核按钮综合训练.ppt

综合训练（一）,参考答案,1、（1）善假于物也（2）心远地自偏（3）声断衡阳之浦（4）同是天涯沦落人（5）谈笑有鸿儒（6）政通人和,2、D（贷，饶恕）,3、A,4、A,一、古诗文部分（27分）,5、（1）故惩贪吏者，所以足民也（3分）译文：（2）咸以贪吏剥下而上不加恤。（3分）译文：,所以惩治贪官，是用来使百姓富足的。,都是因为贪官盘剥下面（百姓）而上面（居上位的人）却不加以体恤。,故（1分），者也（句式1分），足（1分）,咸（1分），恤（1分），句子通顺（1分）,6、（1）本诗通过怀念汉闽越王，寄托了作者壮志难酬、抑郁不舒的苦闷之情。（2分）,（2）答案示例一：这首诗运用了移情于景的手法。如颔联描写铜兽在秋露中暗泣，尾联描写鹧鸪急啼，诗人赋这些客观景物予主观情感，表现了诗人在现实生活中的抑郁苦闷之情。（4分）,（2）答案示例二：这首诗运用了借景抒情的手法。如颔联与尾联以傍晚时分站在山上所见到的凄凉秋景，抒写自己内心的哀伤，情景交融，浑然一体。（4分）,（2）答案示例三：这首诗运用了对比的手法，“千古英雄草莽间”，这里曾经英雄叱咤，如今只有茫茫杂草。“荒台丛竹雨斑斑”，昔日繁华的越台如今荒芜，昔盛今衰的对比表现了自己壮志难酬的感慨。（4分）,？,四、语言运用部分（13分）,16、（1）怡（1分）,（2）背道而驰（1分）,（3）把“它”改为“收藏”（1分）,17、仿写，注意：句式一致，内容合理。意境相符。,答案示例一：每一棵绿树都有森林的苍翠，每一片白云都有天空的记忆,答案示例二：每一片花瓣都有百花的芳香，每一个雨滴都有云朵的味道。,答案示例三：每一颗砂砾都有大地的性格，每一颗星星都有宇宙的奥秘。,二、文学名著、文化经典阅读（16分）,7、AC（A“孔明”应为“张飞”，“严颜一马当先，打下了他所管辖的地方”应改为“严颜所管辖的地方都望风归顺”。,8、（1）欧也妮的母亲去世，（1分）根据法律规定，欧也妮将继承母亲的部分遗产，（1分）这使葛朗台寝食不安。为了不让自己的财产被欧也妮分割，（1分）葛朗台让公证人克罗旭起草了一份自动放弃继承权的文书，（1分）他希望女儿能顺从地在文书上签字，却又担心女儿不答应，（1分）所以非常紧张。,（2）贾瑞想打凤姐的主意，凤姐就故意设陷阱勾引他，让他钻入穿堂冻了一夜。贾瑞不死心又去找凤姐，于是凤姐又约贾瑞晚上到一间空屋子里等候，并派贾蓉、贾蔷去捉弄他。最后贾瑞被泼了一桶粪尿吓得魂不附体，还给贾蓉、贾蔷各写了一张五十两的欠契。受冻、被捉弄再加情欲，贾瑞最后一命呜呼。,孔子说：“君子庄重而不与人争执，合群而不结党营私。”,子曰：“君子矜而不争，群而不党。”,子贡问友。子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱也。”,子贡问怎样对待朋友。孔子说：“忠诚地劝告他，恰当地引导他，如果不听就作罢，不要自取其辱。,9、（1）与他人交往应保持”适中“的关系。,（2）孔子在这里实际上是讲究交往过程中的相互尊重的问题。朋友之间讲求一个“信”字，这是维系双方关系的纽带。“忠告而善道之”，对等朋友的错误，要坦诚布公地劝导他。这是朋友间“信”的要求。“不可则止，毋自辱也”，如果朋友不听就算了，因为这是对别人也是对自己的尊重。,三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）,10、B（A，“所以造成了阅读率的下降”有误；C，为了说明什么是愉快的阅读；D，“不管什么时候，阅读都是一件快乐的事”有误。）,11、注意对题干的解读。问题变体“倒数第二段中作者陈述自己对好书的看法在全文中有何作用？”