教育实习个人工作总结汇报

2021教育实习个人工作总结汇报 实习几乎是每一个大学生的必修的一门社会经验课，是从学校到社会的真实过渡，以下是XX整理的相关，供参考借鉴！教育实习个人工作总结汇报范文1经过半小时的车程，我来到了XX县城中心小学，走进学校一个亲切感随之而来，看到儿童在操场上天真的玩耍，想起了自己儿时跑步、捉迷藏的情景，好像又回到了童年时代，心情豁然开朗起来，把来之前的不安减轻了二分之一。在校领导的率领下，我见到了我的指导老师，也是实习班的班主任老师，一位年轻且温柔戴着眼镜的女老师，李老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的一切全部触动了我、影响了我。在她的介绍下我知道了此小学共有十二个班，每个年级两个班，李老师说：“在这所学校很多全部是农村的留守儿童，父母亲在外打工，由爷爷奶奶照看，甚至一部分学生连幼稚园全部没有上过，这需要老师付出更多的耐心和关心，帮助这些孩子能愈加好的学习。”听了李老师的这些话，我对老师这份工作愈加充满了尊重和期待。我和李老师来到了一年级1班，也就是我要实习的班级，经她指导，我很快认识了一(1)班，认识了48个聪慧、天真的孩子，她们充满了活力，充满了生机，一张张幼稚的脸庞给人一个充满期望的感动，简短甚至有些仓促的自我介绍，也让她们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，李老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解和批改中，让我参与到课堂中，参与到孩子中，让我少了几分局促和隔阂，很快就融入到这个班级。实习的第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。我实习的关键内容包含课堂教学和班主任工作。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。在学校的第一周，我关键的任务就是听课，在实习班主任和指导老师指导下，我主动听课，钻研教材，并写好部分教案，做好上课前的准备工作。教学是一个很个性化的过程，每个老师全部有属于自己的教学方法、xx教学风格，有着自己的独到之处。在教学实践中善于和其它老师的交流，听其它老师的课，从其它老师的课堂中学习，虚心地向其它老师请教，这要比自己盲目地探索要更直接、更省力、更见效。彭珍老师，是一位年轻的老师，教学成绩很出色的，每十二个月带的班级全部全乡第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。在刚刚成为一名老师时，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控和怎样调动学生的学习兴趣和主动性。而在同行中，她向肖老师学习语文课堂上生形并茂的语文讲解，向资深老师学习知识点的处理和关键难点的把握，向新老师学习优异的语文设计。在指导我教学的过程中，彭老师也常跟我说，一篇好的教案就是将她人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其它老师的优点。不停学习其它老师好的地方，或许就是这们年轻老师不停进步地原因。然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合她人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的见解。而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟熟悉了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的关键难点又是什么，结合教学参书和学生的练习再来备教材，在教课时才会有清楚的思绪。对于在教学过程中无法串起来的部分能够请教部分有经验的老师。