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第5节串、并联电路中电流的规律,知识点一,知识点二,知识点一串联电路的电流规律 实验探究:串联电路的电流规律 【提出问题】串联电路中的电流有什么规律? 【猜想和假设】 (1)串联电路中的电流可能处处相等; (2)串联电路中各处的电流可能不相等。 【探究方法】 1.把两个灯泡L1、L2串联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。,知识点一,知识点二,2.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系。 3.下表是两次测量的记录数据。,【分析论证】根据表中数据,得出串联电路的电流规律。 【得出结论】串联电路中各处的电流相等。即IA=IB=IC。,知识点一,知识点二,拓展归纳(1)连接电路时,开关应断开。 (2)应从电源正极(负极)开始按电路图将各个元件逐个连接起来。 (3)接通电路前,必须用电流表的大量程进行试触,若超过量程,则更换更大量程的电流表,若偏转角度太小,则应改用小量程。 (4)该实验至少做三次,是为了得出一个普遍规律,避免实验的偶然性。 (5)本实验中改变电流可以通过更换不同规格的灯泡来实现。 (6)串联电路中的电流关系是通过实验探究总结归纳得出结论的,这种方法叫实验归纳法。 4.串联电路中电流处处相等不要理解为电流是不变的,一个用电器的电流改变,流过其他用电器的电流也改变,但二者电流大小相等。,知识点一,知识点二,例1下图是探究串联电路电流特点的实验电路图: (1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是(选填“相同”或“不相同”)的。 (2)下表是某同学实验中的一组数据:指出上述表格所记录的数据中,明显错误的数值是,造成错误的原因是。,知识点一,知识点二,(3)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因是() A.通过灯泡的电流小 B.灯泡的灯丝断了 C.灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极 解析:(1)选用不同的灯泡做几次实验,是为了让结果具有普遍性;(2)串联电路中的电流各处应相等,故第三组数据1.5 A是错误的,是由于看错了量程;(3)当灯泡的电阻较小时,虽然灯泡中有电流,但发的热不能使灯泡亮起来。 答案:(1)不同(2)1.5 A电流表接小量程却误按大量程读数了(3)C,知识点一,知识点二,知识点二并联电路的电流规律 实验探究:并联电路的电流规律 【提出问题】并联电路中的电流有什么规律? 【猜想和假设】 (1)并联电路中的电流可能处处相等; (2)并联电路中干路电流可能等于各支路电流之和。 【探究方法】,知识点一,知识点二,1.把两个灯泡L1、L2并联起来接到如图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看看它们之间有什么关系。 2.换上另外两个小灯泡,再次测量三点的电流,看看是否还有同样的关系。 3.下表是两次测量的记录数据。,【分析论证】根据表中数据,得出并联电路的电流规律。 【得出结论】在并联电路中,干路的电流等于各支路的电流之和。即IA=IB+IC。,知识点一,知识点二,拓展归纳如果电路中两个灯泡的电流相等,则这两个灯泡可能是串联的,也可能是并联的,因为当两个灯泡规格相同时,并联时通过它们的电流也是相等的。,知识点一,知识点二,例2(2017山东诸城模拟)在探究并联电路电流规律的实验中,如图甲是实验的电路图。,知识点一,知识点二,(1)若要测量干路电流,请将图丁实物用线正确连接。,(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了。,知识点一,知识点二,(3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是;在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为 A。 (4)同学们在解决了以上问题后,将电流表分别接入A、B、C三点处,闭合开关,测出了电流并记录在如下表格中,并立即得出了并联电路的电流规律,请你指出他们实验中的不足是,改进方法是。,知识点一,知识点二,解析:(1)由电路图可知,两灯泡并联,电流表测干路电流,开关S在干路上,从电源正极出发,先把电流表、灯L2、开关S串联起来,回到电源负极,然后把灯L1并联在灯L2电路两端,如图所示:,(2)刚接好最后一根导线,表的指针就发生了偏转,由此可知在连接电路时他忘了将开关断开。,知识点一,知识点二,(3)闭合开关,由图乙所示可知,电流表指针反向偏转,这是由于电流表正负接线柱接反了造成的;由如图丙所示电流表可知,其量程为00.6 A,分度值为0.02 A,示数为0.24 A。 (4)为得出普遍结论,应换用不同规格的器材进行多次实验,仅根据一次测量就得出实验结论,实验结论不具有普遍性。 答案:(1)见解析图(2)断开开关(3)正负接线柱接反了0.24(4)只有一组数据,结论不具有普遍性换用不同规格的两只灯泡,多测几组数据,考点一,考点二,考点一探究串、并联电路的电流规律 例1(2016四川成都中考)在探究并联电路中各电路电流与各支路电流的关系时,一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中,选取两个并联起来接在相同电源上,组成如图1所示的电路,然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流,并记录数据。,考点一,考点二,(1)小李将电流表接在A处,闭合开关,电流表示数如图2所示,为了测量结果准确,她应该断开开关,重新进行实验。 (2)小张同学测量时,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,电流表连接存在的错误是。 (3)老师收集到几个组的数据如表:,考点一,考点二,对于测量数据的相关分析,以下说法正确的两个是。 A.第1组数据没有测量误差 B.分析多组数据是为了减小误差 C.选用不同规格的灯进行实验,可使结论更具普遍性 D.第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的,考点一,考点二,解析:(1)在测量电流时,若电流表指针偏转角度太小,是因为选用的电流表量程太大了,为了测量结果准确,她应该断开开关,换电流表的小量程,重新进行实验; (2)在测量电流时,若电流表指针反向偏转,是因为电流从“-”接线柱流入,即“+”“-”接线柱接反了; (3)误差只能减小,不能避免,选项A错误;分析多组数据,是为了避免实验的偶然性,得出具有普遍性的结论,选项B错误;选用不同规格的灯进行实验,是为了得出具有普遍性的结论,选项C正确;第4组数据都比对应的3组大,可能因为测量时电流表指针没有调零所致,选项D正确。故选CD。 答案:(1)换电流表的小量程(2)电流表“+”“-”接线柱接反了(3)CD,考点一,考点二,考点一,考点二,考点二串、并联电路的电流规律的应用 例2(2016广西贵港二模)在研究串联电路中电流的特点时,连接如图所示电路,实验时电流表甲和乙的示数分别为0.17 A和0.16 A,造成两个电流表示数不同的原因可能是() A.电流先达到电流表甲,经过灯L2时被消耗了一些,到达电流表乙时会少一些 B.灯L2的电阻比灯L1的电阻大一些 C.电流表的缘故 D.导线有电阻,考点一,考点二,解析:由电路图可知,两灯泡串联,根据串联电路电流的特点可知,电路中的电流处处相等。实验中电流表甲和乙的示数不同,可能是读数误差、电流表故障等;故选C。 答案:C,P51动手动脑学物理 1.通过小灯泡L1的电流是0.3 A电流表A2的示数是0.3 A 2.实物电路连接如图所示。 从电路图可以看出,电流表A2测量的是小灯泡L1中的电流,所以小灯泡L1中的电流是0.3 A。小灯泡L1和小灯泡L2并联,电流表A1测量的是干路电流,为0.5 A,所以小灯泡L2中的电流I2=I总-I1=0.5 A-0.3 A=0.2 A。,3.如图所示。,4.如图所示。,
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