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专题一现代汉语的字音和字形,考纲要求 掌握基本的语言知识,能正确、熟练、有效地运用语言文字。 1.现代汉语普通话常用字字音的识记。 2.现代常用规范汉字的识记与正确书写。,真题回放 1.(2018浙江高考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分),答案,解析,2.(2017浙江高考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是()(3分),答案,解析,3.(2016浙江高考)下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,4.(2016浙江高考)下列各句中,没有错别字的一项是() A.当前,文艺创作最突出的问题是浮燥,急功近利,粗制滥造,不仅是对文艺的一种伤害,也是对社会精神生活的一种伤害。 B.电视剧播出前,剧组为聚人气而做密集宣传,虽无可厚非,也应把握尺度;低俗的噱头或许能暂时搏得关注,但终究不会提升电视剧本身的价值。 C.史铁生、霍金或许抱怨过不公的命运,却并不曾在这个飞扬拔扈的对手面前认输,他们拼尽全力与对手掰手腕,直至打败对手,取得胜利。 D.影片荒野猎人中,“小李子”扮演的不再是西装革履、风度翩翩的潇洒绅士,而是蓬头垢面、茹毛饮血,与自然鏖战的拓荒英雄。,答案,解析,考情细目,命题方向 从题型看,将“现代汉语普通话常用字字音的识记”和“现代常用规范汉字的识记与正确书写”放在一道选择题中的四个句子环境中考查。,学案一,学案二,一,二,三,四,字音 核心知识 汉字读音,要以现代汉语词典最新版(目前是第七版)为依据正音。平时多掌握一些识记方法: 1.科学识记,事半功倍。 字音的识记 ,从宏观上讲,是一个集中识记与分散识记相结合、长期识记与短期识记相结合的过程。要树立长期积累、分散积累的意识。 (1)巧用错音集。把平时记忆过程中记不住的多音字或在做题过程中容易读错的字音都收集在“错音集”中,每天早读时读一读,记住的可删去,记不住的继续读,这样可以逐渐缩小识记的范围。 (2)分段识记法。可以把常见常用的字音(包括多音字)分成几组,然后每一时段(一周或两周)集中识记。,学案一,学案二,一,二,三,四,2.抓住特殊的,放过一般的。 常用的多音字中,有些多音字的某个字音或字义具有“唯一性”。例如“游说(shu)”,除这个词外,其他的“说”一律读“shu”(古代的通假字除外)。再如“禅”,凡是表示与佛家有关的事物一律读“chn”,如“禅师”“禅杖”“口头禅”等,与佛家无关的“禅”,一律读“shn”。类似的多音字有很多,将其整理出来,只需记住特殊的字音或字义就可以了。 3.抓住常用的,放过生僻的。 高考重在考查常用字,解题时注意力放在常用字上,不要纠缠“生僻字”。一般来说,给出的“生僻字”的读音大多是正确的,即使不正确,考生也能通过对常用字的准确认读将其正误推断出来。,学案一,学案二,二,三,四,一,一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。形声字是在纯表意字的基础上形成的,由形旁和声旁两部分组成。但是,形声字也不是简单的表意、表音相加。有些形声字的读音常常与声旁的读音不同,如“愀”(qio)、“梓”(z)、“笃”(d)等,如果我们不了解这种情况,势必会影响对这些形声字的分析和辨认,从而陷入“读字读半边”的误区。,学案一,学案二,二,三,四,一,典例导学 下列词语中加点的字,注音全部正确的一项是(),解析:B项,“淙”应读“cn”;C项,“胴”应读“dn”;D项,“刹”应读“ch”。 答案:A,学案一,学案二,二,三,四,一,解题指津 形声字通关有“三法” 1.以点连线。 所谓“点”,指的是形声字的声旁,而“线”则是指与声旁相同的形声字。以声旁为点向外扩散,就可以将很多形声字连成一条线,组成一个整体,从而大大提高记忆的效率。如以“千”(qin)为声旁的形声字大致有“歼”(jin)、“跹”(xin)、“钎”(qin)、“迁”(qin)等。,学案一,学案二,二,三,四,一,2.依声旁定音。 很多形声字都读其声旁的音,因此可以依据声旁来确定形声字的读音。但要注意的是,不是所有的形声字都读其声旁的音,而高考命题者常用这种方法来命制试题,因此如果只依据声旁来认读形声字,就很容易判断失误。如“按捺(n)”中“捺”的声旁为“奈”,“奈”的读音为“ni”;“撅、鳜、蹶”的声旁都是“厥”,但它们的读音却分别为“ju、u、ju(或ju)”。 3.遇生判对。 遇见一个或两个较为生僻的注音时,一般可将其视为正确的。