中班科学蚯蚓教案反思

中班科学蚯蚓教案反思 关键包含了设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，活动提醒，教学反思等内容，主动寻求蚯蚓,对蚯蚓充满好奇，能细致地观察蚯蚓,清楚地表示观察的内容，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看蚯蚓教案吧。设计背景中班幼儿活泼好动，为了激发或发觉幼儿对科学的爱好兴趣和探索欲望，尤其设计了这节科学活动课。活动目标1.主动寻求蚯蚓,对蚯蚓充满好奇。2.能细致地观察蚯蚓,清楚地表示观察的内容。3.了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。5.愿意大胆尝试，并和同伴分享自己的心得。关键难点能细致地观察蚯蚓,清楚地表示观察的内容。了解蚯蚓的名称,外形特征,生活习性和用途。活动准备老师准备小铲子,小锄头等工具。活动过程1.老师引导幼儿找找蚯蚓宝宝在哪里。(1)提问:在哪里能找到蚯蚓?(2)幼儿分散寻求蚯蚓,并用小铲子,小锄头等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。2.老师引导幼儿观察蚯蚓宝宝的样子。(1)引导幼儿看一看:蚯蚓的身体像什么?身体的前后有什么?蚯蚓是怎样行走的?激励幼儿摸一摸:蚯蚓的身体摸上去有什么感觉?(2)引导幼儿交流自己观察到的结果,说说蚯蚓是什么样子的。3.老师引导幼儿说说蚯蚓宝宝的本事。(1)提问:你知道蚯蚓宝宝有什么本事吗?(2)引导幼儿探究蚯蚓的本事.如:请幼儿介绍寻求蚯蚓的措施,说说哪里比较轻易找到蚯蚓;观察有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤,发觉分们的区分;做小试验,观察蚯蚓再生的本事。(3)简单介绍蚯蚓的其它本事(蚯蚓能预报天气,粪便可做肥料等。活动提醒1.此活动宜在户外有较湿润土壤的地主进行.活动的难点在第三个步骤,老师可关键引导幼儿观察蚯蚓的再生现象,并经过让幼儿比较有蚯蚓的土壤和没有蚯蚓的土壤来加深感性认识。2.将蚯蚓放在自然角喂养,引导幼儿自由观察,看看蚯蚓爱吃什么。教学反思看得出，孩子们有着浓厚的探究欲望，尤其喜爱上相关于科学常识的课，教室里时而出奇的平静，时而三五成群的议论纷纷，这是我喜爱的教学气氛！因为幼儿园没有适宜的土壤能够挖到蚯蚓，事先我就从家周围挖了部分蚯蚓带到班上，在每张桌子上全部放了一条，孩子们兴致极高的观看着这个有趣的小生命，她们也边看边说着自己观察到的发觉，尤其是我示范解剖蚯蚓的时候，幼儿全部屏住呼吸认真的看着，即使我也有些不忍把一条活蹦乱跳的蚯蚓弄得鲜血直流，但为了幼儿们能更加好的了解蚯蚓的再生功效，也只有这么了。幼儿有一定的对科学的探索欲望，以后要多引导她们去探究！