三年级上册美术备课

三年级上册美术教案（湘美版）教学内容第1课 老师您好教学目标1、能抓住教师的形象神态进行描绘，培养自己的观察力。 2、能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事，培养自己的绘画表现力。 3、掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡片送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。 4、在充满生活情趣的绘画与制作中，增进师生之间的感情。 教学重难点重点： 使学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。难点： 使学生知道怎样做才是爱老师。教学准备课件、彩纸、卡片、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔等。 教学时间4课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 1 页教学过程：第1课时 一、 认一认。（启发学生认识老师） 师：公园里，有很多美丽的花，大家争着看花，在花坛前照相，你们一定也很喜欢这些花。想想：你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗？ 小结:培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫，经过他们的培育，花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人称为园丁。 想想：同学们好比是祖国的花朵，培育你们的人就好比是辛勤的园丁，他们是谁呢？（对，是老师。） 板书：老师是园丁，我是花。 过渡语：老师为了学生的成长，辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀？二、 讲一讲。（引导学生了解老师。） 出示图片。 1.小组交流： （1）老师在上什么课？上课时同学们坐着，老师是什么姿势？ （2）老师一天要站着上好几节课，工作辛苦不辛苦呀？ （3）从开学到现在，你们还上过什么课？在这些课上你们学会了什么？ 2.小结： 老师教你们学语文、数学、音乐、美术，教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课，十分辛苦，但是看到你们进步了，学会了这么多知识，心里十分高兴，因为老师爱你们啊！ 师：下课了，同学们该休息了，老师休息了吗?老师白天辛苦了一天，你们想不想知道老师晚上又是做什么呢？(出示相关图片,交流讨论。)三、 说一说。（激发学生热爱老师。） 1.想一想： （1）不仅图上这几位老师爱学生，所有的老师都爱学生。开学以来，你们的老师是怎么爱你们的？ （2）你们的老师真爱你们呀！在这里你最想对老师说的一句话是什么？ 2.小结：我们爱老师是同学们共同的心声，让我们一起深情地向老师问一声好。（引导学生齐说：“老师，您好！” ） 板书：老师您好 3.同桌说说： 我们在什么时候问“老师您好呢”？ 4.你们知道9月10日是什么节吗？ 师：9月10日是教师节，同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看！他们有的敲锣，有的打鼓，这几位同学还给老师献上了鲜花。 （1）全班交流： 你猜他们会对老师说什么？如果是你，你想对老师说什么？ （2）说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。 （3）小结：老师特别爱自己的学生，学生也非常爱他们的老师，在老师的节日表示真诚的祝贺，热情地问一声：老师，您好！ 过渡语：爱老师就要尊敬老师，做到对老师有礼貌。四、做一做。 1、分组交流： （1）下课了，老师和同学们要走出教室，同学们应该怎样做？ （2）在校园里，你看到老师拿着很多东西应该怎样做？ （3）办公室里，老师和你说话时你应该怎么做？ （4）放学离校时，你应该和老师说什么？ 2、现场采访： 请同学说说为什么这么做。（给表现好的同学一朵爱老师的小红花，希望大家都来像这些同学一样爱老师。） 3、小结：爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、画一画。 画一画你最熟悉、最喜欢的一位老师，想一想他是如何教导我们，我们是如何爱老师的。 第2课时 一、导入组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。三、想一想：怎样画？1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。构图要饱满，有主次之分。思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？3、 创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。 第3课时一、观察比较出示两幅学生作业， 引导学生观察比较， 第幅画是一位教师的具体形象，第二幅画是将第一幅画中的教师形象与一些学生形象进行组合的画面，通过比较揭示本课学习主题。学生讨论师生相貌、身材、衣着的区别。 二、提供指导范画让学生在画面中对既定的教师、学生形象进行尝试组合构图。三、自主表现出现人物形象组合的各种图画，并鼓励学生根据记忆加上一定的主观想象，积极思考“学生和教师在何处干什么的故事情节。四、交流评析大胆表现，在交流分析中对自己表现的印象深刻的画面故事畅所欲言。 