教师读书活动总结_6

精品资料欢迎阅读教师读书活动总结教师读书活动总结教师读书活动总结篇 1读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路， 使我们更透彻地领悟教育真谛， 从而更加成熟。搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时光不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，慢慢地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自我的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自我特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最简单的方 式，让学生得到最有分量的收获。苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。给教师的推荐，我深刻感悟到他的每一条推荐就象一盏指路1精品资料欢迎阅读明灯一样，给了我极大的帮忙。来自杜郎口中学的报告 ，使我明白了这 样一件事：如果你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好； 朝新的方向前进，你就会发现新的曙光； 当你超越了自我的恐惧时， 你就会感到简单自在，我们很需要读点名著来坚定自我，把自我变得超然一些，从容一些。让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时处处，角角落落，体现文化的气息，经典的味道。如果你时时以书为友，天天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分从容，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。教师读书活动总结篇 2小学语文教学，应该是高雅而不失童真的：优美地表达，智慧地建构，巧妙地引导，缜密地预设，灵动地生成。最关键的，是要有儿童的情趣和深度。小学语文教师，应该是优雅从容的：拥有翩翩的风度，儒雅的气质，丰富的内涵，博学的底蕴，书香的气息，健康的情趣，柔善的爱心和童心。特别是这颗童心，应该是一颗 ” 人之初，性本善” 、对人对物先不下定论、先不存芥蒂、先不设防、对复杂的人性有同情的了解和宽容的赤子之心。语文教师的高雅气质与童心本质在语文课堂中要充分融合，高雅气质中见童趣，要精于预设，巧于生成，以最简单的线条拉动最丰富的语言材料，从文本所提供的语言信息中发现并提取最具语文价值的2精品资料欢迎阅读部分，然后用儿童的视角解读它，以更好地让学生在学习语言的同时，丰富内心体验和心灵世界。在文中，雷老师以自己独特的体验与视角饱含深情地阐述了三大问题。第一个问题是：语文教师为什么要具有高雅的气质? 雷老师认为：1 、语言艺术是高雅的艺术，语文教师应是学生语言学习的榜样。教师的一生就是运用语言表达思想、传递知识、培养人才的一生，语言应该具备以下一些特点：简洁、准确，语速疏缓、抑扬顿挫，语调富于情感，富于启发性。2 、优秀的语文教师必须是高雅的文人。 语言有一个底座即文化，语文教学不仅仅是语言的教学，更是文 化的教学。教师要多接触优秀的书籍，努力成为一个文化的研究者，做一个有思想的人。3 、语文教师要有对人类的无限热爱和健康的生活情趣。只有快乐的有幸福感的教师才能给孩子带来快乐和幸福感。 教育的意义在于使人拥有幸福美好的一生 ; 播种幸福的第一要义， 是让自己活在幸福之中。第二个问题是：语文教师为什么要具有童心的本质 ? 雷老师告诉我们：1 、要认识儿童，教师就要保持对未知世界的探究渴望，对生活进行细致观察和感悟， 从而正确把握儿童心态。 语文教师要有一双孩子的眼睛，有一颗孩子的童心，应该是一名 ” 长大的儿童 ” ，要以3精品资料欢迎阅读一种真诚的 . 教师情怀把教学的成功建筑在对儿童的理解和引领上。2 、语文教师要真正地使教学关注学生，把孩子看作一个完整的人，与孩子同呼吸、共感受，一起成长。真正的阅读来自孩子的感悟和对话，来自师生的共同成长。3 、一个优秀的语文教师，需要有儿童的视角，儿童的意识，还需要有儿童文学的修养。 解决语文教育与儿童文化冲突的一条根本的途径是全面导入儿童文学的资源和方法，实现小学语文教育的儿童化。第三个问题是：语文教师怎样才能做到高雅气质和童心本质的融合? 雷老师说：1 、语文教师要具备深 入挖掘文本内涵的能力，要把语文教学内容中反映语言文字最优美的东西用儿童化的语言呈现出来。2 、教学的起点应该是学生现实的学习状态，学生的困惑、疑问和需要应该成为教学的主要生长点。 但同时教学的价值在于引导学生到达 ” 最近发展区 ” ，语言修养和思想情感均得到发展。只有在童真的世界中融入高雅， 学生才会在优美的语言氛围中成为文学的爱好者、文化的继承者。品味着这些雷老师以亲身实践为基石， 用真情和智慧凝结而成的真知灼见，我看到了语文教学的本质， 知道了作为一个优秀的语文教师应该具有的情怀与追求，也更加清晰地认识 到了自身的不足。一条充满阳光的语文教学之路铺展在我眼前， 一直延伸到远方， 路的尽头不时传来一阵阵孩子们银铃般的笑声。 我愿踏着这条幸福之路， 去4精品资料欢迎阅读实现一个为人师者最大的生命价值。教师读书活动总结 篇 3 一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。 一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：一、利用课余时间学习， 提高自己的理论知识 每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写 4 6 篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子， 读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。 我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。二、积极参加学校的每月的主题读书活动， 丰富自己的读书生活学校认真落实了读书活动方案， 开展了丰富的读书活动。 我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有 “ 好书我推荐 ” 、 “ 我读书，我快乐，我成长 ” 的征文活动、 “ 好书我交流 ” 、“ 好书我导读 ” 、“ 读书随笔 ” 、“ 读书名言 ” 、 “ 读书与成就 ” 的论坛活动、 “ 讲述我的教育故事 ” 、 “ 阅读、工作、成长 ” 演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。三、积极参加各项培训，提高自身素质 我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认5精品资料欢迎阅读真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学 效果。在今天这样一个瞬息万变的时代， 知识的更新无时无刻， 作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味， 用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师!教师读书活动总结 篇 4 教师的快乐，来自学生。古代著名教育家孔子以 “ 教学相长 ” 、 “ 诲人不倦 ” 为乐，终于让他的 “ 仁政 ” 思想得以传承 ; 孟子以 “ 师不必贤于弟子，弟子不必不如师 ” 为原则，因材施教，终于成大器 ; 荀子推崇 “ 青，取之于蓝而青于蓝 ” 为理念，学以致用，锲而不舍 ; 韩愈以 “ 业精于勤 ” 、 “ 师意不师辞 ” 为宗旨，著师说，驳 “ 道统 ”; 还有柏拉图用 “ 音乐是求心灵的美善 ” 的教育思想，写了著名的理想国 ; 亚里士多德从 “ 理论理性 ” 的学说出发，提出了 “ 文雅 ” 之说 ;夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远瞩 ; 而杜威的学说 “ 教育即生活 ” 、 “ 学校即社会 ” 更加前卫 ; 苏霍姆林斯基的育人三部曲更是 “ 心灵的艺术 ” 。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现， 让他们获得了最大的成功与快乐， 而这正是他们走近学生所获得的硕果。 读了这些理论著作以后， 通过对这些经验的借鉴，使我更自信，去发现他们身6精品资料欢迎阅读上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我让学生做题，看到他们全队，并且很有积极性，我看到后会很高兴。