师德师风建设计划

师德师风建设计划 ,师德师风建设工作计划,师德师风建设方案一为深入学习实践科学发展观，深入加强师德师风建设，全方面提升教职员职业道德水平，建设高素质的师资队伍，为我校的改革和发展提供强大精神动力，依据澄迈县教育系统师德师风建设活动实施方案指导精神，结合学校实际情况，制订本实施计划。一、指导思想以科学发展观为指导，以“讲文明，树形象;强师德，做良师”为专题，以全方面落实老师职业道德的发展为基础要求，统一思想认识，改变作风，树立老师高尚新形象。以“敬业爱生、教书育人”为关键，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提升老师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为关键，强化师德教育，推行师德规范，不停提升师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业、师德高尚、业务精湛、充满活力、热爱本职员作的高素质专业化老师队伍，办好让学生尊重、家长信赖、社会满意的学校。二、工作目标和内容规范行为，扎实师德师风建设基础1、规范道德行为。坚持为人师表、教书育人，充足尊重学生个性的多样性，给每个学生了解、包容和信任，提倡老师以民主平等的理念提升道德行为。2、规范教育行为。坚持育人为本、德育为先，充足尊重学生创新实践的独特征，关注每一个学生的情感体验和人格养成，提倡老师以赞赏激励的方法提升教育行为。3、规范教学行为。端正教学态度、落实常规教学，充足尊重学生的认知的差异性，激励学生勇于质疑、乐于探究的学习精神。4、规范治学行为。坚持恪守诚、严谨治学，提倡老师以求实、严谨、勤勉的精神提升治学行为。加强师德师风教育，提升老师综合素质。1、加强思想教育，坚持正确的政治方向。2、加强职业理想教育，恪守职业道德。3、加强教育理论学习，树立“以学生为本”的教育理念。4、加强专业知识培训，提升育人能力。5、深入提升老师的职业道德水平。大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，深入增强老师主人翁责任感，热爱教育。热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。发挥示范作用，引领师德师风建设。党组织和校长引领学风，学校党组织要充足发挥政治关键和思想引领作用;党员引领师风，突出共产党在师德师风建设中的表率带头作用;老师引领学风，以老师高尚的师德师风和敬业精神引领学风建设，在全方面推进素质教育中，坚持能力导向，重视责任感培养。强化机制建设，巩固师德师风建设结果。强化考评、评价、激励机制，认真把师德师风建设工作落实到实处。深入树立正确的老师职业理想。增强老师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优异人才、发展优秀文化和推进社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉推行教书育人的神圣职责。三、基础标准师德建设工作坚持以下基础标准：坚持以人为本的标准。要充足发挥广大教职员的主动性、主动性、发明性，把师德建设和教职员个人发展结合起来，增强教职员自我教育、自我完善、自我提升的自觉性，为教职员的全方面发展创设良好外部环境。坚持实事求是的标准。要把师德建设和促进学校各项工作紧密结合起来，标本兼治，突出关键，有针对性地开展工作，使师德建设愈加贴近实际，切实处理问题。要重视实际效果，不做表面，力戒形式主义。坚持以德促能的标准。师德是教育之魂，师能是发展之本。要以师德建设为先导，采取多个方法，大力加强师能建设，不停提升教职员业务能力和专业发展水平，以师德教育促进老师综合能力的提升。四、详细方法成立领导小组。为更加好地开展师德教育活动，学校成立师德建设领导小组，组织布署详细工作，分解各层面师德教育活动任务，确保师德教育活动有组织、有计划、有实效地开展。建立由学生、家长、社会权威人士、老师代表等人员组成“师德建设监督小组”，搭建学校和社会的沟通平台，立即反馈社会对学校的意见、提议，以促进学校师德师风建设。领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXXXXXXXXX建立师德师风考评制度。学校建立师德师风考评机制和档案，对老师师德行为进行约束，实施常规管理，从制度上主动引导教职员树立良好的师表形象、职业形象，提倡教职员乐于奉献的敬业精神。优异师德师风标准：良好师德的四要素：坚定的政治思想，老实善良的品德修养，敬业爱岗的职业道德，尊师爱生的人文关心。良好师风的四要素：科学严谨的工作作风，遵纪遵法的纪律作风，风纪自律的生活作风，精益求精的专业作风。认真组织学习。师德建设重在宣传，贵在坚持。