第4课时 一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。2、尊师重教风尚自己表达对教师感激之情的方式。 3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、教师出示尊师卡片，让学生分析卡片。说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。（板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法。2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词六、作业1、要求 （1）造型大胆 （2）书写工整 （3）完整美观2、巡回指导七、评讲 评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学内容第2课 卡通大亮相教学目标1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。 2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。 4、提高学生的造型表现能力。 教学重难点教学重点： 1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。 2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。 教学难点： 卡通形象设计的手法认识及实践运用。 教学准备1、教师：动画片西游记影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。 2、学生：课前查找自己喜欢的卡通图片带来课堂、彩笔、32开画纸。 教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程：第5课时 一、组织教学: 预备铃响，学生随动画片西游记片尾曲一个师傅三徒弟音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。 二、谈话导入: 1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？ 学生答：西游记里的歌。 师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片西游记片尾曲一个师傅三徒弟。 2、师播放动画片西游记片断。 3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言） 师述：你们知道的真多。你们喜欢看动画片吗？为什么？ 学生举手谈: 动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。（课件出示部分动画片中的卡通形象） 4、点明课题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法。（板书课题：“卡通大亮相” ）三、启发认识： 1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。 2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见） 学生汇报讨论结果。 3、比较验证 教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。 四、设计方法： 1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。 在此过程中学生口述介绍夸张与拟人： （1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。 （2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。象我国动画片黑猫警长、雪孩子、蓝皮鼠和大脸猫，美国迪斯尼动画片米老鼠与唐老鸭、猫和老鼠等，都是优秀的卡通片。它们的共同特点正是卡通形象拟人化。 五、自我实践： 1、学生进行卡通形象设计练习，每人设计一个有趣的卡通形象。 2、选一些表现跳、跑等动态的作业利用投影仪展示。 六、展示小结： 各小组互赏互评，选出一幅最能代表小组水平，最有特点的作品拿到讲台前展示出来。七、课后拓展练习： 鼓励学生课后尝试让自己设计的卡通形象动起来。通过上网、看书等途径了解动画片中的形象是怎样“动”起来的。 第6课时 一、以提问法进入课堂教学问题：同学们想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）请同学们分析动画片中的动物形象与真实生活当中的动物形象有没有区别？二、讲解卡通画的历史以及卡通画的特点1、讲解卡通画的历史、来源。2、播放各国动画片，激励学生爱国主义精神。（从小培养学生爱国，与思想品德课进行学科整合，让学生从各学科都能受到教育）三、教师演示如何画卡通画四、布置学生作业：对自己喜爱的形象来进行创作。（包括动植物、人物、日常生活用品都可以。）五、让学生以自己的眼光来点评同学的作业，促进相互间的交流。六、播放2段具有教育意义的卡通片，来结束本课教学。让学生认识到动画片不仅只是起到娱乐的作用，同时也能受到教育。七、课堂小节通过本课学习，让学生认识和了解了卡通，同时也创作出自己的卡通形象。在教学中对学生进行爱国主义教育，强调做个了不起的中国人。