苏教小学三级语文上册培养良好的学习习惯

培养良好的学习习惯5教学目标：1、使学生懂得用钢笔和毛笔写字的执笔方法，训练正确的执笔和写字姿势。2、激发学生写好钢笔字和毛笔字的兴趣。3、培养学生的审美观念和一丝不苟、注意卫生等良好的习惯。教学时间：两课时教学过程：第一课时认真写钢笔字课时目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字的习惯。教学重点：了解写钢笔字的基本要求教学难点：激发学生学好毛笔字的兴趣教学方法及手段：讲授法、观察法学法指导：听、记、观察 练习教学准备：钢笔 墨水教学过程：一、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）二、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么？1、观察第一页插图。小学生上课时是怎样写钢笔字的？引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子。学生自己模仿握笔坐姿，教师观察。以插图为范本指导纠正。教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好？学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方。过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗？怎样照顾它呢？3、看第三页六幅小图：你对钢笔的保护了解了什么？三、总结：我们对这个小伙伴想说点什么吗？四、练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）2、教师巡视指导作业设计：学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字（舒缓音乐播放）板书设计： 认真写钢笔字钢笔 墨水 握笔姿势和坐姿第二课时 认真写毛笔字教学目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯。2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好毛笔字的习惯。教学重点：了解写毛笔字的意义和基本要求教学难点：培养习惯教学方法及手段：讲授法、观察法学法指导：听、记、观察 练习教学准备：毛笔墨汁 毛边纸一、指导看图1、上图：图上是谁，他们在干什么？2、左下图：图上都有什么？谁认识这些写毛笔字的工具？教师请同学将自己毛笔上的字读一读，讲解有不同的毛笔。请班上有基础的小“书法家”，示范姿势。3、右下图：小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁，在把纸铺平开始些毛笔？教师小结：同学们在任何地方都可以利用各种资源，主动识字。欣赏作品二、欣赏第6页上图学生的书法作品1、你平时都在什么地方看到书法作品？你看后都有什么感想？小组内说，指名全班说。2、你知道有哪些书法家？三、学习写毛笔字的执笔方法和坐姿，接受中华文化的熏陶1、教师启发2、四人小组学习：（1）、背诵写字歌（2）、仔细看图，练习写毛笔字的坐姿（3）、相互纠正坐姿3、教师巡视指导：头正、肩平、身直、臂开、足稳4、同学们仔细看图，想想怎样执笔。四人小组讨论。5、各组汇报讨论结果，教师相机指导。四、认识“文房四宝”，陶冶情操。1、“文房四宝”通常指笔、墨、纸、砚。同学们仔细观察第四页左下角的两幅图，看看你认识图上的哪些物品。2、小组轮流汇报，教师指导五、爱护毛笔，养成良好习惯1、小提醒：掭笔时，蘸的墨汁要适量，不多不少。2、学生练写几个字，注意执笔方法的正确和坐姿的规范。3、四人小组讨论第五页左下角三幅图的内容。（1）、毛笔用完后要及时用水冲洗，注意水量少些。（2）、冲洗结束，用干布轻轻挤干笔头里的水，挤时动作要轻，使笔毛齐顺，笔头很尖，再慢慢套上笔套。4、同学们下课后可以试一试，但要注意清洁卫生，不要把墨汁弄得到处都是，要养成良好的书写习惯。5、写毛笔字能开发我们的智能，陶冶情操，养成良好的习惯，提高语文素养，我们一定要坚持不懈，认真学习，提高我们的综合素质。六、总结：今天我们认识了钢笔和毛笔这两位小伙伴。它们将在我们学习生活中与我们相伴，希望大家和它们好好相处，善于用它们。相信大家一定能用它们写出最优美的汉字。作业：练习写毛笔字板书设计：认真写毛笔字毛笔 墨水 毛边纸 握笔姿势和坐姿