违反交通规则保证书.docx

违反交通规则保证书第一篇：违反交通规则保证书违反交通规则保证书尊敬的上级交警部门：我叫*，*人，于20*年7月20日在*路段强行超车，此外本人驾驶证为准驾车型b2，而所驾驶车辆为牵引车，严重地违反了道路交通安全法及其实施条例，给正常的车辆交通行驶造成严重的安全隐患。如今被*公安局交通警察大队及时制止，及时处理（行政拘留*天，罚款*元）。如果发生交通意外，将会造成严重的人员伤亡和财产损失。严重违反了道路交通安全法第29条等相关条款。事已至此，我还是要给上级交警部门做出深刻检讨，一定正视自己的错误，为自己的行为负责。除缴纳罚款之外，自觉接受身边家人和朋友对我的监督，以后决不再犯这样的错误。立誓做一个遵守交通规则的正义青年，积极参与交通安全知识教育，深刻认识交通安全的重要性，严格遵守交通法规，增强交通安全意识。在此非常感谢*公安局交通警察同志这次对我的教诲。我保证以后不再有类似的情况发生,真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请上级交通部门相信我能够汲取教训、改正错误!此致：敬礼！保证人：*20*年7月25日第二篇：违反交通规则检讨书最近一直觉得不太顺利，应该说是比较背。经过我的一番思考，我最先得出的结论就是我人品有问题。人品问题现象一：交通法规考试。我竟然考了个89分(离及格差一分，无语)，只好再考第二次，还多交了50元考试费。考试结果为8和9这两个数字换了一下位子(第二次无语)人品问题现象二：抽取评标专家。在一专家库里共有5位专家的名字，我所需要的专家就在五位当中，我可以一次性抽取四名专家，也就是说我抽中我想要的专家的概率为五分之四(80%)。抽取结果为我所需要的那位专家没有被抽出。(第三次无语)人品问题现象三：交学费。我把学费打进学校指定的银行帐户中，可是没过多久老师打电话来问我是否已将学费交付(第四次无语)，老师让我去银行查询下，看下钱是否还在，如果在，就让我把钱取出来，把现金交到学校。去了银行之后，我发现钱果然还在帐户里，是学校没有取走，就在我打算取钱的时候，我发现我把银行卡的密码给忘记了(第五次无语)人品问题现象四：驾照之考倒桩。经过第一次模拟考失败后，我还应该算是满努力的开始练习倒桩。第二次模拟考顺利通过，并且本人觉得自己倒桩已经8错了。正式考试前我又练习了两次，结果还是相当不错，正式考试，结果为遇到自己最讨厌的那辆车，并且两次都是在最后一次进库时压黄线，伐及格。(无语到底)综上所述，我觉得我除了做人有问题外，还有记忆力较差(也就是脑子不太好)。当然还有很多其他原因，比如自身不努力啦，不够刻苦啦，天生愚钝啦，后天不发奋图强啦andsoon.不过人生不可能一切都顺顺利利的，起起伏伏在所难免，只是有的人遇到的波浪大点，有的人遇到的波浪小点。经历过大风大浪的人定能成为出色的人才，而我么，就挡下小风小浪吧，努力做好现在就行。(这个像检讨书吗，好像有点不像呵呵)最后借用某人对我说过的一句话来安慰一下自己吧“上天既然给了你什么了，必然会让你失去点什么，因为他嫉妒了。”希望是我真的被嫉妒了吧。第三篇：违反交通规则检讨书最近一直觉得不太顺利，应该说是比较背。经过我的一番思考，我最先得出的结论就是我人品有问题。人品问题现象一：交通法规考试。我竟然考了个89分（离及格差一分，无语），只好再考第二次，还多交了50元考试费。考试结果为8和9这两个数字换了一下位子（第二次无语）人品问题现象二：抽取评标专家。在一专家库里共有5位专家的名字，我所需要的专家就在五位当中，我可以一次性抽取四名专家，也就是说我抽中我想要的专家的概率为五分之四（80%）。抽取结果为我所需要的那位专家没有被抽出。（第三次无语）人品问题现象三：交学费。我把学费打进学校指定的银行帐户中，可是没过多久老师打电话来问我是否已将学费交付（第四次无语），老师让我去银行查询下，看下钱是否还在，如果在，就让我把钱取出来，把现金交到学校。去了银行之后，我发现钱果然还在帐户里，是学校没有取走，就在我打算取钱的时候，我发现我把银行卡的密码给忘记了（第五次无语）人品问题现象四：驾照之考倒桩。经过第一次模拟考失败后，我还应该算是满努力的开始练习倒桩。第二次模拟考顺利通过，并且本人觉得自己倒桩已经8错了。正式考试前我又练习了两次，结果还是相当不错，正式考试，结果为遇到自己最讨厌的那辆车，并且两次都是在最后一次进库时压黄线，伐及格。（无语到底）综上所述，我觉得我除了做人有问题外，还有记忆力较差（也就是脑子不太好）。当然还有很多其他原因，比如自身不努力啦，不够刻苦啦，天生愚钝啦，后天不发奋图强啦andsoon.不过人生不可能一切都顺顺利利的，起起伏伏在所难免，只是有的人遇到的波浪大点，有的人遇到的波浪小点。经历过大风大浪的人定能成为出色的人才，而我么，就挡下小风小浪吧，努力做好现在就行。（这个像检讨书吗，好像有点不像呵呵）最后借用某人对我说过的一句话来安慰一下自己吧“上天既然给了你什么了，必然会让你失去点什么，因为他嫉妒了。”希望是我真的被嫉妒了吧。