中小学生体育艺术活动总结

中小学生体育艺术活动总结实行“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实教育振兴行动计划、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的1项重要工程。根据我们“让体艺之花开遍校园”“体育、艺术2+1项目”活动实行方案，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在之前的基础上继续制定了相干措施，展开了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，增进了学生的健康和谐发展。现将我校本学期的展开情况作以下总结：1、认真组织实行，强化活动管理。“体育、艺术2+1项目”活动，作为1项体育、艺术教育的重大改革，触及内容广泛，人员参与众多，我校采取了以下措施：1.提早通知，作好准备。由于“2+1”活动不是每天都展开，每周只安排1两次，易令人忘记；而有些项目活动的展开必须要准备好1定的工具、器材，否则活动的实效性很难得到保证。介于这两种情况下，每次活动前的周工作安排上，学校给予及时的提示，让师生们作好活动准备。如遇雨天等不利天气，学校也会及时通知大活动暂停，由班主任老师安排其它的室内学习。2.课任教师，做到“4有”。要求负责培训的课任教师展开活动，做到“4有”，即有计划，有活动内容，有活动记录，有成绩考核。学期结束，所有资料上交。3.规范时间，认真实行。每天上午的第2节课为全校性的活动时间，要求班主任、各组负责教师按时到位，不迟到，不缺席，认真组织活动，并将此项活动作为教师教育教学工作的1项重要内容，作为教师评优先进的必备条件。4.加强检查，保证效果。学校成立了由王凡校长和2各校级领导组成的检查督导小组。每次活动，坚持巡查检查，从操场到艺术类专用教室，1旦发现问题，及时催促纠正。使活动展开走向制度化，规范化，有效的增进活动的健康发展。2、诊断课堂教学，实行有效教学。“2+1”活动的主要实行都是音体美教师，如何在学科课堂内渗透“2+1项目”内容，也是我们10分关注的话题。学校要求体育、艺术教研组在平常的教研活动中以此为切入点，结合课程教学常规，有机渗透。常常性地展开讨论交换活动，诊断课堂教学，实行有效的项目教学。3、丰富活动内容，增进身心发展。学校秉持原本的良好传统，扎实有效地展开1些群体性文体活动，如卫生节、体育节、艺术节，庆“61”文艺汇演等，每次活动，分管部门和少先队、专任老师、班主任精心策划组织。为了提高各项活动的参与率，掀起了大众体艺活动的高潮，校行政领导带头参加，教师积极参加，在情势多样的活动中，师生身心得到了愉悦，教师之间、师生关系变得和谐，创设和营建了1个和谐校园。4，展开班级特点活动，增进学生全面发展本学期，我校根据学校德育工作计划，对每一个班级实行特点教育活动，制定了每一个班级的特点，班级主题和教师寄语，并为每一个班级制定了精美的班牌。在学期期中，还主办了班级特点活动展现，并据此评出了12等奖。使得全校都构成了浓郁的艺术特点。“2+1项目”的实行与展开，也促使了我校体艺工作水平的整体提高。本学期中，我校在多项的区级学生字画比赛中，均获得了较好的成绩，多人次在比赛中获奖。总之，在这1学期里，虽然我校在展开“体育、艺术2+1项目”活动中做了1些工作，获得了1些成绩，但还存在着很多不足。如何发挥是我们今后的工作重点；如何进1步优化、调剂“2+1项目”的活动模式，也是我们今后探索的主要工作。小学“体育、艺术21项目”活动计划为进1步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定在全国中小学全面实行“体育、艺术21项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每一个学生在9年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和1项艺术特长。为更好地增进学生整体素质的提高，金坛市常胜小学充分利用资源优势正积极展开该项目的实行。1、活动背景：“2+1项目”是教育部为了落实教育振兴行动计划，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐渐推动的的1项重要工程项目。本项活动以中共中央国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定精神为指点，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推动素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而到达增进中小学生身心全面发展的目的。学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在内容、情势、方法、手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时期感、针对性、实效性上下工夫。体现在与学校特点相结合，与大众参与相结合，与校际交换、比赛活动相结合，真正体现校内外结合、普及与提高接轨。2、活动主题与目标：（1）项目实行的基本原则：1、全面发展和毕生体育的原则：“2+1项目”实行，必须以增进学生全面发展，建立毕生体育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。2、激起主体发展积极性原则：推动“2+1项目”，学生是主体。按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激起学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。3、发展特长，建设特点教育的原则：推行“2+1项目”，就是张扬个性，发展特长；就是进1步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特点，从而建设有特点的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。4、师生同步发展原则：推动“2+1项目”，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全部学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，展开师生互动，坚持教学相长，增进师生的共同发展。5、创设条件，保障安全原则：推动“2+1项目”，要克服困难，创设条件，从而有效实行。公道安排活动的时间和空间，整合各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施设备、环境布置）结合起来，让每项经费投入，每项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。