,学案一,学案二,二,三,四,一,对应训练 下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,一,二、多音字 多音字,是指读音不止一个的汉字,这些字在不同的情况下有不同的读音,比如“参”字,在“参(cn)加”“参(cn)差”“人参(shn)”这三个词语中,读音就各不相同。多音字有多义多音和同义多音两种情况。 1.多义多音字在不同语境中因意义或词性不同而读音不同。如“创”表示“创伤”这一意义时就读“chun”,表示“开始做”这一意义时就读“chun”,如“创办”;“劲”在“刚劲”“劲旅”“遒劲”等词语中显形容词性,读“jn”,在“干劲”“劲头儿”等词语中显名词性,读“jn”。 2.同义多音字在不同的词里,字义并没有显著不同,但读音不同。主要有两种情况:一是这个字单用时和用这个字构成合成词时读音不同,如“剥花生”的“剥”,单独作动词,读“bo”,“剥”与“削”构成一个合成词时,读“b”;二是在口语和书面语中的读音不同,如“嚼”在口语中读“jio”,如“嚼碎”,在书面语中读“ju”,如“咀嚼”。,学案一,学案二,二,三,四,一,典例导学 下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 (),解析:A项,bn/pn,f/f,po;B项,shi/ch,w,tio/dio; C项,zh,qn/qn,lin/li;D项,f/p,bei/b,jin/qin。 答案:D,学案一,学案二,二,三,四,一,解题指津 多音字通关有“三法” 1.据义定音。 多音字的意义不同,其读音往往也不同。因此要根据字在具体语境中的意义去判定读音,依照“据义定音,音随义转”的特点,将音义结合起来进行记忆。如“塞”,在取“堵塞”义项时读“s”,在取“边塞”义项时读“si”。 2.记少去多。 “少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音。“多”是指使用范围广、涉及词语多的读音。如“靡”有“m”和“m”两种读音,只有表“浪费”义时才读“m”,如“靡费”“奢靡”。只要记住了这两个词语,剩下的就都读“m”了。,学案一,学案二,二,三,四,一,3.以词性定音。 有一部分多音字因词性不同而有不同的读音。如“处”,作动词时读“ch”,如“处理”“处世”;作名词时读“ch”,如“联络处”“处所”等。,学案一,学案二,二,三,四,一,对应训练 下列词语中,加点的字注音全都正确的一项是(),答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,一,三、同音字,学案一,学案二,二,三,四,一,典例导学 下列词语中,各对加点字的读音都不相同的一项是(),解析:A项,jio/ju,zh,chn。B项,j/j,p,bn/bn。 C项,chun/chun,g,ji/ji。D项,bi/bi,h/h,chn/chn。 答案:D,学案一,学案二,二,三,四,一,解题指津 同音字通关有“一宝”:“同音集中记。”汉字中的同音字很多,这些字的声母、韵母和声调都完全一致。但如果其中的声母,或韵母,或声调有细微的差别,就构成了音近字。命题者往往就在“近”与“同”上做文章。如果在平时学习中没能把容易混淆的音近字准确地区别开来,解题就会有一定的难度。正确识记这些字的读音,需要日积月累,把某类同音字集中起来记忆,这样才会达到记住一串且印象深刻的效果。如读“qn”的字有“芹”“秦”“琴”“禽”“勤”“噙”等,读“qng”的字有“情”“晴”“擎”“黥”等。,学案一,学案二,二,三,四,一,对应训练 下列词语中加点的字,每对读音都相同的一项是(),答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,一,四、习惯性误读的纠正 习惯性误读字,是指由于平时对一些字的读音仅凭自己的主观印象来读或受他人、社会的影响而读错的字,如把“众擎易举”的“擎”误读成“jn”,而其正确读音为“qn”。 方言是习惯性误读的主要原因。有些地方,特别是方言浓重的地区,如江浙方言中没有翘舌音,“吮”“上”等字就容易误读。,学案一,学案二,二,三,四,一,典例导学 下列各组词语中加点的字,注音全都正确的一项是(),解析:A项,“躯壳”中的“壳”是多音字 ,容易误读为“k”,其在“躯壳”一词中应读“qio”;C项,“脸颊”中的“颊”应读“ji”;D项,“解剖”中的“剖”应读“pu”。 答案:B,学案一,学案二,二,三,四,一,解题指津 习惯性误读的纠正有“二法” 1.平时养成勤查词典的习惯,不要仅凭感觉去读拿不准的字。 如“聒(u)噪”的“聒”,常误读为“u”,该字只有“u”这一个读音;“心广体胖(pn)”的“胖”,常误读为“pn”,该字指“安泰舒适”时,读“pn”,指“(人体)脂肪多,肉多(跟瘦相对)”时,则读“pn”。 