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学内容第3课 鸟之王 教学目标1、培养学生热爱大自然、保护鸟类的美好情感，开创学生创造美的信心和兴趣。2、培养学生对各种鸟的观察、记忆、想象能力和创造能力。3、运用已有知识，大胆创造鸟之王的美丽形象。教学重难点教学重点： 启发学生大胆想象创造鸟之王的形象。教学难点： 表现鸟之王的外形与华丽色彩。教学准备课件、各种鸟的图片、描绘凤凰的民间美术作品教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第7课时一、听音乐，感受百鸟的美好生活氛围。1、放音乐，学生体会百鸟的争鸣生活。2、讨论听音乐的感受。二、看图片，赏析百鸟之王的形象特征。(课件)1、赏析各种鸟的形象特征：展示各种鸟的图片，分析其形象特征，引导学生进一步分析想象百鸟之王。外形：集各种鸟类最美的造型于一身色彩：集各种鸟类最美的色彩于一身才能：聪明勇敢、有特别的本领2、赏析凤凰的形象特征出示有关凤凰的民间美术作品进行欣赏。凤凰被人们认为是最美的鸟，它是吉祥的象征。凤凰是我国劳动人民想象创造的，并经历代流传演化而来的。它集百鸟最美丽的色彩，形状变化组合于一体。3、赏析教材作品内容构图线条特征、形态三、想表象、创作美丽的鸟之王形象1、你想象中的百鸟之王是怎样的？比它们更美吗？2、学生想象创作。播放音乐，营造想象的氛围。第8课时一、导入新课。 1教师课前让学生将各自收集好的鸟的图片沿外形剪下后任意粘贴在黑板上，组成一幅百鸟图。 2教师在空白灯片上画一鸟的基本外形图导人新课。 二、新课讲授。 1认识鸟的基本外形和色彩。 (1)幻灯映出：鸟的外形结构分析。根据教师在空白灯片上画的鸟的形状分析鸟的基本外形结构：头部、身子、尾部、翅膀。 (2)图片：概括鸟的各种基本形状。 (3)欣赏课本及图片资料中各种形状的鸟，感知鸟的形色特征。 2学会变形，启发想象。 (1)幻灯：教师用空白复合灯片通过不同组合演示鸟的变化，启发学生想象。 (2)欣赏：历届学生画鸟的优秀线描范画欣赏。 (3)游戏、竞赛：各学习小组成员合作，每人用夸张、变形、添加等方法想象画出鸟的个部分，剪下外形；任意组合成一只形状奇特的鸟，贴在黑板上的百鸟图中，并用教师准备好的彩色不干胶点、线、面贴片进行装饰美化。 (4)小组合作作业评议、欣赏，教师归纳、点评。 3复习色彩搭配知识及选择合适的绘画工具。 (1)理解白纸上、浅色纸上、深色纸上的配色方法 (2)理解强烈对比和柔和对比的视觉效果。 (3)材料、工具的选择和运用。 (4)欣赏历届学生画鸟之王的优秀作业。 三、布置作业，老师巡视指导。 1交待作业要求：用粗笔勾画外形；鸟的形象奇特，造型突出。 2参考黑板上的图片资料，加强对鸟的认识，进一步展开想象。 3学生作业，教师巡视指导。 四、课堂总结。 1欣赏、评议学生作业。 2鼓励，总结。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学内容第4课 会走的小人教学目标1.能用自由画的形式，自如地描画自己喜爱的“小人”形象。2.能协调地使用剪刀，制作完成会走的“小人”。3.能在游戏活动中尽兴倾注自己的感情。教学重难点教学重点： 描画自己喜爱的小人教学难点： 挖孔大小的合适教学准备课件、剪刀、硬纸、彩色笔等教学时间3课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程：第9课时一、导入：出示课件动画，猜一猜课件中的小人是用什么走路的。导入课题。二、体验探索：1、观看课件录象（唐僧师徒四人的对话表演），激发学生制作和表演的兴趣。2、教师先提问让学生回答先制作什么，再制作什么。然后用课件动画演示制作步骤。（1、画轮廓；2、涂色；3、剪小人；4、挖孔。）3、结合实物和课件动画，让学生明白挖孔时不要太大，也不要太小。、课件游戏，不同身份的小人怎样表现？5、欣赏课件图片其他学生的作业，开拓眼界提问：你想制作什么样的小人？三、学生作业 :播放轻快音乐，出示课件图片（学生表演的照片）。激发学生的表演欲望。四、表演课件图片:表演背景，可以让学生选择一个背景，然后在背景和音乐的映衬下进行表演。第10课时一、 导入： 1、 教师表演指偶剧阿凡提与富翁。幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。在观看表演的同时，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用。 2、 同学们，你们知道刚才套在老师手指上用来表演的这种小纸人叫做什么吗？通过这句话，导出本节课的学习内容指偶。教师对指偶作简单的介绍。 二、体验： 1、开拓思路：如果请同学们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？一般学生都乐意选择一些出名的人物，以及一些故事中的主角，卡通人物进行设计，我们还可以鼓励学生设计一些原创的人物。 2、出示一个孙悟空的纸样。学生很容易就发展想象，如果是按照一般的画法，“孙悟空”是没有办法套到指头上的。这种时候要学生自己想想办法，解决遇到的问题。3、教师简单演示制作较为重要的制作步骤。4、多出示几个范例，扩展学生的思路。同时，也可以直观地告诉学生一些可以使制作效果更好的装饰手法，例如用裙子挡住手指头的插入处，在指甲上贴上鞋子等等简单易行又有趣的小方法。三、设计： 四、表演： 先展示部分制作完成的指偶，然后请几位同学上台表演简单的指偶剧。让学生们感受造型游戏活动的乐趣。五、 总结归纳：生谈谈本节课的收获。第11课时一、表演： 请几位同学上台表演简单的指偶剧。让学生们感受造型游戏活动的乐趣。二、其他同学戴上自己的小人，上台表演节目。