二年级上册语文《母鸡叫咯咯》教案

二年级上册语文母鸡叫咯咯教案母鸡叫咯咯教案及总结 2年级上册 教学进程： 1、 学习2声部 1. 温习母鸡下蛋的叫声（咯咯咯咯哒） 2. 教师模仿3遍母鸡叫声，学生听便哪1遍的音高是低的？ 3. 师生1起模仿母鸡叫声 4. 教师跟伴奏音乐母鸡叫咯咯进行模仿，生听 5. 师生1起跟伴奏音乐模仿（此环节摄取音乐知识、音乐情感素养，声音的强弱、情绪的表现） （1） 用最小的声音演唱 （2） 放大1点声音 （3） 用轻巧活泼的声音 （4） 高兴、兴奋的声音 2、 学习歌曲 （1）凝听律动 1. 揭露课题 鸡妈妈下蛋的心情和你们刚才的心情是1样特别高兴的，作曲家将母鸡下蛋的情形编成了1首歌，名字叫做母鸡叫咯咯 2. 凝听、律动 4遍动作，由简单到复杂，由易到难，按部就班，（在律动的进程中培养学生的律动技能及表现力，不同的律动动作培养了学生的专注力，在音乐背景下进行律动，配合音乐的节拍和节奏 ，增强了学生凝听音乐的节奏感，在凝听中律动，使学生在无形中感知音乐节奏特点和旋律特点，使学生在无形中熟知音乐） 2遍音乐请个别学生上台表现（对大方、表现力强的学生来讲，给与了他们展现自我的机会和舞台，对内向的学生来讲，培养他们的表现力和自信心的好机会） （2）演唱 1.学唱歌曲 （1）师生接唱，纠正问题 （2）师生互换接唱，纠正问题 （3）学生完全演唱歌曲 （4）藏歌词，调皮的歌词藏起来了，你能把它唱出来吗？（培养学生的音乐记忆力，前期学生已将歌曲全部学会，此环节学生的兴趣非常高，学生演唱也会非常有成绩感） （5）小指挥家环节教师指挥、变化学生指挥（此环节学生积极性很高，在教师的不同变化中学生积极性得到保持，并且到达了再次温习歌曲的目的。学生在指挥的进程中培养了学生的音乐节奏感、学会了指挥的技能，并且是激起学生表现力和自信心的好途径） 2.加入2声部 仔细听，老师加入了甚么？ （1） 听教师2声部（咯咯咯咯哒）加入到音乐原唱中，仔细听教师于歌曲的配合，仔细听都加在哪里？ （2） 大家1起来唱2声部 （3） 老师来唱歌词，学生唱2声部 （4） 分组唱，1组唱歌词，1组唱2声部（引导学生相互凝听，声音的融会）（培养学生的配协力） 3、 欣赏我的小鸡 1. 问：鸡妈妈眼中的小鸡是怎样的？ 2. 问：演唱情势是？ 全部演唱的环节，教师采取接唱、藏歌词、小指挥家、2声部唱等采取不同的情势演唱歌曲，学生用不同的方式演唱歌曲，激起学生学习目的是让学生在不同的演唱情势下对学习歌曲的积极性得到保持，从而到达唱会歌曲的目的，在歌曲中加入音乐知识、情绪的进程中，使学生到达唱好歌曲的目的。