2.要有针对性地用普通话的标准读音来矫正习惯性误读。 如“拯救”的“拯”(zhn),有的同学就容易误读成“zhn”;“宁静”(nn jn),有的同学容易误读成“nn jn”或“nn jn”。,学案一,学案二,二,三,四,一,对应训练 下列各组词语中加点字的注音,全都正确的一项是 (),答案,解析,学案一,学案二,一,二,三,四,五,六,字形 核心知识 汉字是表意文字,是用表意体系的符号来表示汉语的词或语素的,所以,要想准确识记并正确书写汉字,就要了解汉字的特征形、音、义的紧密结合。无论是哪一类字形的混淆,要辨清正误都要联系汉字的形、音、义。 辨识字形的方法是灵活多样的,不是必须单一使用的,而是经常需要多种方法结合起来,灵活运用,才能保证判断的准确性。下面介绍六种主要的方法:形旁辨识、意义辨识、并举辨识、语境辨识、语音辨识、探源辨识。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,一、形旁辨识 形声字的形旁表示汉字的意义类别。因而,推断形旁,明了字的意义所属,就能大致判断该字在语境之中的运用正确与否,从而辨别书写的正误。 例如:“燥”“躁”“澡”。“燥”有“火”,就有“干燥”“燥热”;“躁”有“足”,就有“躁动”“暴躁”“急躁”;“澡”有“水”,就有“洗澡”“澡盆”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,典例导学 下列各组词语中,没有错别字的一项是() A.商埠绰约扣人心弦扶老携幼 B.搏奕翘楚以逸待劳固若金汤 C.笃信聪慧日臻成熟灸手可热 D.溃乏矫情所向披靡汗流浃背 解析:B项,“搏奕”应为“博弈”;C项,“灸手可热”应为“炙手可热”;D项,“溃乏”应为“匮乏”。 答案:A,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解题指津 形旁辨识有“三法” 1.辨形法。 形似字大多是形声字,它的形旁大多能表示其意义类型。因而,据形推断是辨别书写正误的重要方法。如“讴歌”要用语言,用“讴”不能用“呕”,“呕吐”与口有关,“怄气”与心理有关,“沤肥”与水有关。 2.组词法。 将选项中拿不准的字,另外组词,检验其是否正确。如“矫揉造作”中的“矫”容易写成“娇”“骄”等。可以采用组词法,先将它们分别组词对照,“矫”可以组词“矫情”,“娇”可以组词“娇嫩”“撒娇”,“骄”可以组词“骄傲”,再根据“矫揉造作”的词义进行判断即可。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,3.词义法。 通过对词语意思的分析,判断字形的正误。如“不胫而走”易误写为“不径而走”。“径”为“胫”的形似字,“径”有小路的意思,“胫”指小腿,“走”的意思是跑,“不胫而走”的意思是没有腿却能跑,形容传布迅速。如“骨鲠在喉”指鱼骨头卡在喉咙里,比喻心里有话说不出来,非常难受,“鲠”指“鱼骨头”。所以,“鲠”不能写成“梗”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,对应训练 下列词语中,没有错别字的一项是() A.渲染九宵云外通牒蓬荜生辉 B.端详完璧归赵亵渎矫揉造作 C.国粹风驰电掣装帧强驽之末 D.蛊惑积毁销骨肮脏味同嚼腊,答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,二、意义辨识 一个词语往往具有特定的语境氛围,需要相应意义的字“对号入座”。因而,明了字义是明辨字形正误的基础。有些字词本身含义隽永,根据意义记字形,会平添许多趣味,产生“巧记”的效果。 例如:“汗流浃背”的“浃”是“透、遍及”的意思,不可将其写成“夹”;又如“烦”“繁”音同义近,都有“多、杂”的意思,但“烦”还有“烦闷、多而乱”等意思,所以有“烦闷”“烦恼”“烦躁”“要言不烦”等,而“繁”有“繁忙”“繁冗”“繁衍”等。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,典例导学 下列词语中,没有错别字的一项是() A.真谛睿智勤能补拙夙兴夜寐 B.甘霖磨砺积腋成裘蔚为大观 C.宵汉崔嵬中流砥柱沧海桑田 D.韬略谙熟飒爽英姿风弛电掣 解析:B项,“积”应为“集”;C项,“宵”应为“霄”;D项,“弛”应为“驰”。 答案:A,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解题指津 意义辨识有“四法” 1.利用形旁辨析。 音同形近字由于读音相同,形体相近,所以识记时容易出现错误。