三、评一评谁表演的节目最精彩。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 美术课时备课教学内容第5课 旋转卡教学目标1、运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 2、在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 3、养成动手能力和初步的设计意识。 教学重难点教学重点： 制作方法，图案两面的内容相互关联。教学难点： 图案大方，钻孔，穿线的方法。教学准备课件、剪刀、彩纸、细绳等教学时间1课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 美术课时备课教学过程： 第12课时一、游戏导入 教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景，认识旋转卡。 导入课题：旋转卡 二、观察分析 1、这是怎么制作的？先做什么？再做什么？ （1）先剪出卡片的外形 。（2）设计图案，分析图案的两边是相互关联的。 讨论：掌握制作相关联的画面的几种方法。 如：动态的发展如：太阳嘴张开，嘴闭上（图案必须一正一反） 同一事物可以拆分为两个部分。如：楼房，月亮。 （3）穿孔，可以用剪刀等钻洞，然后穿细绳 三、小组讨论 理解卡片两面的图案是相互关联的，掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。 帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化。四、自主表现 学生制作 ，教师巡视 。五、游戏活动 六、交流评析 说感受。 美术课时备课教学内容第6课 盘泥条教学目标通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维，培养创新意识。教学重难点教学重点： 学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。教学难点： 大胆想象，敢于表现和创造，作品有个性。 教学准备教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。 学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。 教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 美术课时备课教学过程： 第13课时一、欣赏导入。 1（出示一件范品）提问： 这件作品是什么形状的？ 仔细看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示课题，板书课题。 二、教师演示制作方法和步骤。 1制作泥条的方法。 （1）将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。 （2）用手掌将泥团搓成粗泥条。 （3）将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。 2泥条盘筑的方法。 教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。 3、教师示范手形器皿的制作步骤。 (1)制作器皿底面。（压一块泥板，切割成手形。） (2)盘筑器皿坯体。（将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按顺序粘接好每一根泥条。） (3)装饰整理作品。 三、活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象。第14课时一、组织教学二、学生作业。作业要求： 运用泥条盘筑的方法，制作一个有趣的手形或足形器皿。 学生练习，教师个别指导。 三、欣赏评析 1、在小组内评价，比比哪位同学制作的造型最有趣。 2、下位交流：去看看别组同学制作的图形，评选出你认为最新颖的造型。 3、评议学生作业，学生对自己的作品谈感受； 根据学生要求，收集作品烧制。 四、课堂小结。 这节课的学习，你有哪些收获？学生谈一谈自己的收获。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学内容第7课 留住秋天教学目标1、利用大自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋天的感受和欣赏。 2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。 3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。 教学重难点教学重点： 学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。教学难点： 技法的掌握。教学准备秋景挂图，课件，示范用工具材料（蜡笔等）教学时间5课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第15课时一、组织教学巡视用具摆放。二、情景导入：1、寻找秋天。（教师与同学来到室外寻找秋天，教师学生及时发现收集秋天的痕迹。）2、交流秋天。（学生互相展示自己收集秋天）3、话秋天（说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。）4、欣赏秋天（课件欣赏）三、板书课题1、怎样留住秋天？