比如我的倾情的示范朗读，都赢得了学生热烈的掌声， 也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小， 缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智， 但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。教师的崇高，来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重， 教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。常听学生家长说 “ 我家的孩子只听老师的， 老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。 ” 由此看来，我作为教师想到了学生的向师性， 这是一种纯洁的美好的心理品质， 我们当教师的要好好地利用和开发。 特别是在学习了魏书生老师的教育理论后， 我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出， 我也自觉 “ 遵规守章” ，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的“ 惩罚 ” 却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气7精品资料欢迎阅读氛也极为活跃。也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。 我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现， 这就是师德 ! 这就是师魂 !教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师， 首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么? 答案是显然的：教师是人，学生也是人。教师读书活动总结 篇 5 本学期，我校根据教培研中心的安排，适时安排教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念。针对教师的教学和教育工作的需要，学校挑选了 郭思乐天纵之教一书、使教师能够从中了解生本教学动态， 学习新的教育方法、增强教学的本领。 在读书的基础上， 学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传 “ 读书活动 ” 的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。召开教师会，宣传活动的内容和要求， 明确各项活动和各个环节的具体目标。8精品资料欢迎阅读二、制定切实可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、建 立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文、读书心得等各项工作。四、此活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。教师读书活动总结 篇 6 一、积极组织发动，宣传 “ 读书活动 ” 的精神实质，使每一 位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议， 首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤， 为教师配备了书籍， 鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障， 每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止 “ 一阵风 ” 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导， 使教师普遍感到目标明确、 任务具体、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积9精品资料欢迎阅读极响应，有目的、有计 划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好， 学校添置了大量的图书； 还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。通过读书活动， 教师们在知识的海洋中遨游， 感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛， 提高文化知识素养， 增强教育管理的水平，对科学研究的认识越 来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入， 我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结 篇 7 教育是事业，而教师是职业。 我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。 “ 教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。 ” 多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话， 道出了张思明对教育的理解， 表明了他对教育工作的态度 用心去做。一、领导重视，率先垂范。首先建立教师读书活动领导小组，由 徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。 确定具体负责的领导。 成立有领导牵头的读书学习10精品资料欢迎阅读活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动， 建立了教师读书活动学习制度， 提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围， 提高教师的思想认识， 为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。四、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成部分。 我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来， 实现读书与培训的双赢效应。主管校本培 训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中， 实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。教师读书活动总结篇 8人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。11精品资料欢迎阅读正如周国平先生所说：“ 由于生存的压力和物质利益的诱惑， 大家都把眼光和精力投向外部世界， 不再关注自己的内心世界。 其结果是灵魂日益萎缩和空虚， 只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。 对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。 “ 避免陷入这种 “ 更可悲 “ 状况的最可行的办法，是教师必须 “ 关注自己的内心世界 “ ，谋求自我的灵魂充实和精神 生长。作为一项为孩子 “ 打底 “ 的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神， 一种充实而圣洁的灵魂， 一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是 - 读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。 读书活动为教师提供了选择不同学习内容的余地， 因此，它更能充分调动广大教师参加读书活动的积极性， 使读书活动深入开展。 我校在全校教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做 人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。 教师的学习应秉承 “ 学高为师，身正乃范 “ 的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上， 突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践， 激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。定期撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、 观点用来指导教育教学，12精品资料欢迎阅读改进学科教学、 德育工作和管理工作， 推进新课改的实验工作全面实施素质教育。