学校要常常组织老师学习中国老师法、海南省实施措施、中小学老师职业道德规范、海南省落实落实实施意见、中小学老师职业道德规范学习手册等，要求人人做好读书笔记，撰写心得体会，强化老师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提升认识。全校教职职员要结合“师德建设活动”的开展，要切实处理本身在师德师风方面存在的问题，自觉规范本身的教育行为，不停提升本身的师德素养。主动开展形式多样、丰富多彩的师德建设活动。各校要开展好以下活动：第一阶段：研究布署阶段1、健全组织机构，成立领导小组。开学初成立师德建设领导小组，把师德建设工作做为首要工作，抓紧抓好，抓细抓实。把师德建设工作作为校本培训的主要内容，抓好学习、宣传和培训，利用多种宣传阵地，广泛开展宣传教育活动。2、召开动员大会，层层落实责任。各校要立即开展师德建设动员大会，宣读师德建设实施方案和师德建设评定措施及细则。要求每位老师结合本身实际，制订师德修养计划。请家长、学生、社会共同监督。第二阶段：加强学习，形成共识阶段1、深入学习中国老师法、中国教育法、中小学老师职业道德规范、中小学、幼儿园老师专业标准等法律法规，和中小学老师职业道德规范学习手册、澄迈县教育系统老师师德师风建设实施方案、澄迈教育系统师德师风“十不准”要求等相关要求，加强以“八荣八耻”为关键内容的社会主义荣辱观教育，深入树立以德治教的道德意识，组织好每七天的老师政治学习和业务学习。2、认真组织学习全国师德标兵优秀事迹，培树本校自己的师德经典，大力宣传经典的优秀事迹，尤其要发掘本校经典老师的事迹和优秀经验，提升经典老师的影响力和示范性第三阶段：精心组织，全方面落实阶段在家长、学生中开展调查问卷活动,，使老师走进学生的内心世界，了解学生的需要，从而调整自己的工作方法，以适应新时期学生的需要。第四阶段：认真总结，巩固结果阶段参考师德评价措施及细则，认真梳理反思，自醒提升，经过学校、学生及家长共同评定对在师德建设活动中表现突出的个人进行表彰，并总结师德建设中的成功经验，立即推广。五、保障方法师德建设是学校发展的永恒专题。学校师德建设工作领导小组负责全校师德建设工作，定时召开工作会议，定时对学校师德建设情况进行检验和总结。要把师德建设工作贯穿于学校工作的全过程，和校风、教风和学风建设结合起来，和加强学校管理、创立友好校园、加强党风廉政建设、开展校务公开结合起来，切实提升师德建设的质量和效果。要充足发挥工会、少先队、教职员代表大会的作用，形成加强和推进师德建设的整体协力，促进全校师德建设水平不停提升。二为深入落实落实中小学老师职业道德规范、县局相关文件及会议精神，切实加强老师队伍建设，全方面提升我镇老师队伍整体素质，推进素质教育，不停提升教育教学质量，现就我镇加强师德师风建设提出以下实施意见：一、指导思想坚持以邓小平理论和科学发展观主要思想为指导，以构建友好的育人环境，办人民满意的教育为宗旨，以敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献为关键，以德为人先、学为人师、行为示范为准则，以提升思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，努力建设一支和我镇经济社会发展相适应的老师队伍。二、目标任务经过师德师风教育活动，切实处理目前我镇师德建设中存在的突出问题，使广大老师的思想政治素质和职业道德水平得到深入提升，努力在树立老师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提升教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。三、整理范围、时间、关键及详细要求范围：我镇教育系统全体老师。时间：从6月1至6月30日关键及详细要求：各学校要结合实际自行制订整理方案。整理关键以下：第一阶段：高度重视，抓好问题查摆工作。各小学要在搞好动员布署的基础上，制订出切实可行的实施方案，召开师德建设动员大会，深入发动、统一思想、明确职责，深刻认识开展此次教育整理的必须性和主要性，大力营造师德师风整理教育的舆论气氛，增强每一位老师搞好师德教育活动的主动性和自觉性。各学校领导组员和老师全部要写出书面自查汇报，深入进行自我剖析，查摆问题。查摆关键：学校领导班子组员要关键围绕以下7个方面进行剖析。