学生探讨制作方法。2、教师展示示范作品。（每小组作品制作方法不同）师：怎样做？学生讨论。3、学生介绍拓印方法，教师简单示范。a选择树叶b涂颜料c拓印4、拼贴画欣赏（课件演示）同样的树叶 选择最好的拼贴不同的摆设5、你准备怎样做？学生选择制作方法，教师根据制作方法分组。四、学生分组表现拓印、泥塑、拼贴学生自由表达自己对秋天的感受。五、教师小结。 第16课时一、导入： 秋天来了，秋天是收获的季节，也是最美的阶级。黄橙橙，金灿灿的果实挂满枝头，成熟，美丽。秋天到了，各色树叶也随风飘落，踏着满地堆积的缤纷落叶。总觉得可惜。何不用这些美丽的落叶做成美丽的画面。来留住秋天呢？ 二、拓印作品，欣赏分析。 1、生尝试拓印，发现问题。解决问题。 问题：拓印不出花纹 解决方法：a,叶脉不明显，换叶。B,颜料不够，加颜料。C,压印力度不够（用力压印） 问题：画面不洁。 解决方法：a,颜料太稀，应稍加水。B,手上不干净；c,反面涂色时颜料渗到作业纸上面。 2、总结作业步骤： （1）、拼摆 （2）、交换拼摆 （3）、叶子反面涂色 （4）、拓印 三、学生作业，教师巡回指导 。四、学生作业展示评价。 第17课时一、组织教学巡视用具摆放。二、复习旧知识展示上节优秀作业。三、欣赏作品1、学生欣赏教师出示学生作品。2、学生小组探讨制作方法。四、拼贴游戏学生用课件自由拼贴，其余学生作为评委评价学生拼贴作品。五、学生作业1、观察小组树叶形状，思考。2、动手拼贴六、作业展评七、教师小结。第18课时一、组织教学二、情景导入小组回忆你秋游的情景，说说你的感受！三、学生讲述，教师简单示范1、回忆秋游景象，抓住印象深刻的场面。2、表现主要人与物3、细致刻画，添画背景4、涂色(本节课完成不了，移至下一课时)四、学生作业，教师辅导作业要求：抓住秋天特征，画一幅秋游的记忆画。五、作业展评六、教师小结。第19课时 一、拼摆游戏（课件出示） 、游戏，几种树叶的拼摆游戏，每片树叶四周都有几个不同的按钮，分别代表放大，缩小，向左旋，向右旋，关闭等。 可选树叶，大的为主。在旁边选择其他的叶子。 2、游戏二，拼摆。 二、作业欣赏评析 1、欣赏优秀作业 2、讨论：你准备拼一幅什么样的图案？ 三、学生作业，教师巡回指导。 四、作业评析： 有创意，有特色，工艺工整的作业评为较优秀的作业。 美术课时备课教学内容第8课 玩偶大本营教学目标1、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。 2、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。 3、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。 教学重难点教学重点： 各种偶人的制作方法。教学难点： 材料的恰当运用以及制作的精致。教学准备课件、玩偶实物、示范用剪刀、胶棒，彩色纸等 教学时间3课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第20课时 一、 游戏导入 、师生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。今天的天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！ 2、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。 二、探索体验 1、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。 2、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。 3、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。 4、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。 5、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。 生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？ 你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？ 6、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？ 三、学生制作 1、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。 2、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。 四、表演，展示 1、方式一：自我介绍式展示（适用于做得慢的学生） 2、方式二：表演对话式展示（适用于做得快的学生） 五、总结下课 第21课时一、课前布置怎样准备蛋壳，可用硬物在蛋的一端敲个小洞，然后用针或者筷子伸进去搅动里面的鸡蛋，倒出来。 或者直接带来煮好的熟鸡蛋。 二、运用多种材料制作蛋壳偶。 1、学生可以以小组共用材料，独立制作的方式完成。 2、教师巡回指导。 三、评价欣赏 今天我们来举办个“玩偶展示会”，请同学们在小组内推选组内最优秀的小玩偶来参加“玩偶展示会”。 第22课时一、开门见山，明确目标 用纸筒可以制作吊线偶（适应于没有带齐材料的学生）将纸卷成筒吊起来。（引起学生的兴趣，直接进入第三课时）二、用铅笔可以代替筷子。头脚系在一根上。手系在另一根筷子上。 三、游戏环节可以两个人合作表演，制作也可以两人合作。