有一次，在旁听彭珍珍老师的讲狼和小羊一课时，让我受益非浅，彭老师把文中两个角色：狼、小羊，指朗诵时，首先是分角色朗诵前的铺垫，在分析课文时，让学生归纳出狼和小羊的个性，狼狡猾、凶残、骄横、蛮不讲理;小羊温和、善良、软弱、楚楚可怜，在学生脑海中打下了两个角色各含有的性格烙印，然后创设情景进行分角色朗诵，先琢磨出二者的语气、语气，并自己选择感兴趣的角色进行朗诵，学生朗诵的主动性空前高涨，从而心领神会地读出了对角色不一样性格的了解，做到形神兼备。课后，彭老对我说：在朗诵训练中只有充分调动了学生朗诵的主动性，才能使学生情发于心间，又能溢于言表。除了传授新知识，让学生学得愈加好，不应是一节课的全部。激发她们学习的热情和感受学习的愉快，是愈加关键的方面。因此，课堂上老师必须含有一个教学激情和自信，才能感染你的学生。经过课堂教学和听课，我学到了很多以前在书本上从没有学习到的知识，教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!我这时候才真正了解实践的关键性。教育实习个人工作总结汇报范文2一、实习情况介绍：1.单位的基础情况：周营小学在鄢陵县马栏镇周营村，是一所实力很强小学，校长周少杰是一个慈祥的伯伯，她率领老师们把学校管理的井井有条，儿童们全部愉快的在这里学习，在这里成长，在这里度过自己的愉快的时光。学校在马栏镇里各小学成绩一直名列前茅，尤其是语文次次全部拿桂冠。2.实习目标和要求：很小的时候就有一个梦想，就是能作为一名老师，站在讲台上挥洒汗水。实习是大学教育最终一个极为关键的实践性教学步骤。经过实习，使我们在社会实践中接触和本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合利用所学的基础理论、基础技能和专业知识，去独立分析和处理实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提升实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时能够检验教学效果，为深入提升教育教学质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利和社会环境接轨做准备。古人曰：“教然后知困，学然后知不足”，为了丰富本身专业知识，愈加好地教书育人，配当合格的人民老师，本人在参加05级汉字本科电大学习其间，首先，刻苦努力、认真学习，不停提升业务素质;其次，将理论利用在实际教学中，以人为本，努力提升教学质量，以达学以致用的目标。此次实习的要求就是了解作为老师的基础素质和要做的工作，为以后真正的职业生涯的到来做好充足的准备。也为大二的暑假画上一个圆满的句号，为大三的奋战吹响号角。二、实习汇报正文1、实习期间所从事的具体工作：我在实习期间关键是帮老师们代课，我教孩子学写作文，数学，英语。三科全部带。2.实习的感受和收获：这个暑假，教会我了我很多。在小学里教学的这段日子我很累，真的很累。一天下来五六节课，早晨两个小时的数学和语文，下午还要上英语。刚开始确实有点力不从心。认为很累。当初深深体会到了当老师的辛劳，小孩子们全部很小，全部是七八岁，十来岁。正是调皮捣蛋的时候。有的小男孩很调皮，喜爱和儿童们打架，吵架，尤其难管。原来上课就很累了，还要操心这些，我真的有点后悔来到这个学校，她让我恐惧，厌烦，无奈。可是慢慢地我掌握了孩子们的脾气，知道了她们的可爱，即使她们有的时候很调皮，可是有的时候真的很乖，乖乖的跟你说话，乖乖得听从老师的吩咐。这时候我认为很欣慰。有多个小女孩尤其乖，尤其懂事，在我不愉快的时候她们会哄老师愉快，给我唱童谣，和我一起玩游戏，唱歌，说话。人小心不小。有的小孩子很有思想，能说出很多大人的话，嘿嘿，还尤其有哲理哦，我真的很愉快，看到她们无忧无虑的成长。韩绍康是最调皮的一个孩子，我当初上课的时候看见她就头疼，因为她不但自己不学习，还一直打搅其它儿童，上课不是玩就是大声说话，我很生气，每次全部把她说一顿，可她一直屡教不改。所以我就有点小讨厌她。索性不管她了。可是在我快要走的时候。发觉这孩子也有乖的一面，她很乐于助人，儿童们有啥要帮助的她就会去帮，我有一次没吃早餐上课了，下课后饿得不也行，她就领着我去找买早餐的地方，当初我很感动。小孩子也是有爱心的。她们调皮是这个年纪段的主打。我想我们不应该责备她们调皮，太乖的孩子反而以后会没了个性，一味的随波逐流。没有了自己的想法，干不成大事。