1、学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差;2、学校管理无章法，没有完善的规章制度或制度落实不到位，实施不严格;3、关键精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽略对老师师德师风的要讨教育和老师业务教学能力的培养提升;4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费;学校开支不合理，对学校内部的乱收费行为处理不果断，不立即，不根本;5、学校领导带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持标准，对多种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不论，班子闹不团结，学校正气不足，人心涣散;6、不学习、不思索，决议水平低、有失误;7、对老师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职职员，调动其工作主动性。学校老师要关键围绕以下6个方面进行剖析。1、师表意识差，言行和国家法律法规相违反，误人之弟，有参加赌博等违法行为;2、违反中小学老师职业道德规范，工作时间内饮酒，穿着或佩戴和老师身份不符的服装、饰品，上课时间接打手机、会私客;3、教学成绩低下，事业心和责任心不够强，不重视业务学习和提升，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷课;4、教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，有意刁难学生和家长;5、为教不廉，关键表现为，向学生乱收费、乱补课，强制学生订购书报教辅材料，接收学生家长吃请，以调整座位、安排班干部、课堂关照等为由向学生和家长索要钱物;6、工作中迟到早退、无故旷课;长久请假，私自离岗、坐着上课的行为。7、教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课、教导。学校领导组员要面向全校老师和部分学生家长代表大会上进行自我剖析和问题查摆要经过对照检验和认真查摆，深刻剖析问题产生的思想根源和主观原因，要深挖细查，触及灵魂，正视问题，边查摆边整改。第二阶段：突出抓好整改工作。校长和老师要针对学校和个人在师德师风、教学质量等方面存在的问题，进行认真地分析思索，制订切实可行的整改方案认真加以处理。整改方案要做到针对性强，方法得力。各小学要对存在的问题分开轻重缓急逐步加以处理，要明确领导责任、整改时限、整改内容和整改方法等。对整改和处理问题工作不力、虚于应付、得过且过的学校要追究领导责任。在整改中不停完善和健全各项师德教育管理规章制度，落实师德建设的长期有效机制。第三阶段：抓好巩固提升和总结工作。各小学要主动开展评价活动。即领导考评、老师互评、学生测评和家长测评。评议结果纳入个人档案。让老师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接收社会和学生家长的监督。同时各小学要认真总结师德建设工作的经验和成就，树立一批师德工作优秀经典。用经典的力量带感人，用楷模的力量鼓舞人，最大程度地发挥先锋模范作用，使全镇的师德水平有大幅提升。六、组织领导为了确保师德师风整理活动扎实开展、取得实效，各校必需高度重视这次师德师风集中教育整理活动，切实把这次教育整理活动作为促进和提升学校工作的一个有力方法来抓。精心布署，周密安排，制订工作方案，落实工作方法。校长是这次整理活动的第一责任人，要亲自抓，领导班子组员要分工抓。学校领导干部要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。要充足利用黑板报、宣传栏等多个方法宣传师德师风建设的主要性，提升广大老师对师德师风集中教育整理活动主要意义的认识。镇教委将成立督查组，对此项活动开展情况进行督导检验，对学习认真、效果好的学校进行表彰，对敷衍塞责、流于形式的学校通报批评。三过去的三年，我园十分重视师德师风建设，一直视其为老师的根本，采取了一系列切实有效的方法，形成了“敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献”的师德风尚。本年度，我们将深入依据国家、省、市有关加强师德师风建设的要求，结合我园实际，特拟订长幼师德师风建设工作计划，全方面提升学校办学的综合实力。一、指导思想以“三个代表”主要思想为指导，以教育部意见为依据，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为关键，以“办人民满意的教育，做孩子满意的老师”为指针，坚持以人为本，以德治园、以法执教、以身立园的工作思绪，引导全体教职员严守师德规范，弘扬高尚师德，提升师德素养，造就一支人民满意的老师队伍，切实维护和树立我园老师的好形象，为办人民满意的教育而努力奋斗。二、工作目标依据市教育局师德师风建设的要求，深入规范内部管理，加强纪律约束，整理教风和作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为专题的系列师德教育活动，全方面实施“师表工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”作为我园老师的座右铭。