新标准小学英语第八册Module8教案

新标准小学英语第八册Module8教案英语(新标准)（供三年级起始用）第八册Module8第一课时（40分钟）教学内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit 1 Helen Keller教学目标：1、学习语句Helen Keller was born in America in 1880.She became blind and deaf.She couldnt see and she couldnt hear.2、能口头运用Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。3、能识别单词：born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model 书写单词：could重难点： 1、能口头运用Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。2、能识别单词：born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model 书写单词：could功能：谈论或询问某人过去的能力。教学程序：一、热身复习1、教师与学生热情问候. 然后引导学生谈谈自己的偶像以及偶像最能吸引自己的才能是什么。其目的是引导学生练习使用can 和cant 进行交流。 二任务呈现与课文导入1、教师想学生展示自己儿时的照片，然后和学生聊聊自己小时候能或不能做的事情，从而引出“could”,“couldnt”.要求学生跟读，要求学生能够理解和书写could以及couldnt. 2、教师问学生是否知道Helen Keller，如果有学生知道她的故事，可以请学生先来讲关于Helen Keller的故事。然后再回到课文，看课文介绍。告诉学生学习完课文以后，教师会请同学来讲述Helen Keller的故事。三、课文教学1、呈现第一单元活动1。先请学生听录音，并勾出课文中的生词。2、先鼓励学生根据上下文猜测新单词的意思，教师再进行教授。要求学生跟读，然后在请个别学生进行朗读，以便纠正学生的发音。重点要求学生能识别，理解单词born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model 并能书写单词could。3、再次播放录音，让学生就自己理解有困难的地方进行提问。然后教师针对课文中的难点进行讲解，也可以当然也可以请程度较好的学生进行讲解。重点要求学生能用Helen Keller was born in America in 1880. 这类语句来介绍人物。教师可以先做一写示范，再请学生进行练习。4、播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读。6、请学生完成AB第一单元练习1, 然后进行集体订正。7、请学生完成SB第一单元活动2。学生可以先听录音再进行模仿朗读。四、任务完成1、完成SB第一单元活动3。先请学生看活动3中的图片，然后相互讨论，进行Helen Keller故事的讲述。教师进行现场指导。最后让个别学生进行展示。五、课后作业1、完成AB第一单元练习3。请学生进行选词填空。2、完成AB第一单元练习4. 教师告诉学生根据自己的实际情况填表，然后完成调查。模仿示范对话与同伴进行交流。教师可以在课堂上先与学生做些示范。第二课时（40分钟）学习内容：SB（学生用书）与AB（课堂活动用书）Unit2 His name was Louis Braille.教学目标：1、学习并能由头运用语句When was he born ? He was born in 1809.这类语句来询问并回答你想知道的任务信息。叙述过去的事情。2、能识别单词was ,born并能书写单词was ,born3、学习一首韵诗。重难点： 1、学习并能由头运用语句When was he born ? He was born in 1809.这类语句来询问并回答你想知道的任务信息。叙述过去的事情。2、能识别单词was ,born并能书写单词was ,born功能：谈论有关礼物的情况。教学程序：一、热身复习 请学生用自己的话来讲讲他们做了解的Helen Keller的故事。二、任务呈现与课文导入教师告诉学生：“今天我们要自己来写一段自己的个人简历。现在我们首先来学习一位盲人的故事。”三、课文教学1、请学生看SB第二单元活动1中的介绍，然后请同学来读一读活动2中的问题。确定学生能理解活动2中的问题。然后播放录音。请学生在听短文的过程中，记录活动2中问题的答案。学生可以进行两人一组的讨论，最后请学生回答问题，教师做及时评价。2、完成AB第二单练习1。请学生将问题与答案进行连线。3、完成SB第二单元活动3。请学生参照活动2中的练习进行关于Louis Braille的采访。教师可以先与程度较好的学生进行示范。然后在让学生两人一组进行采访，最后展示。4、教师可以想学生介绍一下关于“布莱叶盲文”的知识。四、任务完成完成AB第二单元练习2。请学生根据自己的情况来回答问题，然后可以参考这些问题的内容来写一段个人简历。教师先进行示范。然后学生独立完成，教师进行现场指导。 五、课文学习播放SB第二单元活动4韵诗的录音。引导学生参考插图来理解歌曲的大意。再次播放录音，请学生边听边跟读，然后鼓励学生进行集体朗诵并加上一些自编动作进行表演。六、课后作业1、完成AB第二单元练习3 2、完成AB第二单元练习4。请学生参考联系3中做提供的短文内容，完成联系4。