最终被社会淘汰，残酷的现实逼着我们接收种种不公平的现象。我们也要学着去突破常规，接收新的想法。班里的孩子们全部是很可怜的孩子，我认为自己的童年就够悲惨了，可是没想到她们有的更惨，父亲母亲忙于工作，几乎没有时间照料她们，有的孩子小小年纪就替母亲搬运东西，而且母亲忙得没时间做饭，她还的自己做饭给自己还有哥哥吃，她很爱自己的哥哥，我已经发觉好几次了，她帮哥哥做了好多事，我有时候很惊讶于这么点的孩子全部知道了亲情的可贵。她教会了我一定要相信亲情。我有一次让孩子们写作文，题目是我的父亲或我的母亲，她们竟然说不知道你父亲母亲长什么样子，我知道她们在开玩笑在夸张了事实，可是有的小孩子说我每次全部见不到父亲母亲，她们总是在忙着工作，全部没有时间陪着我玩，教我写作业，教导我学习，儿童是无辜的，是可怜的，父亲母亲为了养家糊口，不得不工作。爷爷奶又不识字，或也因为老了不想操那么多心了，就放任孩子们爱怎么办怎么办，造成学习成绩的下降。性格的缺失。这是现在社会的一个通病。没有方法处理。也无力诉说它的对和错。唉，现在想想现在的小孩子真是幸福，物质上的幸福，我那时候哪有什么学习机啊，连手机全部没见过，可是现在孩子上课有的全部带着读书郎，才七八岁的小孩，她知道个啥，给她一个学习机她也不知道利用，只是家长单方面的关心，孩子根本就不学，时代不一样了。家庭条件也不一样了。生活在变。一个十岁的小女孩曾经说过一句话让我很震撼，小姑娘上课和她的同桌打架，我上课劝不开，下课问她为何上课不听老师话还要和同桌打，因为平时她是一个很乖的好孩子，这次打架很反常的，她说，老师，我是一个有恩必报，有仇也必报得人，她先惹我的，我就对她不客气。我当初着实吓了一跳。这么点的孩子竟然说出这种有深度的话不简单。呵呵。真是后生可畏啊。我这个老师该退休了。这份短暂的老师经历还告诉我合作的力量，要和同事们相处好这么会更有利于工作的展开。很感谢资深的老师对我循循善诱的指导，对我的激励，有其实在我将要放弃的时候，她们立刻地拉了我一把。是我顺利的完成了实习。我很感激她们。她们教会我：老师要有预见能力，你必须在课堂开始以前对学生的身心发展情况，教育内容的适合性，多个影响原因的干扰可能性和教育效果的估量能力。老师还必须将处理过的信息传输给学生，使其作用于学生身心的本事，老师还必须要含有掌控课堂的能力。老师在课堂上一直是占主导地位的，在学生面前要一直处于良好的心理状态，以饱满的热情、愉愉快观、奋发向上的精神状态去感染学生，在遭碰到各式各样挫折情况下，仍能善于控制自己，保持良好的心理状态在学生面前。经过这两个周的实习，说实话，我越来越喜爱老师这个职业。虽说，有些学生顽皮、捣蛋和老师作对，但她们全部有一颗追求知识，探求真、善、美的心，老师应该多关注她们。每当我耳边响起“老师您好”的时候，我就愈加明确自己的目标是什么了桃李满天下。我知道当老师不是一件轻易的事，既然我选择了这个专业，我就必须要成为一名老师，一名出色的老师，一名桃李满天下的老师。为了这个目标，努力、奋斗、拼搏。相信自己!加油!这段教学我总结了几点相关我教课的技巧：第一，从事教学工作需要“钻心”，我为了上好每一节课，更关键的是把实习工作做好。我投入了大量的精力，即使对于小学的知识不在话下但我还是找来了教材和教参等专心准备，努力争取做到在知识上正确无误;除了在教什么上下功夫，我还在怎么样教上也不敢有丝毫的马虎。第二，要有耐心:面对不一样的儿童，在教学中，要有不一样的教法，不能从本身的主观愿望出发想当然之。对她们所提出的问题要耐心地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时也应该反省自己的教学方法是否对路，切忌简单粗暴。第三：要有和人交心的良好品德，在教学中不能闭门造车，要和外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了和仅有的多个家长的交流，立刻将教学进展反馈给家长，有利于家长的配合和支持。同时。我还向多位老师请教她们的经验给了莫大的帮助。三、问题或提议1、 实习中所存在的问题：我认为我在实习中有很大的不足，尤其是教学方面。比如我的语言不够优美不够吸引儿童;评价性的语言过少，太宽泛，不丰富，不含有针对性;因为对每个学生不太了解所以没有做到因材施教;对于意外和突发事件，不能快速灵活的处理。