初三化学上学期质量守恒定律3上海教育版PPT课件

(3)(3)光荣中学:何文君1化学方程式化学方程式定义定义书写的原则书写的原则书写的步骤书写的步骤读法读法用化学式来表示化学反应的式子用化学式来表示化学反应的式子（1）以客观事实为依据）以客观事实为依据（2）符合质量守恒定律）符合质量守恒定律简称为：简称为：“写写”“配配”“注注”（1）物质读法）物质读法（2）粒子读法）粒子读法（3）数量读法数量读法2举个例子举个例子说明吧说明吧例如：例如：H2 +Cl2 =2 HCl点燃点燃相对分相对分子质量子质量21235.52（1+35.5）氢气在氯气中充分燃烧生成氯化氢氢气在氯气中充分燃烧生成氯化氢一分子的氢气在一分子氯气中充分燃烧，生成两分子一分子的氢气在一分子氯气中充分燃烧，生成两分子的氯化氢的氯化氢每每2 2份质量的氢气和份质量的氢气和7171份质量的氯气充分份质量的氯气充分反应生成反应生成7373份质量的氯化氢份质量的氯化氢3再举一个例子看看谁可再举一个例子看看谁可以回答说明？以回答说明？例如：例如：2 CO +O2 2CO2物质读法物质读法粒子读法粒子读法数量读法数量读法一氧化碳在氧气中充分燃烧生成了二一氧化碳在氧气中充分燃烧生成了二氧化碳氧化碳两分子的一氧化碳和一分子的氧气充两分子的一氧化碳和一分子的氧气充分反应生成两分子的二氧化碳分子分反应生成两分子的二氧化碳分子每每56份质量的一氧化碳跟份质量的一氧化碳跟32份质量的氧份质量的氧气充分反应生成气充分反应生成88份质量二氧化碳份质量二氧化碳化学方程式表示的意义化学方程式表示的意义4阅读阅读P100的的联想与启示联想与启示我知道化学方我知道化学方程式表示什么程式表示什么意义了意义了化学方程式表示哪些化学意义？化学方程式表示哪些化学意义？化学方程式是化学反应简明的表达形式。它从化学方程式是化学反应简明的表达形式。它从“质质”和和“量量”两个方面表达了化学反应的意义两个方面表达了化学反应的意义(1)“质质”的含义的含义 表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，表示什么物质参加了反应，生成了什么物质，以及反应是在什么条件下进行的。以及反应是在什么条件下进行的。(2)“量量”的含义的含义 从宏观看从宏观看，表示了各反应物、生成物间的质表示了各反应物、生成物间的质量比量比。如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积。如果反应物都是气体，还能表示它们在反应时的体积比。比。从微观看从微观看，如果各反应物、生成物都是由分子构成的，如果各反应物、生成物都是由分子构成的，那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比。那么化学方程式还表示各反应物、生成物间的分子个数比。5做些练习巩固一下做些练习巩固一下天然气的主要成分是甲烷（天然气的主要成分是甲烷（CH4），燃烧时生成二氧化碳），燃烧时生成二氧化碳和水，请写出反应的化学方程式，并说出它表示的意义。和水，请写出反应的化学方程式，并说出它表示的意义。练习练习 CH4 +2 O2 =CO2 +2 H2O点燃点燃表示甲烷在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水。表示甲烷在氧气中充分燃烧生成二氧化碳和水。表示一分子甲烷和两分子的二氧化碳反应生成一分子二表示一分子甲烷和两分子的二氧化碳反应生成一分子二氧化碳和两分子水。氧化碳和两分子水。16份质量的甲烷和份质量的甲烷和64份质量的氧气充分燃烧生成份质量的氧气充分燃烧生成44份质份质量的二氧化碳和量的二氧化碳和36份质量的水。份质量的水。6化学方程式与化学方程式与数学方程式有数学方程式有什么不同什么不同？(1)化学方程式中的加号化学方程式中的加号“+”和等号和等号“=”有特定的化学意义；有特定的化学意义；反应物间的反应物间的“+”号表示物质间有号表示物质间有“反应关系反应关系”，即用，即用“+”号号相连的物质间能发生化学反应，故应将相连的物质间能发生化学反应，故应将“+”号读成号读成“与与”、“和和”或或“跟跟”。生成物间的。生成物间的“+”号表示物质的号表示物质的“并存关并存关系系”，即反应后同时有这样几种物质生成，故应将，即反应后同时有这样几种物质生成，故应将“+”号读号读成成“和和”。(2)由于化学方程式中等号由于化学方程式中等号“=”左右两边所表示的是物质的转左右两边所表示的是物质的转化关系，故左右两边不能像数学方程式那样可以倒写或移项。化关系，故左右两边不能像数学方程式那样可以倒写或移项。“=”号则表示号则表示“反应生成反应生成”和和“质量守恒质量守恒”的意思，即左边的意思，即左边那些物质那些物质“反应生成反应生成”了右边那些物质。了右边那些物质。