一年级培优辅差计划_一年级培优补差计划三篇

一年级培优辅差计划_一年级培优补差计划三篇 导语:这篇有关一年级培优补差计划三篇的文章，是特地为大家整理的，期望对大家有所帮助！一年级数学培优补差计划一、思想方面的培优补差。1、做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关心她们，关爱她们，让学生以为老师是重视她们的，激发她们学习的主动性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行对应的教导。2、定时和学生家长、班主任联络，深入了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。二、培优补差的标准：优等生全优，中等生优化，后进生达标。三、学生基础情况分析：X年(1)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。本学期新增1人，成绩中等。班级里大部分学生较有上进心，有良好的学习习惯，但还是有一部分学生学习态度不端正，没有良好的学习习惯，成绩较差，对班级的部分活动的参加不够主动，所以，本学期要利用班级一切能够利用的资源，充足调动学生的学习主动性和参加活动的主动性，促进班级整体发展。本班XX人中只有XX人是本施教区内的，由父母的悉心照料，而另外26人是外地务工人员的儿女，她们忙着工作盈利，无心照料孩子，造成这部分学生自由散漫，学习成绩不稳定，因此，我格外关注这群可爱的孩子。X年(2)班共有学生XX人，其中男生XX人，女生XX人。当地生XX人，其他均为外来务工者儿女。因为班级产生部分变动，学生的心开始散了，大部分学生缺乏集体荣誉感，整个集体的向心力不强，在班干部的层面来看，班干部的总体领导水平不高，主动性不强，尤其是宣传委员。小组长中良秀不齐，没有责任感。全班学生专长不显著，不过表现欲较强，在运动会上表现活跃。四、有效培优补潜方法：(一)优异生培养：1、深入加强学习目标，动机教育，培养并增强学生学习的主动性，自觉性。2、深入改革学习方法，提升学习效率。3、在共同提升的基础上，天天出一题弹性作业，让优生吃得饱。4、和学生搞好沟通，立即进行信息反馈。(二)后20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表彰为主，提升她们学习的主动性。2、常常和她们谈心，多帮助她们找自己的优点，让她们树立起学习的信心。3、适量地部署作业，定时进行检验，以使她们养成良好的学习习惯。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。让优生给差生讲述自己的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目标。5、平时多和家长联络，共同来处理差生各方面存在的问题。6、充足利用早上早读前和中午时间进行面对面教导，讲解练习。7、做好每日清工作，包含题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不留后遗症。五、在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优异的学生，一视同仁。2、依据优潜生的实际情况制订学习方案，优异生能够给她们一定难度的题目让她们进行练习，潜能生则依据她们的程度给和对应的题目进行练习和讲解，达成循序渐进的目标。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的关键、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性。4、对于学生的作业完成情况立即地检验，并做出评价。不定时地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行立即的反馈，随时调整教学方案。5、常常和家长联络，相互了解学生在家和在校的部分情况，共同促进学生的作业情况，培养学习爱好，树立对学习的信心。一年级语文培优补差计划一、指导思想提升优生的自主和自觉学习能力，深入巩固并提升中等生的学习成绩，帮助差生取得合适进步，让差生在老师的教导和优生的帮助,逐步提升学习成绩，并培养很好的学习习惯，形成语文基础能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘她们的潜能,从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能帮助老师进行辅差活动，提升整个班级的语文素质和文成绩。二、制订目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据计划提升读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对能根据老师的要求做好，成绩有一定的提升。尤其是语文考试这一基础的能力。教导内容：培优关键是继续提升学生的识字能力和阅读能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，尤其是口语表力多给她们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求她们完成，全方面提升语文能力。辅差的内容是教会学生勇于做题，会做题，安排比较基础的内容让她们掌握，语拼音和生字词最少能写得出，可先部署她们摘抄。训练差生的口头表示能力，堂上发明情境，让差生尝试说勇于说、进而争取善于说。四、培优对象：钟维黄庆稳王康王宇轩阮诗情阮川五、辅差对象：阮蕾宋仕彬阮家通阮国旗六、关键方法：1课外教导，利用课余时间。2采取一优生带一差生的一帮一行动。3请优生介绍学习经验，差生加以学习。4课堂上发明机会，用优生学习思维、方法来影响差生。5对差生实施多做多练方法。优生合适增加题目难度，并安排课外作品阅读，不停提升做题和写作能力。6采取激励机制，对差生的每一点进步全部给肯定，并激励其继续进取，在优生中树立楷模，给机会表现，调动她们的学习主动性和成功感。7充足了解差生现行学习方法，给正确引导，朝正确方向发展，确保差生改进现在学习差的情况，提升整体水平。一年级英语培优补差计划一、指导思想提升优生的自主和自觉学习能力，深入巩固并提升中等生的学习成绩，帮助差生取得合适进步，让差生在老师的教导和优生的帮助下，逐步提升学习成绩，并培养很好的学习习惯，形成英语学习基础能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语学习能手，挖掘她们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和交际说话能力，并能帮助老师进行辅差活动，提升整个班级的英语素质和英语成绩。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检验。2、认真挑选好培优补差的对象。3、经过培优补差,使学生能充足认识到学习的主要性。4、认真做好学生的教导工作,每七天最少3次的教导,教导要有针对性和可行性。三、详细方法1、利用课堂上多激励学生生动口说，优生先示范再叫中下学生跟读，给优生有自主发挥的机会，假如中下还是说错或不开口，动员全班同学鼓励她，排除其心理障碍。2、课堂上处理不好的，利用课余时间教导。和学生多谈心，讲些小小说，激发她们学英语的爱好。读错、说错不要紧，最主要的是她肯开口说，循序渐进，由浅入深。3、主动挖掘学生的闪光点。激励优生用多个路径表示语言，活跃她们的思维。多表彰中下生，只要她们有一点进步，全部要立即激励，使其增强自信心。4、实施一帮一活动，让中、下生有自己的“私人老师”。培养她们团结友爱，共同进步的班风。