四、学生自主表现，教师指导 1、提出作业要求：运用多种材料，制作吊线偶。 2、学生作业。 3、学生展示。 （明了作业要求，引导学生在愉悦中积极的实践探索、创作表现。） 五、赏析评价，课题延伸 1、作品自评、互评、师评。 2、教师小结全课。 美术课时备课教学内容第9课 花样 教学目标1、了解民间美术的简单知识和特点。 2、体验感受花样形式的魅力 。3、大胆描画或剪贴图案花纹。 教学重难点教学重点： 花样图纹的赏析 教学难点： 自主表现花样图纹，激活审美情趣。教学准备课件等教学时间1课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第23课时一、情境导入说花样 1、课件演示：民间美术中有许多花样，它们的造型大方质朴，手法生动自如，形象逗人喜爱。 2、经历了漫长历史形成的民间美术具有很高的观赏价值和收藏价值，是祖国面族文化的结晶。 二、欣赏赏花样 1、师：花样是民间美术的结晶。在很多方面都有应用，如：刺绣，陶瓷，剪纸，房屋等。请学生根据自己的喜好，上台来电及电脑上的各类各种花样，进行欣赏。 2、师问：这话样是画、绣还是剪的？是什么内容？有什么感觉？有什么特点？ 3、小结：内容主要是自然之物，朴实，温馨。表达了美好的意愿。色彩或单一，或和谐。 三、给花样命名（课件） 1、课件出示范例，如何命名：如：二龙戏珠等等。 2、生：给花样命名。讨论。 四、找花样游戏（课件） （1）出示剪纸花样（圆形适合纹样），问：漂亮吗？ （2）师小结:花样应适合被装饰的物品。将圆形适合纹样放置在方形的物品上，让学生纠错。 （3）做花样适合游戏。将花样与相适合的器皿物品对应起来。 五、自主表现 1、生自由选择瓶、扇或者盘，衣服的外形进行装饰。 2、师出示范图：要求适合，和谐。范图：瓶的装饰，衣服装饰等。 六、作业展评。 美术课时备课教学内容第10课 纸盒城堡教学目标1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。 2、培养学生动手能力，合作精神。 3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。教学重难点教学重点： 组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。教学难点： 分工合作，讲故事。教学准备1、课件，2、纸盒“城堡”实物，3、泡沐板展台，4、剪刀，双面胶，纸盒。 教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第24课时一、谈话导入，激发兴趣。 1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。 2、出示范例“城堡”。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城堡。城堡名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？ 3、揭示课题：纸盒城堡 二、欣赏评述，开拓眼界。 欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？ 让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙） 三、尝试创造，学习做法。 1、分析制作方法。 a、课件出示城堡（1）这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的课件出示纸盒城堡。 b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。 c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。 2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗? 两个学生比赛。 3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。 同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：） 4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范） 5、怎样使城堡牢固？粘贴（学生上台粘贴） 6、最后可以进行装饰装饰。（课件图片） 四、做一做。1、选择适合的材料制作城堡。2、教师巡回指导。五、总结。第25课时一、制作表现，堆砌成型。 1、欣赏其他学生作业（课件图片） 2、作业要求： 四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？ 二、作业展示，自我评价。 1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。 2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？ 三、想象拓展，课堂延伸。 今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 美术课时备课教学内容第11课 开心台历教学目标1、学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤。 2、培养细心制作的习惯。 3、开发学生的创新意识。