化学方程式与数学方程式有什么不同？化学方程式与数学方程式有什么不同？71、关于化学方程式。、关于化学方程式。（）其读法正确的是其读法正确的是 A、磷加氧气等于五氧化二磷、磷加氧气等于五氧化二磷B、在点燃条件下，、在点燃条件下，4个磷与个磷与5个氧分子反应生成个氧分子反应生成2个五氧化二磷个五氧化二磷C、在点燃条件下，磷跟氧气反应生成五氧化二磷分子、在点燃条件下，磷跟氧气反应生成五氧化二磷分子D、在点燃条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷、在点燃条件下，磷和氧气反应生成五氧化二磷D82、你认为下列哪种说法正确？、你认为下列哪种说法正确？表示表示氯酸钾等于氯化钾加氧气；氯酸钾等于氯化钾加氧气；参加反应的物质是氯酸钾，反应后生成的物质是氯化钾和参加反应的物质是氯酸钾，反应后生成的物质是氯化钾和氧气；氧气；在二氧比锰的催化作用下，经过加热，每在二氧比锰的催化作用下，经过加热，每122.5 g的氯酸钾的氯酸钾分解后可以生成分解后可以生成74.5 g氯化钾和氯化钾和48 g氧气。氧气。2个体积氯酸钾加热分解后可以得到个体积氯酸钾加热分解后可以得到2个体积氯化钾和个体积氯化钾和3个个体积氧气体积氧气答：两种说法正确。答：两种说法正确。9我还有问题：我还有问题：为什么为什么“”有有时候用，有时候时候用，有时候不用呢？不用呢？化学方程式中化学方程式中“”和和“”的用的用法法一、表示气体产物一、表示气体产物1 1凡是反应物中都是固态或液凡是反应物中都是固态或液态，而反应后生成了气态物质，态，而反应后生成了气态物质，就应该在这种气态物质的化学就应该在这种气态物质的化学式后边用式后边用“”符号标出。如：符号标出。如：10那什么情况那什么情况下不使用这下不使用这些箭头呢？些箭头呢？2 2一般如果反应物中也有气一般如果反应物中也有气态物质，生成物虽为气体也态物质，生成物虽为气体也不用不用“”表示。如：表示。如：反应物中的气体物质一律反应物中的气体物质一律不用不用“”表示。表示。11什么情况使用什么情况使用“”什么时什么时候不使用呢？候不使用呢？二、表示不溶性固体生成物二、表示不溶性固体生成物1 1反应在溶液中进行，生成不溶性反应在溶液中进行，生成不溶性沉淀物，则在这种沉淀物质的化学式沉淀物，则在这种沉淀物质的化学式后边用后边用“”表示。如：表示。如：H H2 2SOSO4 4 +BaCl+BaCl2 2=BaSO=BaSO4 4+2HCl+2HCl2 2、反应物中的不溶性固体，也一、反应物中的不溶性固体，也一律不用律不用“”表示。表示。我还有问题：我还有问题：我们学习质量我们学习质量守恒定律有什么应用呢？守恒定律有什么应用呢？12 浅谈质量守浅谈质量守恒定律的应用恒定律的应用质量守恒定律的内容可以分为微观涵义和宏质量守恒定律的内容可以分为微观涵义和宏观涵义，那么它的应用也就可以分成微观、观涵义，那么它的应用也就可以分成微观、宏观两种情况或综合应用。宏观两种情况或综合应用。（一）微观涵义的应用（一）微观涵义的应用微观涵义是指课本对质量守恒定律的解释。微观涵义是指课本对质量守恒定律的解释。“三不变三不变”即反应即反应前后原子（或元素）种类不变，原子数目不变，原子质量不变。前后原子（或元素）种类不变，原子数目不变，原子质量不变。例题例题1 1Y Y2 2+2+2=4XY=4XY中方框里应填写的化学式为：中方框里应填写的化学式为：A AX X2 2Y Y2 2 B BX X2 2Y Y C CX X3 3Y Y4 4 D DXYXY2 2分析分析根据两边原子种类不变，方框中肯定有根据两边原子种类不变，方框中肯定有X X。根据原子。根据原子数目不变，左边数目不变，左边Y Y原子数为原子数为2 2，而右边，而右边Y Y为为4 4，因此方框内定有，因此方框内定有Y Y原子。又综合方框系数原子。又综合方框系数“2 2”分析，应选分析，应选B B项。项。13（二）宏观意义的应用宏观涵义一般是指有关反应物或者生成物质量的计算。例题2加热铜和氧化铜的混合粉末10 g与足量氢气充分反应，得到8.4 g铜，原混合物中含铜多少克？解析：该反应前后铜元素的质量相等。若设原混合物中铜的质量为x，则含氧化铜为10 gx，所以x+(10 gx)(6480)=8.4，得x=2 g141、化学方程式表示的意义、化学方程式表示的意义2、化学方程式中各物质的质量比的求算、化学方程式中各物质的质量比的求算3、化学方程式与数学方程式的区别、化学方程式与数学方程式的区别4、书写化学方程式时怎么正确使用、书写化学方程式时怎么正确使用“”“”5、质量守恒定律的应用、质量守恒定律的应用作业：作业：1 1、P102P102的第的第5 5题题 2 2、阅读课本、阅读课本P100P100101101弄清楚根据化学方程式弄清楚根据化学方程式 的计算方法的计算方法拜拜拜拜15