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课前准备,1.质量守恒定律的内容及微观解释？,2.写出磷在氧气中燃烧的文字表达式，写出各 物质的化学式,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,反应前后原子的种类、数目、质量都没有改变,磷氧气,五氧化二磷,P + O2,P2O5,P+O2=P2O5,点燃,1知识与技能：理解化学方程式的意义及书写化学方程式的两条原则，能正确书写化学方程式。 2过程与方法：以探究活动为主线，不断发现问题，运用讨论交流等学习方法，再对学习素材进行比较分析与归纳概括的过程中不断获取新知。 3情感态度与价值观：通过比较体会化学方程式的优越性，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美；结合化学方程式书写原则的教学，培养学生实事求是的科学态度和研究求学的品质。通过课堂活动培养学生科学探究精神和合作学习意识。 【重点】正确书写化学方程式 【难点】化学方程式的配平方法,【学习目标】,如何正确书写化学方程式,自主预习 1. 书写化学方程式必须同时体现以下原则： 必须以 为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应； 要 。 2.掌握化学方程式的书写步骤。 化学方程式的书写步骤(以高锰酸钾受热分解为例) 根据事实写出反应物和生成物的 ，并在反应物和生成物之间 (或标出一个指向生成物的箭头)。 配平化学方程式，并加以检查。书写化学方程式时，在式子左、右两边的 前面要配上适当的 ，使得反应前后 相等，这个过程就是化学方程式的配平。 注明化学反应发生的条件（点燃、加热、催化剂等）标出生成物状态（气体、沉淀等），把短线(或箭头)改成等号。,客观事实,遵守质量守恒定律,化学式,画一条短线,KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,化学式,系数,各原子的个数,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2,2 KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2,3.化学方程式表示的意义： 表示 表示 表示各,自主预习,反应物、生成物、反应条件,各物质之间的粒子个数比,物质之间的质量比,必须以客观事实为基础,必须遵守质量守恒定律,1、书写化学方程式要遵守两个原则:,下列化学反应左右两边的原子个数相等吗,H2 + O2 点燃 H2O,C + O2 点燃 CO2,点燃,1个碳原子,2 个氧原子,1 个 碳 原 子,2 个 氧 原 子,+,O,O,嗨! 我们没有足够的氧与它们平衡!,H2 + O2 点燃,H2O,2,2,H,O,O,H,O,O,H,H,现在我们平衡啦!,H,氢原子,O,氧原子,H,H,O,H,H,H,H,H,H,根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。,化学方程式的配平：,化学方程式的配平方法,2、归一法：先找出最复杂的化学式前面系数定为1，根据反应前后原子的种类和数目不变，在相应的化学式前面配上适当的系数（可以是分数），去分母。短线变为等号，注明条件,1、观察法,S + O 2 S O 2,P +,O 2,P2O5,点燃,1,2,点燃,P,P2O5,+,O2,例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,2,1,左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式,例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式,P,P2O5,+,O2,5,2,4,点燃,例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,左 （短线连接） 右 反应物化学式 生成物化学式,P,P2O5,+,O2,5,2,4,点燃,例1、书写磷在空气中燃烧的化学方程式,写,配,注,等,写出反应物和生成物的化学式 并用短线或箭头相连,配平化学方程式，,注明反应条件，生成物的状态,将短线或箭头改为等号,2、书写步骤,法,根据化学方程式4P+O2 2P2O5 回答下列问题：,1。这个化学反应有哪些物质参加反应（反应物）； 2。通过什么条件反应； 3。反应生成了哪些物质（生成物）； 4。参加反应的各物质的质量比是多少； 5。参加反应的各粒子的相对数量。 6。这个化学方程式有几种读法，怎么读？,点燃,小结： 1.化学方程式表明了：,（1）反应物、生成物和反应条件；,（2）表示各物质之间的质量关系， 即各物质之间的质量比；,（3）表示各物质之间的粒子个数比,2.化学方程式的读法,（1）依次读出反应物名称、反应条件反 应生成生成物名称，+读作和,（2）每多少份质量物质和多少份质量物质 反应生成多少份质量物质,（3）每多少个粒子和多少个粒子反应生成多少个粒子,练习,改错题：我是一个化学方程式，我的主人在书写我时常把我弄错，请帮我纠正错误好吗？,1、 Fe+ O2 点燃 FeO2,2、 2P+ 5O P2O5,3、 Mg+ O2 点燃 MgO,4、 S + O2 SO2,5、 NaOH+CuSO4 Na2SO4+Cu（OH）2,6、 H2O2 MnO2 H2O+O2,3Fe+ 2O2 点燃 Fe3O4,4P+ 5O2 2P2O5,点燃,2Mg+ O2 点燃 2MgO,S + O2 SO2,点燃,2NaOH+CuSO4 Na2SO4+Cu（OH）2,2H2O2 MnO2 2 H2O+O2,小结：,化学方程式,1、定义：用化学式表示化学反应的式子。,2、意义：,（1）表示反应物，生成物和反应条件,（2）表示各物质之间的质 量比，,3、书写原则,一是必须以客观事实为基础,二是要遵守质量守恒定律，等号 两边各原子种类与数目必须相等,4、书写步骤：,写：左反右生一横线,配：配平,注：注明反应条件、生成物的状态（ 、 ）,等：短线改等号,（3）表示各物质之间的粒子个数比，,当堂达标： 1.下列关于化学方程式的意义的叙述中，不正确的是( ) A.化学方程式可以表明反应物、生成物和反应条件 B.化学方程式可以表明各反应物和各生成物之间的质量比 C.化学方程式可以表明各反应物和各生成物之间的粒子(分子或原子)数目之比 D.化学方程式可以表明各种物理变化 2.酒精燃烧后生成了水和二氧化碳，则酒精的组成中一定( ) A.含有碳、氢、氧三种元素 B.含有碳、氢两种元素，没有氧元素 C.含有碳、氧两种元素，没有氢元素 D.含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素 3.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的反应中，磷、氧气、五氧化二磷的质量比为( ) A.31：16：142 B.31：23：142 C.124：160：280 D.31：40：71,D,D,D,4.某纯净物X在空气中完全燃烧，反应的化学方程式为X+2O2,CO2+2H2O，则X的化学式为( ) A.CO B.C2H4 C.CH4 D.CH4O 5.有些科学家预言未来最理想的燃料是绿色植物，即将绿色植物的秸秆主要成分是纤维素，化学式为(C6H10O5)n在适当催化剂作用下与水作用生成葡萄糖(化学式为C6H12O6)；再将葡萄糖在一定条件下发酵转化为乙醇(C2H5OH)和二氧化碳；用乙醇做燃料，在空气中燃烧生成二氧化碳和水。试写出、的化学方程式： ； 。 6.现有两瓶大小相同且用玻璃片盖上的无色气体，一瓶为SO2，另一瓶为H2S，将两瓶气体口对口放置，抽去玻璃片(此时两瓶相通)，可观察到瓶壁逐渐有淡黄色固体单质和水珠附着。请回答： 用分子的有关知识解释上述现象：_； 反应的化学方程式：_。,C,C6H12O6 2 C2H5OH+2CO2,分子是不断运动的,SO2 + 2H2S=3S+ 2H2O,
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