小学语文老师心得体会

小学语文老师心得体会 作为一名小学语文老师，面对怎样教好学生，怎样胜任这份使命？我深感责任之重大。在这漫漫之路探索，不停前进中，我认为，要上好课就应该了解教材、了解作者的意图、锤炼学生。教学最关键的就是设计好教学步骤。我认为，在制订教学步骤时，老师要像导演一样，精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。要依据教材内容和学生实际，把握住教学必须突出的关键和需要处理的难点，围绕一个“读”字，做到以问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、老师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学步骤之中。要精心设计课堂设问，每次让学生读书时，全部必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思索的价值、合适的深度，着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联络处、学生的不意处、情感的发展处和内容的矛盾处。相信，假如能做到这些，将会是一节不错的课。而实际操作过程中，总有太多的不如意。有时明明是a想法，上课时却变成b法了。越是想上好，越轻易出差错，不成熟，令我汗颜。一份耕耘，一份收获。我将以她人的长出来填补自己的短处，即使教学工作苦乐相伴。不过一定会让我在成长的同时收获到更所惊喜。前几天，有幸参加了全市小学语文阅读和习作教学研讨会，真的很感谢领导给我这么一次宝贵的学习机会，聆听了山东省德州跃华学校小学部校长李怀源教授的课和汇报，亲眼目睹了四位曾参赛精英的课堂教学，和刘洪星老师的出众点评，收获颇多，感受颇多。名师不愧为名师，听她们的课就是一个享受。置身于课堂教学中李怀源老师老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，令学生沉醉、痴迷，更让听课的老师们连声赞叹，这么的功底岂是一日可为？这么的境界怎能短日速成？老师执教的自己的花是让她人看的，师生互动是一大亮点，她握着学生的手，摸着的学生的头，扶着学生的肩，引领学生在书海中畅游，她那扎实的语文功底，广博的语文知识，游刃有余的课堂驾驭能力，无不让听课的老师叹服。赞叹、称颂之余，更多是深深的沉思，为何会有如此的魅力？为何学生乐此不疲？吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底很扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是很关键的。驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。她们全部依据本身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。活泼的课堂气氛。传统教学只重视老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这么造成课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名师的课上，互动的成份比较多，学生不再是听众，而是整节课的关键参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更轻易接收课堂上的内容。名师们的课真正表现了寓教于乐的教学理念。总而言之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的关键性和紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升本身素质去努力，不停学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。