试卷复查情况小结三篇

试卷复查情况小结三篇 教务处前卫校区办公室于3月35日由校级督学员、教务处相关科室人员及前卫校区办公室工作人员分组分项对前卫校区、南湖校区18个学院及3个公共教学中心（学院）XXXX学年第一学期试卷整体工作进行了复查。此次试卷复查关键对考试命题、考试试卷（a、b两套）及和此次考试试卷对应的标准答案或评分关键点、考试工作领导小组安排、考场巡视情况、试卷评阅、试卷分析、成绩登录、成绩单及考试相关材料的归档等考务管理的各项步骤进行了全方面的检验。一、总体情况总体看,自评定以来各学院及公共教学中心（学院）试卷管理工作较以前有较大的改善，管理不停规范化、科学化，归档材料目录规整。各学院及教学中心对此次试卷复查工作也全部很重视，各学院及中心主管教学工作的副院长、教学秘书基础全程陪同，发觉问题立刻进行交流处理。在学校总体检验之前，各学院也全部能做到提前自检。1各教学单位基础全部严格依据学校考试管理工作相关要求开展工作，建立了严格的考务管理制度和较为系统的考试工作相关要求及步骤，并在实施中不停地强化。有些学院在老师出题前提供模板，规范试卷格式。2考试各步骤基础符合考试管理规范，试卷基础全部装订成册，依据学校要求统一归档。3多数学院考试的试卷全部有a、b两套试卷，绝大部分全部有对应的标准答案和评分标准。部分单位的试卷印制除了任课老师本人和印题人员外，再没有中间步骤，确保了试题的严密性。4试卷评阅正确、公平合理。而且试卷评阅认真，卷面批改整齐规范。5试卷分析汇报较为齐全，大部分老师成绩登录立刻，成绩单规范，考试归档材料齐全。二、部分问题检验中我们也发觉在试卷评阅过程中批阅不规范现象显著降低，但部分问题仍然存在。1部分老师对于学校评阅试卷的相关要求不能熟练掌握，出现了部分基础错误，如没有题栏分、题头分或每道题的小分，试卷出现负分等现象。有的试卷卷封填写不完整。2部分存在分数修改后无审核人签字及盖章的现象。3在总成绩单上平时成绩怎样表现仍是个问题，部分学院老师评卷时将平时成绩直接写入试卷，不符合试卷评阅要求。4部分学院学生成绩单上无法表现平时成绩、期末成绩所占百分比。5部分老师在试卷上核分。6人文学部部分学院的部分老师，在评阅试卷时，改动过多：部分学院的一个考场二分之一以上的卷子全部被改动过；另外就是部分老师会在一份卷子上进行反复修改，致使卷面混乱，无法识别分数。7有的试卷分析汇报流于形式，不能真实反应其在教学和命题中存在的问题。期望任课老师加强对试卷分析汇报的总结关键性的认识，它能使任课老师总结该门课程学生对知识的掌握程度，对改进教学方法、因材施教起到关键的参考作用，能够真实地反应教学和命题过程中值得肯定的地方和存在的问题，也能够反应出同学们的学习状态，一份中肯的试卷分析能够对教学过程起到很好的促进作用。三、学院的提议1针对a、b卷问题，有学院提出，可否取消a、b卷制度。2部分学院院内学生查试卷时间在开学第二周，期望学校统一试卷复查时间能够调整至第三周。试卷复查情况小结（2）：运动会前，在保障日常教学的基础上，管理学院组织全院老师利用课余时间对各自负责的课程的试卷进行了全方面的复查，副院长何廷玲负责了督察工作，对每位老师整理后的试卷进行了再次复查。4月14日下午14：00，管理学院在明德楼3021会议室召开了全院老师大会，针对在检验中发觉的问题进行了总结。院长梅洪常、党总支书记段远鹏、副院长何廷玲、徐世伟出席了会议。