对于音同形近字,要抓住它们的不同形旁来辨析其意义和用法,以便判断正误。如“胁从不问”中的“胁”,与“协作”中的“协”都读“xi”,但其形旁不同,“胁”的形旁为“月”,而“协”的形旁为“十”。 2.利用字义辨析。 如果对字义有所了解,再结合整个词语来确定该用的字,就不容易出现错别字。如“迫不及待”的意思是“急迫得不能再等待”,我们往往凭借“急迫”的意思,想当然地将“及”误认为“急”。再如“班师回朝”的意思是“调回出征的军队,也指出征的军队胜利归来”,“班”是“调回或调动”的意思,而不是“搬动”的意思。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,3.利用语法辨析。 不同的字在具体语境中的语法结构和功能也各有不同,所以我们可以从分析语法结构或功能的角度来判断某字使用得正确与否。例如“立身处事”一词,“立身”与“处事”是并列结构,“立”与“处”含义相同,所以“处事”就是“立事”,而“立”与“事”不能搭配,所以“事”应为“世”,即“处于世”。 4.利用感情辨析。 有的同音字虽然读音相同,但它们的感情色彩却存在着差异。例如“声名鹊起”是个褒义词,“鹊”是人们普遍喜欢的鸟类,它代表着吉祥喜庆,而如果换成“雀”,就没有这样的效果了,比如“雀噪”就是一个贬义词。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,对应训练 下列词语中,没有错别字的一项是() A.胳膊挖墙脚墨守成规卑躬屈膝 B.骨骼莫须有囤积居奇以逸代劳 C.彗星座右铭鸠占雀巢在所不惜 D.慧眼吓马威星罗棋布面面俱到,答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,三、并举辨识 汉语在发展中形成了许多意义丰富而结构对应的词语,可以利用词语结构上的并举关系进行辨析识记,即借助词语的结构特点来判断词语书写是否正确。 例如:“伶牙俐齿”,因为整个短语是并列式结构,“牙”与“齿”并举,“伶”与“俐”也是并举,因此“俐”不能写成“利”。利用这种方法还可辨析“山清水秀”“嬉笑怒骂”“纷至沓来”“理屈词穷”“卑躬屈膝”“轻歌曼舞”“插科打诨”“仗义执言”等。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,典例导学 下列句子中,没有错别字的一项是() A.每当侨胞碰到困难,梁冠军总是鼎力相助、慷慨解囊;而当祖国遭遇自然灾害,他又多次组织募捐赈灾,与灾民同舟共济、共渡难关。 B.对于创作个体来说,当务之急则是去除浮躁心态,不汲汲于名利,以一种自由的心境从事创作,瓜熟缔落,水到渠成,自然臻于化境。 C.一诺千金是中华民族的传统美德,与人相交当坚守一个信字,即使是赴烫蹈火也要实现自己的诺言。 D.在这一事件里,每个人好像都有话说,警方、酒店、媒体、明星、网民、女权主义者熙熙攘攘、唇枪舌箭,一起案件勾勒出互联网时代的芸芸众生相。 解析:B项,“缔”应为“蒂”;C项,“烫”应为“汤”;D项,“箭”应为“剑”。 答案:A,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解题指津 并举辨识有“三注意” 1.注重“神似”,不被“形似”迷了眼。 所谓“神似”,这里说的是字的意义。从字义上区分形似字,是正确书写、运用汉字的根本途径。平时要养成良好的阅读习惯,对于一些常用词语、成语中的关键字,应搞清它的意义,这样不仅能丰富自己的词语库存,还能提高阅读能力,胸有成竹地应对字形考查。如“虎视眈眈”,其中的“眈眈”最容易误写成“耽耽”,辨析时可分析“视”应该用“眼睛”,而不是“耳朵”,这样就可准确辨析了。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,2.把握“全局”,不被“音同”迷了耳。 所谓“全局”,这里说的是词语的整体意义。例如,“赔礼(理)道歉”“原形毕(必)露”“远见卓(灼)识”“急公(功)好义”“额手(首)称庆”这样的词语数量巨大,无法一一列举,如只注重某个字的意义就有局限性了,因为这个字换成另外一个字也是可以讲得通的,难以区分正误。我们应从全局上把握,理解该词语的整体意义,不能光“听音”。例如,“赔礼道歉”,意思是做错了事,向人施礼认错。了解该成语讲的是“礼貌、礼节”问题,就不会把“礼”写成“理”。又如,“原形毕露”,意思是本来面目完全暴露(含贬义)。把握这个意义,就不会被“原形必露”迷惑了。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,3.关注生活,不被书本“牵鼻子”。 紧扣教材,但又不能拘泥于教材,更不能被教材和其他书本牵着鼻子走,而要放宽眼界,关注生活。