我认为我最大的问题是我的脾气太过火爆，老是对孩子们大吼大叫，而且我很没有耐心，总是给她们讲一遍题，一向不想给她们讲第二遍，真的，我真的很为自己感到惭愧。没有足够的耐心和细心来完成实习没有尽到老师应该做的。做好一个老师，人格和德育工作是摆在第一位的。其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是一个 成功老师必需的技能，再次，掌握优异的教学设备，教学理念也是很关键的;第四，教学过程中，愈加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;第五，多听课，多交流，多思索，多问询，多学习;最终，安例的积累，比如突法事件的处理等等地方的知识。奖品确实能激提议学生对学习的兴趣，可是在她们达成了你的要求时而你没有给她们任何的奖励，势必会给她们带来伤害，使她们的主动性受挫。有时候她们甚至不再相信你，这全部是有可能的。怎样才能发挥奖品的最大作用那?所以就要思索一下了，针对孩子的不一样情况，适宜激励，依据她们的个性和年纪特点，很重视激励她们。毕竟是学生，还是会对礼品有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，老师全部会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取最高分，以换取对应的积分礼品。学生们还是比较喜爱有礼品拿的感觉。孩子毕竟是孩子，还是喜爱老师表彰的和奖励的。2、 对实习工作的提议：针对出现的问题，我想出了处理的方法：1、认真备课对教学十分关键。教学中，备课是一个必不可少，十分关键的步骤。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好。开始备新课时，我最苦恼的就是怎样寻求备课的思绪。可讲的知识点很多，而且似乎全部很关键，但全部讲的话首先课时不许可，其次突显不出文章的关键。面对这么多的知识点，我应该怎样取舍，这是我备课中碰到的最大问题。新教材重视培养学生的实际操作能力，和生活愈加贴近这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。课堂教和学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，不然不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，常不能一工作落实到对学生的教导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。2、听课是提升本身教学能力的一个好方法。新老师只有多听课才能够逐步积累经验。所以对每一次听课的机会我全部十分珍爱。听课的关键对象是外教jack。我听了很多节课，我的收获很大，逐步掌握老外上课的要领。要抓好学生的思想教育，并使用部分驾驭课堂的技巧。听她的课，我次次全部有不一样的领悟，全部能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。听完课以后，把上课时讲到的记在听课统计上，然后对我自己的备课教案进行修改，将很多优点和优点应用到我的课堂教学当中去。有时候外教课的内容能融入到我的新概念课去，我就会搬照jack上课步骤。从中，我深深意识到，老外开放性思维能充分调动学生学习的主动性。3、孩子兴趣是关键。兴趣对于一个学生来说是至关关键的。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。全部说实践才能出真知，本认为自己已经掌握教育学原理，在实际应用中才发觉以前全部只是纸上谈兵，而老师们对素质教育深刻的独到的了解全部让我们受益非浅。校长一直向我们强调，无所谓什么样的教学手段，什么样的教学内容，最关键的是要提起学生的学习兴趣;我认为是必须把学生的学习兴趣调动起来，使她们在愉快中主动学习。不管是上英语还是数学，我全部是以学生讲为主，充分调动了她们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方法。激发了学生浓厚的学习兴趣。