三项教育剖析材料

三项教育剖析材料 自深入开展“三项教育“学习活动以来，我乡在抓好理论学习的同时，还以召开座谈会，发放征求意见表（涵）、设置意见箱、电子信箱及手机短信等方法，广泛征求意见，认真查找了存在的问题和不足。同时对存在的问题进行了原因分析，并理出了整改和发展方向。(一)查找出的突出问题1、思想观念较保守。多数同志长久工作在园梁山片区，横向交流较少，对其它学校的发展态势、管理模式、工作要求不甚了解，从而形成了经典的大山思维、高山意识。在教学中因循守旧，不思改革；固步自封，裹足不前；夜郎自大，小进则满，形成了保守的思想观念。2、活力有待增强。 长久在工作在毛坝这一工作条件差、环境十分艰苦的地方 ，部分老师难免会产生厌倦感、疲惫感、失望感，产生思迁思走的错误意识；工作主动性、发明性受到较大的挫伤，教学激情也日趋消退，从而缺乏敢想敢干、说干就干、干就干成的工作意识，致使整个老师队伍缺乏活力。3、工作中缺乏激情和进取精神。绝大多数老师的学历均取得大专以上文凭。中老年老师认为：要实战，经验信手拈来，教学工作轻车熟路，要文凭有佐证，而且认为基础教育工作是详细的、实际的，用不着很高深的理论，也没更有提升自我业务水平的意识；青年老师没有工作经验，但她们认为：文凭就是最好的实力证实，没必须去积累什么教学经验。4、发展思绪不够清楚。因为毛坝学校地处圆梁山区，又是有名的贫困乡，和城内学校及发达地域无法相比，无什么优势可言，从而造成全乡近期和众长久的发展思绪不够清楚，发展关键不够突出。（二）突出问题原因分析1、理想信念不够坚定。有的干部没有认真改造自己的世界观、人生观和价值观，党性观念、事业心、责任感有待深入增强。有的缺乏自加压力，艰苦奋斗的拼搏精神，对发展优势、发展前景和发展潜力认识不够，过分强调客观困难，固步自封，裹足不前，存在“做一天和尚撞一天钟”的思想。2、理论学习不够深入。即使我们组织了教职员的学校、教育、培训工作，不过学习制度的坚持上还不够到位，在日常的学习上主动、不自觉、不系统、不全方面、不深入，对很多新知识、新形式、心事物的学习和了解不够透彻，理论指导实践的能力还有待于深入提升。对科学发展观的精神实质、科学内涵和根本要求的了解的了解还不够全方面系统，学习偏重实用，急用先学，不用后学，甚至不学，学习的针对性、目标性不强。同时，部分班子组员和党员干部没有把学习、思索、实践和推进工作有机相结合起来，对本身分管工作深入钻研不够，对问题研究不深部透，使学以致用的效果打了折扣，制约了本身领导科学发展能力和工作实践能力的提升。3、工作作风不扎实。落实落实科学发展的关键在求真务实。在详细的教学工作中、在熟悉教材、了解学生、结合实情上还有一定差距，没有把求真务实表现到教育教学各项工作、各个步骤中去，缺乏工作干劲，缺乏创新精神，缺乏勇于向辣手、难点问题“开刀”的勇气和胆识。4、统筹兼顾不到位。在工作中有时间不能处理局部和全局的关系，缺乏整体意识，存在顾此失彼现象，工作中协调配合不够，对分管工作重视熟悉，但对事关毛坝全乡学校发展全局的问题思索得不够深入全方面。（三）整改和发展方向（一）加强领导班子建设，增强战斗协力团结出战斗力，学校领导班子是学校的关键，决定着学校的命运。校长应对学校的工作负首责，学校各块要确保各项方针，落实政策、协调一致、合理分工。班子组员全部有职、有权、有责。大家要心往一处想，劲往一处使，大胆创新工作，默契的配合，确保学校改革发展的顺利进行。（二）创新办学思绪，明确奋斗目标社会主义学校，办学方向至关主要。在实践中，我们首先坚持把培养社会主义事业建设者和接班人作为学校的根本任务，牢牢把握学校的社会主义办学方向。激励全体老师有发明性的去工作。在此基础上，注意总揽全局，理清办学思绪，制订发展计划。明确发展目标，确保学校沿着正确轨道健康发展。（三）提升队伍素质，打造品牌老师学校要强化师德教育，坚持把思想政治教育和职业道德教育摆在老师的突出位置，老师要有敬业精神，严格规范老师的职业行为，完善制度。开展“传帮带”活动，加强新老老师和骨干老师的培养。发扬走出去，请进来的精神。大家共同学习，取长补短。全方面提升教育教学质量。努力打造毛坝“高山明珠学校”而不懈努力。