处处留心皆学问,在现实生活中要处处留心,时时在意。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,对应训练 下列词语中,没有错别字的一项是() A.任劳任怨翻云复雨闲情逸致惹是生非 B.文过是非变本加厉积毁销骨察言观色 C.层峦叠嶂厉兵秣马连篇累牍没精打采 D.兵慌马乱珠联璧合明火执仗推心置腹,答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,四、语境辨识 语境辨识是借助语境来判断字形是否正确的一种方法。这种方法适用于辨析同音词,特别是辨析一组词语或一句话中的同音词。,结合语境,能辨析出句中“一身”应为“一生”。“一身”指全身,浑身,而“一生”指从生到死的全部时间。句中“化妆”应为“化装”。“化装”是演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌,而“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,典例导学 下列句子中,没有错别字的一项是() A.众艺员以其各自的拿手好戏,相互竞技、争妍斗艳,萧楷臣的十美图、贾培之的柴市节铿锵的唱腔,余音绕粱;出色的表演,出类拔萃。 B.世界A级、国家级自然保护区梅花山,峰峦雄健,云蒸雾蔼,珍稀动植物繁多,被专家们誉为北回归线荒漠带上的绿色翡翠。 C.作为一名儿科的护理人员,她们不仅要不断地提升自己的护理水平,还要在护理过程中学会察颜观色,及时地安抚小朋友们的情绪,与家长随时做好沟通。 D.人民币国际化在“一带一路”中要通过贸易和投资开路,真正满足对方国家实体经济的需求,不能单纯从金融角度贸然推进人民币国际化。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解析:A项,“粱”应为“梁”;B项,“蔼”应为“霭”;C项,“颜”应为“言”。 答案:D,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解题指津 语境辨识,即借助语境来判断字形是否正确的一种方法。特别是对同音词语,只有结合语境或词语组合,才能准确而有效地找到与之匹配者。例如: 功(工)力“工力”与“功力”,都表示“功夫和力量”。“功力”还表示“功效”,如“功力不佳”;而表示“完成某项工作所需要的人力”时,只能写作“工力”。 暴(爆)发“暴发”与“爆发”都有“突然发作”的意思,但适用对象不同。“暴发”指突然发财得势,如“暴发户”或“山洪暴发”等;“爆发”指力量、情绪、事变突然发生,如“火山爆发”“爆发战争”“爆发力”“爆发阵阵掌声”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,终身(生)“终身”与“终生”都有“一生”的意思,但“终身”多就切身的事而言,如“终身大事”“终身大计”;“终生”多就事业而言,如“奋斗终生”。 不只(止)“不止”表示“(动作)继续不停”,如“大笑不止”;也表示超出某个数目或范围,如“不止六十岁”。“不只”表示“不但,不仅”,如“不只利己,也要利人”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,对应训练 下列句子中,没有错别字的一项是() A.书,给人无尽的知识,你可以为朝代更替、百废俱兴欣然而笑,你可以对奸官佞臣深恶痛绝,可以因那些磬竹难书的罪行去指责统治的腐朽。 B.如果在追求真理的过程中为各种利益所侵扰,不能坚持立场,左右逢源,甚至见风驶舵,不但有损声誉,也有悖独立人格,更将永远与真理无缘。 C.面对严峻的防汛抗洪救灾形势,湖北省委、省政府紧急动员,周密部署,全省干部群众迅速行动,众志成城,戮力同心战洪水。 D.边舒才,著名水墨画家,他灵性诡秘,才气多变;他平实大气,匠心独具;他禀赋奇特,飘逸好古;他心若止水,思维浩旷。,答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,五、语音辨识 语音辨识,即通过“读”发现书写错误的一种方法。当然这要求大家平时就要读准字音(包括声调),才能准确找出错别字。例如(括号中为正确字形): 捅漏(娄)子:“漏”读“lu”,“娄”读“lu”。 赝(膺)选:“赝”读“yn”,“膺”读“yn”。 别出心栽(裁):“栽”读“zi”,“裁”读“ci”。 笑魇(靥):“魇”读“yn”,“靥”读“y”。 侯(候)车:“侯”读“hu”(“闽侯”除外),“候”读“hu”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,典例导学 下列词语中没有错别字的一项是() A.