4、批改作业，纠正学生的错误是很关键的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的关键性，并依据各个学生的情况加以激励之，开导之。5.对那些在我要求订正以后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思想是不停给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并更正为止。对于部分情况的学生，我会教导她们，直到她们主动更正错误。身为一位教育工作者，就是要有这么的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。6、积分礼品激励制。依据她们的个性和年纪特点，很重视激励她们。毕竟是学生，还是会对礼品有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，老师全部会给每个学生本堂课的表现一个积分。每四次积分中取最高分，以换取对应的积分礼品。学生们还是比较喜爱有礼品拿的感觉。7、是老师亦是挚友。通常下课后，学生们碰到我，全部亲切地喊一声：“老师好!”或“miss shi”，然后和我聊很多相关生活而不是单单学习的话题时，我就会带着按捺不住的羞涩和欢喜应着。常常也会关心学生的近况。是老师又是挚友，远远比只作老师来的深得学生心。我发觉了愉快竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被她们的天真可爱所感染，一切烦恼全部没有了，乐此不疲。现在真真切切得出现在我的生活中，不禁嘴角扬起一丝微笑。三.班主任工作我是我们小组第一个班主任的。关键负责每七天一次的班会和“下两操、督早修”：监督眼保健操、课间操，监督早自修学生学习。因为第一周的见习，给了我很多时间熟悉班级的学生，也提前了解了班级的情况。在当班主任的那一周，可能很新鲜，很兴奋，我时时全部会跑到班级去看看学生的情况，和学生聊一聊，在某种程度上说，我更是以一个挚友的身份和学生聊天，可是，有时候这种师生之间的距离就极难控制了，上课有老师的范，下课做挚友，这是我追求的。一段时间的相处和观察，我也发觉了部分问题。比如说班级早自修的声音很小，学生很多全部是没睡醒的状态;平时不是很爱问老师问题;晚自修的效率比较低?面对这些问题，有时候，我真的很冲动的想在全班学生面前说一说，可是又有点不敢。以后就和班主任陈老师说了情况，陈老师也召开了班委会，在班委会上，陈老师不是自己说班级问题，而是由班委来说班级有什么做的不够好的地方，我认为这么很好，自己发觉问题，找方法处理，比老师在那里不停强调问题更有效果。班委找出问题，再说说处理方法，最终由老师发表相关的看法想法，这么管理班级，就显得比较民主，也有利于班级的发展。实习是一次用自己的眼和耳去感受环境的机会，经过这七周的实习，我受益匪浅，对老师这个角色有了更为详尽而深刻的了解，认识到了很多在学校学不到的东西，不在局限于书本，而是有了一个比较全方面的了解。从而更深的了解的了自己的不足，该往哪个方向而努力，这些全部是以前所不了解的范文二 中学教育实习个人工作总结汇报在清远市第一中学为期两个月的教育实习已靠近尾声，拿起手中的笔，想要统计这段日子里发生的点点滴滴，只是此刻感觉到脑海中塞满了东西，是我实习的收获?或许吧。假如用一个词来形容这次的教育实习，我想说：受益匪浅。教育实习包含教学实习、班主任工作和调研。班主任工作是一来到就开展，而且只要还在一天，就得做班主任工作。我在清中负责管理6班。教学实习分阶段进行，先是见习阶段，关键是听课;然后再上课;调研就穿插在其中。三方面的工作，最有机会锻炼的就是教学工作，而经过听课和上课、课后反思，我收获了很多。下面分三个方面来谈谈我的个人经历和个人感受。教学实习就是要学会怎样当一名合格的科任老师。科任老师的常规工作是：备课，上课，批改作业和课后教导。看似很简单的一个过程，要做好却不是一件易事。而且，常言道：要给学生一杯水，自己得先有一桶水;台上一分钟，台下十年功。就是这个道理。第一，备课。怎样备好课?备什么?事实告诉我，备课关键有三项工作：钻研教材，了解学生，选择教法。怎样钻研教材?