教学重难点教学重点： 台历基座的制作（平衡、美观、创新） 教学难点： 台历的美化教学准备台历或者挂历实物1-2件，示范用工具材料教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第26课时一、导入： 新的一年马上就要到来了，让我们翻开台历来看看吧。（出示实物台历）台历有什么作用呢？台历放在什么地方？（作用，告知日期，放在桌前） 我们来给新的一年或者新的一周之作一个台历好吗？ 出示课题：“开心台历” 二、欣赏分析，学习方法。 1、台历范品出示：台历由哪两个部分组成？（基座、日期、画面）2、台历要放稳在桌上，必须立起来。怎样使小纸片立起来？ 生尝试作业，请几名学生上台试着折。3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示范将对这方法的基座剪制成双兔外形。 4、讨论：你有什么新的想法和创意？（动物外形，植物外形，物品外形等） 三、总结。第27课时一、尝试创作：1、学生尝试第二次创作，发现问题，提出问题。 如何使之作更精细画后，用铅笔画以后再剪。 2、配日期：可选择一个月或者一个星期的日期配上去。 教师出示范品（正误对比）（1）日期写得很小，写得乱。 （2）日期写得大，并配上画面，干净。 3、教材上优秀作业欣赏。 4、讨论：想做一个什么样的日历？ 二、学生作业，教师巡回指导 。三、展示评价，评选最“开心”的台历。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学内容第12课 我是生活小主人教学目标1、学生通过欣赏、游戏、实践等活动了解家居整理的方法。2、学会欣赏居室整理，丰富视觉与记忆，并从中获得生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过程中，激发学生的创造热情，提高综合实践技能，学会适者生存的本能，完善学生人格。 教学重难点教学重点： 学会欣赏居室及书房的布置及学习一些简单的整理方法。 教学难点： 实破学科本位，建立与思品、生活课之间的彼此联系，完成跨学科的综合实践活动。教学准备课件，实物投影，动手操作的实物等。 教学时间3课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第28课时一、谈话导入：1、读教材上的儿歌：自己的事情自己做，家里的事帮着做。让我们来画一画，说一说，做一做，我是生活小主人。2、你是生活小主人吗？在家里，你都会做一些什么事情呢？（生答）二、分析范画：1、教材上的画你最喜欢哪张？为什么？引导学生认识构图饱满，主题突出，背景丰富色彩鲜艳的作品才是优秀作品。2、讨论：你想画什么？画面上有些什么人？在什么地方劳动？动作是怎样的？（做一做动作）教师当堂示范画简笔人物动作。3、鼓励学生做更多动作，由学生画出动态。三、学生勾线构图。教师巡回指导。四、教师选评学生作业。 第29课时一、选出部分学生作业（构图不够完善的，师生共同商量解决办法）如：构图不饱满，人物主体不够大，可在旁边加上人物或者其他背景。人物细节不丰富，可添画细节，让服饰产生变化，添加表情等。二、分析：可选用哪些工具材料涂色？ 1、油画棒 2、彩色笔 3、水粉颜料 欣赏不同材料所画出的画面效果。三、涂色完成作业，可各种绘画工具结合使用。四、作业展评。 第30课时一、出示课件,欣赏漂亮的居室图片，分析居室中的东西是怎样合理摆放的。二、整理小游戏，将一个杂乱无章的办公桌整理好，将书、闹钟、玩具、杯子等物品放到合适的位置。三、布置作业，回家整理自己的小居室。宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页 美术课时备课教学内容第13课 幸福乐园 教学目标1、画一张少年宫的记忆画或想象画，能合作布置教室或主题队会场地。 2、培养合作精神。 3、培养热爱生活，热爱学习的情感。 教学重难点教学重点： 画少年宫教学难点： 布置舞台、布置教室的人员安排 教学准备多媒体课件教学时间2课时教研组长签字宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页美术课时备课教学过程： 第31课时 一、谈话 小朋友们，你们去过少年宫吗？你在少年宫参加了什么样的活动呢？生答：参加各类学习（绘画、舞蹈等），还有玩耍。 你们喜欢少年宫吗？那我们就来画我们的少年宫吧。 板书课题：幸福乐园少年宫。 二、回忆、想象 1、回忆和想象：少年宫的外形是什么样子的？和平常的房子有些什么不同？ 2、出示一些小朋友画的少年宫外形（课件图片），有的是机器人外形，有的像蚂蚁，有的像巨大的太空船。 3、回忆和想象：少年宫里有一些什么活动场所（阅览室、电脑机房）（游泳馆、形体房，滑滑梯，画室，武术馆等） 4、回忆和想象：你最喜欢少年宫的哪项活动？你是怎么玩的？ 5、出示课件图片学生作业，看看别的小朋友怎样表现在少年宫的活动。 三、讨论 1、讨论：少年宫的活动项目这么多，你能都画下来吗？ 2、讨论：你准备表现哪项你最感兴趣的呢？ 四、学生作业，教师巡回指导 五、展评作业 六、布置作业：回家向妈妈学一学化妆，下次元旦节表演的时候给同学和自己化妆。 第32课时 一、马上要开元旦庆祝会了，同学们准备怎样装扮我们的教室？ 二、学校也要为元旦开一个文艺表演会，你能给学校的文艺表演设计一个舞台吗？ 三、欣赏舞台的图片，分析舞台设计必须鲜明区主体，再进行相关装饰 板书：主题装饰 四、趣味主题大征集比赛：你能为即将到来的元旦晚会像一个有意思的主题吗？如：快乐新年，闹新春等。 五、在纸中央写好主题，还可以画出舞台的幕布以及舞台地面等。 六、进行装饰：装饰应该醒目，明了，不花哨，但吸引人。应用比较亮丽的颜色。（出示学生作品，欣赏分析及学习） 七、学生作业，教师巡回指导 八、评比：最美的舞台设计。 宁阳县东疏镇花园完小教案专用纸 第 页