焕发摽悍鼎力相助失之毫厘,谬以千里 B.遴选更迭稍纵既逝鹬蚌相争,渔人得利 C.砥砺斡旋别出心裁黄钟毁弃,瓦釜雷鸣 D.甄别笼络嘎然而止天网恢恢,疏而不漏 解析:A项,“摽”应为“剽”;B项,“既”应为“即”;D项,“嘎”应为“戛”。 答案:C,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解题指津 有些形体相近的字读音有明显的差异,如果记准读音,自然不会出现混淆的现象。 如:“坼”(ch,裂开),“柝”(tu,打更用的梆子),“拆”(chi,打开,拆毁)。 又如:“栗”(l,栗树),“粟”(s,粟米)。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,对应训练 下列词语中,没有错别字的一项是() A.瑕疵辐射提纲契领徇私舞弊 B.赎罪暧昧性格粗犷羽扇纶巾 C.渲泄威慑为虎作伥源远流长 D.针砭破绽相形见绌礼义之邦,答案,解析,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,六、探源辨识 有些词中的字是由当初该词形成时的特定的意义所决定的,因此,必须探究该类词的本义,才能准确记住该词。实际上,有些词尤其是一些成语的形成往往凝结着浓郁的文化风俗或附带着一个生动的故事,记忆该类词时不妨把这些挖掘出来,那会充满意趣的。当然,有些字只要结合生活常识就可以推知其正误。如“鸠占鹊巢”,“鸠”比麻雀大,麻雀的巢装不下它,只能是“鹊”;“欢呼雀跃”,形容高兴得像雀一样地跳跃,所以用“雀”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,典例导学 下列词语中,没有错别字的一项是() A.切蹉编纂归谬法满腹经纶循循善诱 B.水榭巍峨紫禁城金碧辉煌美轮美奂 C.暮霭霓虹雷震雨春风骀荡静水流深 D.关隘戍守烽火台克敌致胜捷报频传 解析:A项,“蹉”应为“磋”;C项,“震”应为“阵”;D项,“致”应为“制”。 答案:B,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,解题指津 对于有些成语,可以从其来源入手,记住字形。例如:“再接再厉”,常有人把它写作“再接再励”,因为这个成语常用来作为鼓励人更上一层楼的话,“励”有“勉励”的意思。实际上该词最早记录了古代斗鸡游戏中的一个常见的行为:为了斗鸡时使自己的鸡获胜,每次游戏前,都要在磨刀石上磨磨斗鸡的喙,使它的喙尖锐锋利,一下啄伤对方,制敌于死命。“厉”同“砺”,磨刀石。由于特定含义的限定,“再接再厉”的“厉”只能写作“厉”。,学案一,学案二,二,三,四,五,六,一,对应训练 下列词语中,没有错别字的一项是() A.世外桃园鹤立鸡群名列前矛义愤填膺 B.刻不容缓搬门弄斧滥竽充数广袤无垠 C.墨守成规不容置喙火中取粟牵强附会 D.吹毛求疵沆瀣一气未雨绸缪孤陋寡闻,答案,解析,1.(2018浙江湖州模考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,2.(2018浙江宁波模考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是() A.中华诗词是民族文化瑰宝,灿烂篇章传颂千古,历久弥新。不论世事如何变迁,古诗词是永远不会嬗(shn)变的文化基因。 B.女性在男性主导的领域里厮杀,成为行业传奇或业内翘(qio)楚,却总被展示成没有生活也拒绝爱情的“女魔头”:女性励志剧总是难以逃出玛丽苏“爱与被爱”的窠臼。 C.近日美国洛杉矶高等法院法官作出裁决,要求包括星巴克在内的咖啡销售商,必须在咖啡产品的显著位置粘(nin)贴致癌警告标签。 D.姹紫蔫红时节,泰戈尔莅(l)临清华演讲。泰戈尔的言辞,徐志摩的诗人气质,使聆听者不禁心旷神怡。,答案,解析,3.(2018浙江温州模考)下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,4.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,5.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,6.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,7.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(),答案,解析,
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