根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、 评选优秀读书演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让老师们在读书中真正成长起来。巴丹说： “ 阅读不能改变人生的长度， 但可以改变人生的宽度。 阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。 ” 培根说：“ 读书足以怡情，足以，足以成才 ” 。老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！教师读书活动总结篇 9 这学期我年级开始了“ 营造书香班级享受快乐阅读” 读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“ 享受阅读，做一个快乐的读书人” 的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段 活动做一简单小结：一、课外阅读的时间得到了保证1 、校内每天 20 分钟。每天早晨 7 ：40 8 ：0 是班内学生自由读书时间。2 、适时进行课前 5 分钟讲故事。13精品资料欢迎阅读3、回家后学生自主阅读30 分钟并做好读书笔记二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台1 、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“ 读书兴趣小组” 。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。 每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。2 、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。 活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体， 有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了西门豹一课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于西门豹品质的感悟和对文章内容的深刻理解。3 、布置实践性作业， 锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会， 在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如 “ 成语接龙 ” ，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如 “ 我是小诗人 ” ，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如 “ 畅想秋天的树叶 ” ，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理， 培养他们的爱心和责任心， 让他们接触大14精品资料欢迎阅读自然，提高收集信息和处理信息的能力。此外，在指导学生课外阅读的过程中， 尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班 级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息； 召开 “ 故事会 ”，让学生讲自己感到 “ 最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会， 让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行 “ 赛诗会 ” ，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄， 进行朗读练习和讲故事训练， 教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。 教学生了解主要内容， 如何体会人物的思想感情， 指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、 心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。“ 自信来 自鼓励，习惯决定人生。 ” 课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛， 让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。 学生通过大量的阅读， 会逐步学会自学， 审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变 “ 要我读 ” 为 “ 我要读 ” ，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。第二篇：教师读书活动总结梅花学校教师读书活动总结书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质， 以创建 “ 学习型学校”15精品资料欢迎阅读为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。一、学校开展教师读书活动的基本情况 1 宣传发动阶段 在这个阶段，主要做了以下几件工作：一是成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、 各教研组读书方案和教师个人读书计划。二是召开了教师读书活动动员大会， 帮助教师提高认识， 营造良好的读书氛 围。三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。推荐的阅读书目有：细节决定成败，汪中求 解放儿童刘晓东 十年磨一剑金春平 体验教学郑金洲 给教师的 100 条新建议郑杰 教育教学中师德修养案例研究孙学策主编师德修养与教师专业成长周德义等著教师道德教育论王荣德著学生发展性评价的操作与案例王海芳主编新课程下的课堂观杨明全主编新课程 下的学生观徐瑞主编新课程下的教师观与教师角色转变高霞主编红楼梦飘中小国家中长期教育改革和发展规划纲要 2. 读书活动开展阶段（ 1 ）建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实16精品资料欢迎阅读可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务， 教科室负责人经常检查教师的自学笔记， 对教师自学情况作以评定， 并计入每人的年终考核中。（ 2 ）读书的内容 文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 （ 3 ）读书的形 式 自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与学校校本培训、 教师专业发展规划紧密结合。 教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生 “ 同读一本书 ”“ 同背一首诗 ” ，营造了 “ 师生共读 ” 的氛围。（ 4 ）读书的要求 读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写）。（ 5 ）读书活动总结。（ 6 ）学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。二、主要收获 1. 教师 “ 被读书 ” 的现象在悄悄地改变 教师的读书行动从被动逐渐变成主动。 通过读书活动， 每位教师都能按计17精品资料欢迎阅读划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。2. 教师的理论水平在提高 教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。 每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。3. 有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。三、存在问题 1. 读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2 阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。读书交流活动还没开展。由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展。