会议上，何院长谈到，经过全体老师对试卷进行地毯式的排查，确保了复查的质量，落实了责任，基础上依据学校相关要求对试卷进行了整理。同时，她指出，学院少数老师所负责的试卷还存在三个方面的问题，第一，试卷未按学号进行排序；第二，试卷某多个大题前没有算总分；第三，有些科目考试是写论文，不过没有给出评分标准。何院长强调，通常包含到这些问题的老师必须立刻按要求进行清理。最终，何院长表示，学院下一步将继续开展教学评建工作其它相关方面的整理工作，期望各位老师明确自己的责任，以良好的状态迎接本科教学评建工作。试卷复查情况小结（3）：一、会议内容和组员会议内容：1试卷审查工作小结2各备课组本学期的工作安排会议组员：各英语专业备课组长：陈慧研、杨海燕、文开艳、赵海虹、朱海妹、毛 燕、廖绒绒、陈晶晶二、试卷审查工作小结审查内容：试卷及相关档案材料（如试卷质量分析表、成绩单、空白卷、答案卷和评分标准）存在问题及整改意见：1.思想上重视程度不一样。部分老师还没有把此项工作提升到关系到教学质量的高度来认识，因此，对试卷及相关档案材料的归档工作较为怠慢、马虎。所交的材料不齐全。2.部分学科的试卷题量偏少，题型单一、简单；重基础而轻能力。试题完成后，出题老师本人和备课组长需认真校对，查对无误后再交给教研室。（打印校对）3.有些试卷的评分标准和答案不够规范，没有依据教研室所要求的格式进行编制。有些题的评分标准不够详细，如作文部分。三、试卷评阅问题：集体改卷没落到实处只有少数课程真正实施了集体改卷，如06英教的英美概况。集体评卷的试卷没有评分人的署名。大多数课程全部只是由本老师批改。而且，合分栏没有署名。统分不规范有的试卷没有把个大题的分数写在总统分栏中。有的试卷甚至每题全部没有总体得分，当然也没有把分数写到总得分栏中，这么试卷的复查就极难进行。试卷批阅不规范。部分大题没有批阅痕迹；第一份试卷有阅卷人署名，后面均无署名，分数中有改动未署名现象，提议在演草纸上多计算几次，确定得分无误的情况下再写到试卷的对应位置。四、试卷质量分析质量分析表信息填写不完整，遗漏部分信息。如考试时间、是否考教分离、老师署名等。试卷成绩分析应依据考试试卷进行分析，有些老师是依据总评成绩进行分析。试卷分析较为粗糙、笼统。而很多老师还不了解应该怎样进行合理的试卷质量分析。不知道应分析哪些指标，分析后做什么用。五、审核小组组员的工作小结1大多数工作认真负责。2但仍存在部分问题：检验不全方面（只抽查和登记一个班当中一个考场的试卷）；有些核查有误差；有些班级的实考人数登记有误（只登记一个考场的）；六、各备课组本学期的工作安排备课组长：1.备课组长要组织本备课组老师进行学习总结。对此次试卷抽查中存在严 重问题的老师进行教育。使老师明确试卷工作意义，重视命题、阅卷和试卷管理工作。同时使老师认识到，进行试卷分析的根本目标在于，发觉问题，分析问题，提出整改方法，为提升教学质量提供科学的参考和依据。每学期末老师在上交学生成绩的同时，应该把试卷及相关档案材料全部备齐（如考场纪要、试卷质量分析表、成绩单、空白卷、答案卷和评分标准），已便于教研室对试卷的审查工作和试卷的装订工作的顺利进行。试卷审核小组组员（即备课组长）要对老师的试卷和相关档案材料进行检验，并如实做好统计，审核完成后上交一份考评试卷抽查小结。2.督促老师完成所教课程的教学纲领、讲课计划。3.电子教案：教案能够多人一起分担共享，不过又要含有自己的特点。不能一律照搬。4.完成所教课程的题库的建设（11月份）：每位老师出两套题（认真检验）。是否提前确定考试范围和题型。