第四篇：违反交通规则扣分标准违反交通规则扣分标准一、机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记12分：（一）醉酒后驾驶机动车的；（二）机动车驾驶证被暂扣期间驾驶机动车的；（三）造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的；（四）违反交通管制的规定强行通行，不听劝阻的；（五）使用他人机动车驾驶证驾驶机动车的；（六）驾驶与准驾车型不符的机动车的；（七）超过三个月不缴纳罚款或者连续两次逾期不缴纳罚款的。二、机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记6分：（一）饮酒后驾驶机动车的；（二）公路营运客车载人超过核定人数20%以上或者违反规定载货的；（三）货车载物超过核定载质量30%以上或者违反规定载客的；（四）机动车行驶超过规定时速50%的；（五）在高速公路上不按规定停车的；（六）在高速公路上倒车、逆行、穿越中央分隔带掉头的；（七）在高速公路上试车和学习驾驶机动车的。三、机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记3分：（一）违反道路交通信号灯的；（二）在高速公路上驾车低于规定最低车速的；（三）在高速公路上违反规定拖曳故障车、肇事车的；（四）在高速公路上货运机动车车厢、二轮摩托车载人的；（五）在高速公路上骑、轧车行道分界线行驶的；（六）低能见度气象条件下在高速公路上不按规定行驶的；（七）驾驶禁止驶入高速公路的机动车驶入高速公路的；（八）不按规定超车的；（九）不按规定让行的；（十）机动车违反规定牵引挂车的；（十一）在道路上车辆发生故障、事故停车后，不按规定使用灯光和设置警告标志的；（十二）机动车行驶超过规定时速50%以下的；（十三）驾驶机动车下陡坡时熄火或者空挡滑行的；（十四）上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的；（十五）故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的；（十六）逆向行驶的。四、机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记2分：（一）连续驾驶机动车超过4小时未停车休息或者停车休息时间少于20分钟的；（二）在高速公路匝道、加速车道或者减速车道上超车的；（三）违反禁令标志、警告标志、禁止标线、警告标线指示的；（四）客车载人超过核定人数未达20%的；（五）货车载物超过核定载质量未达30%的；（六）行经交叉路口不按规定行车或者停车的；（七）有拨打、接听手持电话、观看电视等妨碍安全驾驶的行为的；（八）在同车道行驶中，不按规定与前车保持必要的安全距离的；（九）行经人行横道，不按规定减速、停车、避让行人的；（十）在没有划分中心线和机动车道与非机动车道的道路上，不按规定行驶的；（十一）在实习期内驾驶公共汽车、营运客车或者执行任务的警车、消防车、救护车、工程救险车以及载有爆炸物品、易燃易爆化学物品、剧毒或者放射性等危险物品的机动车，驾驶的机动车牵引挂车的；（十二）不按规定牵引故障机动车的；（十三）驾驶和乘坐二轮摩托车，不戴安全头盔的。五、机动车驾驶人有下列违法行为之一，一次记1分：（一）不按规定使用灯光的；（二）机动车行驶时，机动车驾驶人、乘坐人员未按规定系安全带的；（三）不按规定会车的；（四）不按规定倒车的；（五）摩托车后座乘坐未满12周岁的未成年人，轻便摩托车载人的；（六）驾驶机动车没有关好车门、车厢的；（七）其他违反机动车载物规定的；（八）上道路行驶的机动车未放置保险标志，未随车携带行驶证、机动车驾驶证的。第五篇：学生违反纪律保证书学生违反纪律保证书今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律，这种不良行为改正错误的决心！深刻觉悟以及再也不违反学校纪律，做一个遵守学校规则的学生！我非常羞愧！我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。我非常羞愧，老师的费尽心机教育我们，希望我们能成为一名好学生，成为知识分子！而我的行为让我现在感觉真是惭愧。竟然对老师的教训未能觉悟，不悟详训！平时对这件事的认识不深，导致这样的事情发生，在写这份保证书的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设老师是多么关心我们。爱护我们！而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生。认真上课！希望老师给我改(我们一定会做的更好)过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。我保证以后尊师重教，上课不搞小动作，不交头接耳！不再有类似的情况发生，不辜负老师对我的期待！我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我，相信我能够记取教训、改正错误！保证人您的学生年月日