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Unit8 Id like some noodles 3.学会通过对外貌的正确描述找到对应的人。学习重点：掌握新单词，词组。学习难点：学会对外貌提问。课前预习知识准备一1.听磁带并跟读，熟读熟记单词。2.阅读理解1a对话并用铅笔译成汉语，写在句子的下方。 3.将预习中不能解决的问题写在后面“我的疑惑处”。 4.课前独立完成。教材助读二读一读，记一记身体部位词。head头，ear耳朵，eye眼睛，nose鼻子，mouth嘴，face脸，hair头发，arm手臂，hand手，leg腿，foot脚。预习自测三1.看看我有多棒: 先拼读单词，然后听磁带并跟读，默写下列单词的词义:like_ hair_ tall _height_thin_ heavy _build _curly_straight _ medium _2.用英语进行外貌提问的句型 _？3.听一听磁带，读一读1a对话并用铅笔译成汉语，写在句子的下方。请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学究解决. ？ 课中探究“ High”起来一 1. 大声拼读Unit7单词和教材P41 1a。“ 学始于疑二 1.如何用英语对别人的外貌进行提问？2.针对不同人称提问的不同是什么？3.怎样表达不同的发型和身材？ 质疑探究三一、 自主学习学习任务一:学习1a,掌握句型:What doeslook like? Hes/Shes. 1.自读单词,然后将单词与图中情况相搭配. 2.小组核对答案. 3.自读1a中的对话,理解汉语意思. 4.小组讨论汉语意思,并练习对话. 5.两人一组展示对话,小组竞争. 6.请组内一位成员当模特，两人一组练习对话. 1 学习任务二：完成听力练习 1.听录音，在横线上填出所听到的单词. 2.练习听力对话.二、 合作共建翻译句子：-那是你的朋友吗？-是的，那是。 _ ?_. -她是什么样子的？-她中等身材，而且有长长的直发。 _?_.三、系统总结当我们询问别人外貌时,回答发型和身材的时候需要注意什么?_.四合作探究1、怎样询问一个人的外貌： 询问外貌的句子及回答： _? _ 如果句子的主语是_的人，句中的动词要变为_形式。如： -What _ she look like? - She _ curly hair. 2、like这个单词有哪些意思？又分别有哪些用法？like可以用作及物动词，意思是：_。翻译下面的句子： 我喜欢我的家庭。 _ 我喜欢冰淇淋但是不喜欢香蕉。_ 他喜欢考拉吗？_ 你喜欢游泳吗？_ 总结：like用作及物动词的时候，后面即可加_也可以加_，如果是可数名词，要用_形式；如果后面是动词，则用动词的_形式或者_形式在这个单元里like是_（词性），意思是：_。翻译下面的句子： 他长什么样？ _ 你的父亲是什么样子的？_ 思考：两个句子中的look like 的意思是：_，请翻译下个句子： 他长得像他的父亲。_当堂检测四（一） 单选题( )1-What does your friend look like? -_.A. She is thin B. She is a kind girl C. She likes music D. She has good-looking. ( )2. .-Is Miss Gao tall?-No, she isnt tall, and she isnt short, too. She is _.A. medium height B. medium build C. a little heavy D. thin( )3. -_? -He has big eyes and small nose.A. How old is he B. What does he do C. What does he look like D. How is he 2 ( ) 4.My little brother likes _chess. He joins chess club.A. plays B. play C. playing D. to playing（二）根据汉语完成句子1.老亨利长什么样？ _ Old Henry _? 2.他是你的爸爸吗? 是的，他是. _? _.3.他长什么样? 他中等身材，头发是直的._? _.*4.我的哥哥真的很高，他的头发是卷曲的。_.（三）句型转换1. She is of medium build and she has brown hair.(对划线部分提问)_?2. Her father has curly hair.(改为否定句)_.【省以致善】这节课我学会了单词：问外貌的句子:
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