才能去探索科学的奥秘！五、布置作业.搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。课题： 语文园地八第 时（总第 课时）教学内容教学目标1. 识别问号、句号、感叹号的不同表达效果。2. 区别形近字，学习新字新词。重点难点学习生字新词。了解三种句式的表达方式及效果。教具准备一、我的发现1. 出示句子。 那么多星星，你怎么能数得清呢？那么多星星，你是数不清的。那么多星星，你是数不清呀！2. 学生自己读句子，和同桌交流自己的发现。3. 集体汇报，教师总结。4. 扩展延伸。二、选选认认 1. 自读字词，明确练习要求。2. 根据自己的理解，选字连线。3. 教师出示生字卡片，学生读音、组词，看谁读得准，组得对。三、巩固练习四、布置作业书面完成以上各题。课题： 语文园地八第 时（总第 课时）教学内容教学目标1. 学习“我会谈”，积累比喻句。2. 读读背背，积累名言名句。重点难点积累句子。比喻句练习。教具准备一、学习“我会读”. 1. 学生自读句子，发现句子的共同特点。2. 出示句子。茂密的枝叶像凉棚似的，遮住了阳光。茂密的枝叶遮住了阳光。3. 教师总结：用一个和所写事物相似的事物来打比方，可把事物描述得更形象、更生动。二、学习“读读背背” 1. 学生自读名言，想想其中的含义。2. 交流读自己最喜欢的一句名言，说说对自己的启发。3. 自由读背名言。布置作业课外搜集名言名句。课题： 语文园地八第 时（总第 课时）教学内容教学目标、进行口语交际。、制作手抄报。重点难点口语交际。教具准备一、口语交际 1. 教师讲解文中给出的身边科学的例子，激发学生口语交际的兴趣。2. 多媒体展示身边科学的图片。3. 小组交流。4. 推荐新书，交换旧书。二、课堂练习小组合作设计“身边的科学”手抄报。三、布置作业继续完成“身边的科学”手抄报。课题： 语文园地八第 时（总第 课时）教学内容教学目标练习写话。重点难点抓住重点有顺序地写话。教具准备一、写话 指导1. 老师引导。2. 教师归纳要点。写收获：（1）写做了什么事。（2）写做的过程。 （3）写做了以后，懂得了什么。写打算： （4）打算暑假中做什么。（5）打算怎么做。二、学生写话学生自由写话。三、布置作业继续练习写话。课题： 语文园地八宽带网第 时（总第 课时）教学内容教学目标1、 知识与能力：1. 交流了解到的科学知识与见闻。2. 培养学生阅读书籍，搜集与处理信息的能力。2、 过程与方法：课外阅读相关书籍，查阅相关资料，了解我国更多的科学成绩。三、情感、态度与价值观：德育渗透点：引导学生从我国古代、现代科学家的故事以及科学成就中感受到身为华夏子孙为祖国而骄傲自豪的思想感情。重点难点交流了解到的科学知识与见闻解决办法。尝试搜集资料的方法。教具准备一、搜集资料，畅谈科学1. 小组交流材料。2. 小组推荐汇报。3. “科学小博士”答“记者”问。二、描绘科学，合作办报1. 协作办报。在小组交流的基础上，进行合理的取舍。创办“身边的科学”手抄报。2. 成果展示：规定时间内，把手抄报的成果加以展示。并评选最佳“合作小组”、最佳“创意小组”、最佳“人气小组”三、奇思妙想，发现科学找一找身边的科学常识。四、谈古论今，颂扬科学中国是世界的四大文明古国之一，下面让我们一起回顾我国的科学成就，我国著名的科学家的故事。（出示课件）五、触类旁通，再创科学1. 说说你的发明创造。2. 感受科学教学反思