钻研教材包含钻研学科课程标准、教科书和阅读相关参考书。首先，钻研学科课程标准是指老师要清楚本学科的教学目标、教材体系、结构、基础内容和教学法的基础要求;其次，钻研教科书是指老师要熟练掌握教科书的内容，包含教科书的编写意图、组织结构、关键章节等;再次，老师应在钻研教科书的基础上广泛阅读相关参考书，精选材料来充实教学内容。了解学生?了解什么?首先要考虑学生的年纪特征，熟悉学生身心发展特点;其次，要了解班级情况，如班风等;再次，要了解每一个学生，掌握她们的思想情况、知识基础、学习态度和学习习惯等。选择教法，在钻研教材、了解学生的基础上，要考虑用什么方法使学生掌握这些知识以促进她们能力、品德等方面的发展，要依据教学目标、内容、学生特点等来选择最好的教学方法。在清中上了两个星期的课，最煎熬的莫过于做课件，备课的时候，第一件事就是跟指导老师沟通，搞清教学进度，确定上课的章节，然后开始：第一，看书本，大约了解要讲解的内容;第二，看老师用书、优异教案和课件，形成大致的教学设计，并写出教案;第三，做课件，把自己脑海中形成的设计经过课件表示出来。我的备课过程缺乏了最关键的一步：钻研学科课程标准。这是我此次实习最大的遗憾，没培养到钻研学科标准这项能力。每次上课，尽管课件做得再好，课讲得再完美，但一想到课程标准，就怀疑自己重难点不够突出，但鉴于时间和对课表的陌生，怀疑过后仍然没有方法做到钻研学科课程标准，这或许是实习生的通病吧。另外，整个过程下来，没说到备学生，其实这已经穿插在四个步骤当中了。首先，听了不少课，对学生的情况还是有一定的了解的了;其次，写教案的时候就得考虑学生的实际的情况;最终，给学生上过课以后，对她们的基础也有充分的了解。做课件即使辛劳，但用着安心，上课尤其有感觉。第二，上课。怎样高效的利用课堂上的4分钟?备好课是上好课的前提条件。内容备多了，讲不完，课堂就显得不够完整;备少了，剩下的时间就白白浪费掉了。而衡量课堂有效的标准：是否促进了学生的发展。怎样实现?首先，建立全新的师生关系：相互信任、民族平等、相互尊重。现在的课堂上，部分老师剥夺了学生的话语的权利，是对学生的极不尊重。假如不尊重学生，那就不是培养人，而是扼杀人。当学生受到信任，在民主平等中正常交流，取得老师充分尊重，那么学生的潜在能力能够得到发挥。其次，激发主体活力。课堂的发展主体是学生，老师要活化主体，让课堂焕发生命力，老师的主导地位就显得很关键。在课堂上怎样主导?教学步骤的设计，老师要把握课堂走向;教学内容的关键，老师要善于引导，不在无谓的地方探究;教学的难点，老师要精于点拨，巧妙突破。在问题设计中要切中要害，在追问中获取知识，在交流中产生新问题。总而言之，老师在引导中唤醒学生求知欲望，点燃学生智慧的火花，引领学生走进知识的原野。让学生在课堂的做、学和对话、交流、展示中，体验到自己的价值，收获进步之乐。最终，提倡自主合作探究学习。课堂教学改革的前提是学习观的转变，其关键乃是实现学生学习方法的根本变革。让学生成为课堂的主人。学生必须会学、善学，尤其是要学会小组学习。开展小组合作学习方法，要训练学生合作学习的意识，让她们知道，课堂上不仅是向老师学习，还要向同学学习。要培养学生合作学习的能力，要善于倾听，认真听取她人的讲话，抓住关键，立刻补充或更正自己的认识;要善于表示，清楚的读和说，和她人共享自己的收获;要专注，排除干扰，主动参与。当学生经过自学、交流、争论、倾听、展示获取知识的时候，也就拥有了自信，锻炼了口才，提升了能力，最关键的是得到了成长。我带的6班学生在课堂上是很的活跃，喜爱讨论，爱回复问题，主动配合老师的工作安排，给她们上课永远不会认为闷，但这也成为一个担忧，部分老师担心她们会一发不可收拾，所以干脆就不理会她们的讲话，或说直接阻止她们讲话，久而久之，她们的惰性大为受挫，演变成很可怕的想法：这老师不让我们在课堂上讲话的，以后全部不说话了。有了这种想法，还想学生认真听课，可能吗?当初学生向我反应这个问题的时候，我很是吃惊，很不能了解这为老师的做法。对于这种情况，个人认为，主动引导是最合适的处理方法，假如有部分学生纠着某个问题不放，能够跟她协商说课后继续。另外，其实学生之所以会讲话，很大可能是因为有某个问题没有搞清楚，既然这么，说明我们讲课存在不足，我们更应该考虑学生的讲话，立刻稍稍调整自己的课堂。