（2）项目实行的基本目标1、着眼于学生的全面发展，建立毕生体育意识和人生艺术素养修炼，增进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行动和谐发展。2、学生主动参与、自主选择与教师有效指点相结合，为学生构筑1个资源同享、同等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。3、出现1批具有现代教育观念，有1定科研能力，掌握活动设计、组织和指点方法、1专多能，有较高专业水平和能力的领导和教师。4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，和课内外、校内外互动关系。5、探索活动项目实行标准评价体系。3、活动内容设计：本项目实行由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管理。（1）组织机构1、成立“2+1项目”实行领导小组。由教育局领导、校长、副校长、教导主任、教科室主任、少先队总辅导员、总务主任、音乐、体育、美术、写字教研组长等组成。定期组织学习研究，调和校内外、课内外关系，保证方案正常实行。2、落实各管理层人员及工作任务。3、建立相干的考核和赏罚制度。（2）管理制度1、会议制度。2、活动制度。3、考核制度。4、计划、总结制度。5、资料搜集、整理制度。6、学习、培训制度。（3）活动设施1、装备：项目实行必须具有的体育器材、艺术设备和电教设施。2、环境：集知识、趣味、文娱、特点为1体的丰富多彩的校园文化布置（室内、室外）。科技文化点亮生活，体育艺术成绩美好。本届科技文化暨体育艺术节以“快乐成长、创新学校、和谐发展”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种情势的活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力为目标，展开了丰富多彩的实践活动，充分展现了我校师生在科技、文化、体育、艺术等方面的综合能力，在全部师生的共同努力和参与下，各项活动有条不紊的展开，到达了预期的目的，获得了丰富的成果。在此，就本届办节情况总结以下。1、领导重视、组织周密、措施得力。学校领导历来10分重视，把该活动作为学校加强精神文明建设和展现学校素质教育成果的有益契机，把科技文化体育艺术活动作为教育培养学生、提高学生综合素质的1项基础工程和有效载体，把健康向上的思想品德教育贯穿于情势活泼的科技文化体育艺术活动中，引导学生们辨认真善美和假恶丑，寓教于乐、寓教于美。本届科技文化体育艺术节由始至终得到学校领导的关怀和支持，各有关组织者更是高度重视，采取切实可行的措施，精心组织，周到安排，确保师生积极参与各项活动，确保各项活动的质量和效果。2、内容丰富，精彩纷呈。本届校园科技文化体育艺术节，活动内容丰富多彩。师生们充分发挥了主动性和创造性，激起了竞争意识，展现了才艺，张扬了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，增进了交换，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。本届校园科技文化节活动时间集中安排在本学期第5周至第7周，体育艺术节活动集中安排在第11周至第13周。两节共有72个活动项目，相比上1届增加了16个活动项目，活动大致分为4大类，分别是科技类18项、文化类40项、体育类7项、艺术类7项，文化类涵盖了各学科的知识比赛、手抄报、小论文等，浏览较广，项目相对其他种别偏多。本届新增的项目主要是学科讲座，特别是引进了3场校外科技文化类的专家讲座，从不同侧面拓展了同学们知识面和视野。两节期间，各项活动涵盖了高中课程的各个学科知识和学校各社团触及领域，情势触及学科讲座、知识比赛、趣味竞答、辩论演讲、配音歌唱、剧本汇演、书法绘画、体育竞技、机器人组装演示、通用技术创作、实验创新设计等等，可谓丰富多彩。充裕的活动时间和丰富的活动内容让师生们展现了自己的特长，丰富了校园的第2课堂活动。体育比赛锻炼了同学们坚韧不拔的意志品质；闽南语讲廉洁故事比赛、辩论赛、演讲比赛、配音大赛提高了同学们的口头表达和应变能力；作品展现愉悦了我们的身心；小发明、小制作、手抄报体现了我们的创新精神和实践能力；知识比赛考核的是我们知识的原始积累；文艺演出展现的是我们的艺术才华。3、氛围浓厚，放飞豪情。本届校园科技文化体育艺术节，充分利用师生门的课余时间，展开了1系列成心义的活动，丰富了校园文化生活，营建了浓厚的校园科技文化体育艺术氛围。内容丰富，情势多样的校园活动充分体现了我校学生的科学文化素质、体育竞技精神和艺术修养，展现了我校莘莘学子生气蓬勃的精神风采。1张1弛，文武之道。这些活动既为学生们提供了1个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了1个发挥才华，塑造形象的舞台。在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。另外，在1些集体活动中，还培养了学生们的团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为我校学生成为合格的中学生奠定了坚实的基础。本届校园科技文化体育艺术节活动加强了师生的交换和沟通，促进了师生之间的情感，丰富了“以人为本，教学相长，师生共同成长”的办学理念和学校办学特点的内涵。4、总结反思，增进发展。本届校园科技文化节获得了美满成功，同时也引发了我们的思考：1本次活动是推动学校素质教育的重要举措。素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，校园科技文化暨体育艺术节就是让学生通过创新与动手实践来实现综合素质的提高。2校园活动体现了全面性。高1高2全部学生参与活动，让每个学生都体验到成功的快乐，从而得到全面、全方位、和谐健康地发展。调动更多的教师参与活动，最大限度地发挥每个教师的潜能。3活动充分体现了教师之间的团结协作。从校领导到教师，上下构成1盘棋，认识上达成共鸣，行动上步调1致。将任务分解到每个年段、教研组，各司其职，各显其能。充分发挥各年段长、班主任、教研组长及教师的主观能动性和组织调和能力，增强了全部教师的凝聚力和组与组之间的竞争力。4本届科技文化体育艺术节在活动组织进程也存在1些疏漏的地方，需要在今落后1步的完善。1是各项活动文字材料如活动通知、获奖名单、活动报导等需进1步格式规范，以便于终究的材料汇总。2是关于各项目活动时间、地点的安排需要更充分地与活动负责人沟通调和，保持活动进程的联系、反馈，以确保项目按时展开或另行安排。3是关于各学科活动项目的设置应更具学科特点和学科目的，应引导学生通过本学科的活动激起学生的学习兴趣和深入研究的热忱，通过学科活动进行学科教育渗透。4是社团活动应加强指点老师的引领作用，让社团活动更好地体现社团特点。5是科技类、体育类、艺术类活动相对偏少，今后应加强引导。6是体育竞技类活动展开需要多样化、大众化，引导更多学生参与体育锻炼，重视团队竞技体育对班级集体荣誉感的培养。