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第五课 文化创新,一,第一框文化创新的源泉和作用,二,第二框文化创新的途径,框题过关检测,Contents,课题综合检测,第一框,文化创新的源泉和作用,NO.1,教,材,内,外,由教材拓展/学宽一点,要求,主体,文化创造者应该自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践，关注最广大 的根本利益，理解人民群众对文化生活 的需要，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养,从来就是社会实践的主体，也是文化创造的主体,人民群众,人民群众,日益增长,由小题强化/学深一点,NO.2,高,考,纵,横,考点一,文化创新的源泉和动力,考点二,文化创新的作用,时代 要求,重 要 性,必要性,在时代的新起点上，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路,创新是文化富有生机与活力的重要保证。 文化创新可以推动社会实践的发展。 文化创新能够促进民族文化的繁荣,文化创新是文化发展的实质。 文化创新是社会实践发展的必然要求,NO.3,热,点,表,里,说明社会实践是文化创新的源泉和动力，也体现了文化_；,既是民族的又是世界的,依据是_ _。,文化创新要面向世界，博采众长；创新是文化,富有生机与活力的重要保证,第二框,文化创新的途径,NO.1,教,材,内,外,由教材拓展/学宽一点,内容,角度,既要克服“守旧主义”和 ，又要克服“民族虚无主义”和 ”,克服 倾向,人民群众是 的主体，也是 的主体。文化创造要充分发挥亿万人民群众的积极性、主动性和创造性,创新 主体,继承传统， 。着眼于文化的继承，“取其精华、去其糟粕”， ，努力为传统文化注入时代精神 面向世界， 。加强不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，做到博采众长，充分吸收外国文化的有益成果，但要 用,基本 途径,立足于 ，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径,根本 途径,社会实践,推陈出新,“推陈出新、革故鼎新”,博采众长,以我为主、为我所用,社会实践,文化创造,“封闭主义”,“历史虚无主义”,“推陈出新、革故鼎新”,“取其精华、去其糟粕”,“取其精华、去其糟粕”“推陈出新、革故鼎新”都是文化创新的重要途径，从一定意义上说是一个前后相继的过程,联系,侧重于文化的继承、发展和创新，是创造新文化、发展先进文化的过程,侧重于对待传统文化的正确态度，是改造传统文化的过程,强调的重点不同,指的是在文化的继承与发展过程中，不断革除过时的旧文化，推出体现时代精神的新文化,指的是要辩证地认识传统文化在现实生活中的作用，分辨其中的精华和糟粕,内涵 不同,区别,由小题强化/学深一点,NO.2,高,考,纵,横,考点一,文化创新的途径,考点二,坚持文化创新的正确方向,NO.3,热,点,表,里,说明激发全民族文化创造活力，推动文化传播手段等创新，不断提高国家文化软实力，是繁荣文化的必由之路；,依据是_；,社会实践是文化创新的根本途径,揭示出_；,要为传统文化注入时代精神,意义是_。,文化创新推动文化的繁荣发展，推动社会实践的发展,原因是_；,社会实践是文化创新的源泉和动力；人民群众是文化创造的主体,体现了_；文艺创作者要努力提高思想道德素养和艺术创造能力；,坚持中国特色社会主义文化发展道路,原因是_ _。,人民群众广泛参与，充分发挥积极性、,主动性和创造性，社会主义文化建设才能永葆生机和活力,Thank You !,
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