每个教职职员做到对孩子负责，对家长负责，对社会负责，以此全方面提升老师形象。三、关键工作和方法1、完善管理，优化队伍德育管理是一个整体系统，继续建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局，依据德育工作目标、内容、实施路径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的协力。强化宣传，提升认识继续落实落实市教育局相关师德师风建设的要求，把师德师风建设的宣传工作作为常常性的宣传教育活动，贯穿到幼儿园的各项工作中。同时，经过多种路径大力学习宣传相关文件精神，形成正确的舆论导向，使相关要求入脑入心。青年老师自订目标任务书，每个月认真自查、自思，并将成绩进行公告。经过学习，使老师提升认识。学校成立以园长为组长的师德领导小组，实施定时巡视的制度。经过家长问卷等多种形式，立即了解老师实施师德规范的情况，确保老师师德规范落实到位。强化学习，自查自纠树立“工作即学习，学习即工作”的理念。号召老师把工作看成学习来对待，认真钻研，一样把学习看成工作来对待，既认真工作，又努力学习。开展形式多样的自我教育活动，在教职员中认真组织学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康等内容。结合暑期学习和年度考评工作，开展“敬业爱生、为人师表”为专题的自查自纠活动，每一个教职员逐条对照师德师风要求，认真、根本地检验和深刻反省自己的从教行为，并经过做摘记，写随笔，谈体会，进行教育反思，写出自查汇报，园领导小组认真开展师德师风建设情况的自查，深入剖析师德师风问题的根源，认真查找工作中的疏漏和差距，确定师德师风实施措施和自查汇报。指导团体学习，构建三级xx络将全员xx络的构建作为建设学习型组织的一个主要形式，建立幼儿园、教研组、个人三级xx络。在这一网络的建设中，把教研组长看作是学习型组织的中坚力量，是老师学习的最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视抓好组长队伍的建设，组织老师认真学习相关理论，发明性地完成工作任务。2、丰富活动载体，开展系列活动。不停深化师德专题教育活动，使广大教职员的师德水准不停得到提升。认真组织学习中小学老师职业道德规范、老师法、制订幼儿园老师职业道德规范要求、爱生条约等，塑造和确立爱生敬业的群体形象，更新教育理念和人才观，改进师幼关系，发明适合孩子个性发展、健康成长的育人环境，全方面实施素质教育和创新教育。以“育人为本，热爱孩子”为专题，定时组织老师进行工作交流，要讨教师明确“学校无小事，到处是教育，老师无小节，点滴皆标兵”，做到爱园如家，期末评选优异老师及文明班级。强化“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的观念。要求全园老师热爱孩子，尊重家长，廉洁从教，为人师表，为全方面实施素质教育和创新教育，为全方面建设小康社会提供人才支持和智力支撑作出更大的贡献。开展创立“优异年级组”、“师德标兵”等活动。形成独具特色的群体师德模式，努力建设一批师德建设的优秀年级组、优秀个人，开展年级组内的多个交流活动，促进各组间的工作交流和合作，全方面提升师德水平。定时间组织老师观看师表风范、礼仪教育系列录象，经过观看，让老师进行自我对照，寻求自己的不足之处。每个月进行一次师德心得体会交流，组织青年老师开展师德演讲比赛，以优异老师的高尚品质号召人、感染人，创设全园主动向上的师德气氛。开展“师德标兵”评选活动，并给予奖励。推进师德建设，大力弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神和敬业精神，学习陶先生终生立志于教育事业的精神。加强陶研课题工作的研究，加强素质教育和教学方法的研究。3、完善考评，人性管理。师德师风建设需要制度，但更要人性化管理。关心老师思想改变，加大情感投入，多沟通交流，适时疏导，使教职员天天心情舒畅上班工作。修改完善教职员期末考评制度，突出师德一票否决制，提升老师教书育人的自觉性。努力提供舒适的工作环境和条件，领导要以老师为中心，关心爱惜教师主动性，后勤工作到处突出服务意识，送上温暖和热情，真切体会幼儿园是家的感觉。提倡团体精神。在教育教学质量考评中，首先应考评教研组的实绩和表现，其次才评定个人的成绩。上公开课等活动中激励老师们相互帮助，共同探讨，共同分享。既要拼搏、竞争，又要团结、友好，经过活动，做到多赢。总而言之，我园经过组织老师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，将一直如一地把打造含有良好师德师风的老师队伍作为工作的关键，常抓不懈，不停提升我园老师的师德水平，为惠农区的教育事业做出更大的贡献。