梅花学校 2013 年 11 月 第三篇：教师读书活动总结教师读书活动总结为进一步落实德州市教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，根据资阳市教育局的安排， 为提高我校广大教师的整体素质， 加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：一、领导重视，率先垂范。18精品资料欢迎阅读首先建立教师读书活动领导小组， 由付俊成校长任组长， 韩水泉为副组长。成立有领导牵头的读书学习活动小组， 每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、 交流，并及时足量写出读书笔记。二、建立健全制度，措施到位。学校读书活动， 建立了教师读书活动学习制度， 提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学 习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围， 提高教师的思想认识， 为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。三、实现读书活动与校本培训的有机结合。读书活动是校本培训的有机组成部分。 我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来， 实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、 检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中， 实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一 。19精品资料欢迎阅读四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案1 、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的为什么做教师、优秀教师的九堂必修课等多本教师必读书目，另外包括影响教师一生的 100 个好习惯、新课程怎样教得精彩 -100 个优秀教师教学心得等自购数目。2 、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。3 、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得，确 切保证读书活动的质量。4 、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结， 并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动， 读书报告会， 交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。5 、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际， 每名教师每学期至少读一本必读书籍， 至少写一篇高质量的读后感或书评， 有学校读书活动领导小组组织评价， 对优秀作品进行推荐，并予 以表彰。五、有效开展各种形式的读书交流活动， 在活动中激发教师的阅读兴趣。我校先后组织了：20精品资料欢迎阅读为什么做教师的读书心得经验交流会，并选出了杨天才、朱庆华开展读书心得评比活动， 把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比； 组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。 人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。六、积极开展“ 读书积极分子” 与 “ 读书标兵” 评选活动。为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“ 读书积极分子” 与“ 读书标兵” 评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。 在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。 优秀教师的九堂必修课一书，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；老师们坚持写读书笔记和读书随笔， 平时经常交流读书体会， 有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是 45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧 、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后， 发扬 “ 上岗不放书 ” 的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。总之，通过本阶段的读书活动，写出读书笔记、读书心得21精品资料欢迎阅读以及读书活动总结。 教师通过学习， 无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中， 使我校的教育教学质量得到提高， 教师的自身素质正不断的提升。 为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！迎接镇黄添小学黄绍彬第四篇：教师读书活动总结教师读书活动总结：一、领导重视，率先垂范。二、建立健全制度，措施到位。领导小组采取切实可行的措施。1建立了教师读书活动学习制度，三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识， 三、实现读书活动与校本培训的有机结合。四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案 1 、确立阅读书目。2 、深研细读。3 、读写结合。4 、交流研讨。读书评价。五、开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。六、积极开展“ 读书积极分子” 与 “ 读书标兵” 评选活动。22精品资料欢迎阅读，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，课题研究的水平逐步提高。完成读书任务 5 、 第五篇：教师读书活动总结柏梁小学读“ 陕西精神” 读书活动小结针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排， 这学期学校安排了陕西精神作为必读书目，使教师能够深悟“ 陕西精神 ” ，学习 “ 陕西精神” ，践行 “ 陕西精神” 。从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育 方法、增强教学的本领。在读书的基础上，抄写读书笔记，写出心得体会，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传 “ 读书活动 ” 的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议， 首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍， 鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障， 每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止 “ 一阵风 ” 刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明 确、任务具体、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论23精品资料欢迎阅读文等各项工作。为把此项活动搞好， 学校添置了大量的图书； 还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、 开辟了读书心得体会专栏等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师 的自身素质得到明显提高。通过读书活动， 教师们在知识的海洋中遨游， 感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛， 提高文化知识素养， 增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入， 我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。柏梁小学 2013 年 2 月 26 日24