,答案：（1）内容上的作用：好书是愉快阅读的前提条件，因此作者必须阐述自己对“好书”的看法。,（2）结构上的作用：作者在阐述为什么要愉快阅读与什么是愉快阅读之后，就应该进一步阐释怎样做到愉快阅读，这样写使文章结构完整，逻辑严谨。,12、（1）不慕荣利（2）多读好书（3）读自己喜欢并可使内心得到满足、心智更加丰盈的书。,（二）选做题（15分）（甲）文学类文本阅读,13、AE,14、表现德贵的五个儿女通过这件事认识到道德褒贬自在人心，因而用老人生前省下的钱做公益事业，这也说明“买水”这件事对后代所产生的影响。,15、鄱湖嘴村的多数村民不按旧俗向“子孙多而且都有出息”的德贵家“买水”，而向贫穷且“儿女不全”的七根家“买水”，（指出变化的现象，2分）反映出虚无的“风光”“福气”再也不是人们欣羡和追求的东西，只有乐善好施、乐于助人的新风尚才能得到人们的认可。（揭示变化的内涵，2分）可见，这个故事折射出鄱嘴湖风俗的价值取向的变化。（点出变化的本质，2分）,（乙）实用类文本阅读,13、CE,14、因为我的小屋的作者陈原先生经历并见证了中国现当代出版的发展，（2分）而他以自己的亲身经历，从“我的小屋”展开叙述可以使人从一个特殊的视角窥见整个中国现当代出版史。（2分）,15、作者借助陈原先生的自传我的小屋，我的梦六十年如歌的行析的书名和这本书最后的话，描述了他在“充满苦恼和希望、激情和友爱的几十年”中为国家和社会做出的贡献；（3分）全文以小屋为线索，通过陈原先生小屋的变换，展示了他作为翻译家、语言学家、出版家、作家的人生轨迹，令后辈把尊敬的目光投向这样的前辈，并表达了作者对陈原先生深深的怀念之情。（3分）。,（月考试卷）阅读下列两则材料，回答问题。(7分)材料一：2011年5月4日，广东实验中学举办该校第一届青年礼初二全体同学在操场上给父母下跪。(5月5日人民网)材料二：2011年5月6日，江西省德兴市新岗山明德小学100名学生在校园里给自己的母亲洗脚，迎接“母亲节”的到来。（5月8日西安日报）你对上述现象有何看法？请简要阐述。(150字左右),答案一：1.（鲜明提出观点）感恩父母不等于洗脚和下跪。2.（分层展开分析说理）（角度一：迎接节日的形式）感恩应发自内心，生硬地把节日演变为“洗脚节”、“下跪节”，把洗脚、下跪变成规定动作，会扭曲感恩的本来面目，变成一场作秀。（角度二：人的感受孩子和父母）还可能让孩子背负沉重的心理包袱，让父母感到不大习惯和自然。这是感恩的庸俗化，谈不上潜移默化的教育功能。,示例2：1.（鲜明提出观点）学校别出心裁选择特殊方式庆祝青年节和母亲节，让学生印象深刻。2.（分层展开分析说理）跪拜是中国的最高礼节，再多的漂亮言语都无法完整表达出父母爱的伟大。感恩不可能脱离形式单独存在，必须通过具体形式才能表现出来。当然感恩的形式多种多样，洗脚或下跪不过是其中之一。为父母亲倒一杯水、做一顿饭、送一束花，同样是温暖、芬芳的。,当年，丁祖伋就是为了照顾年迈的母亲，才申请提前退休的,许多网友推崇他是“现代孝子的典范”，甚至有网友说：“这是第25孝：花布包母！”,一位中年男子用花布抱着母亲到医院就医。全台湾都在讨论“他是谁？”昨天，台媒通过管道确认这名孝子就是5年前从台南市调查站退休的调查员丁祖伋。,要层次清晰，表述清楚连贯1.写出观点句、中心句。明确亮出观点（2分）；2.多角度、多层次阐述理由（4分）“理由充分”应包括：（1）所阐述的理由恰当合理；（2）有两层或两层以上的论述a并列式（选取两个或两个以上的角度论述）b递进式（从一个角度深入论述）（3）评论采用总分结构或者总分总结构。3.语言表达连贯（1分）,如何对材料进行议论说理？,核按钮（一）P818,答案一：1.（鲜明提出观点）把“孝道”写进中小学课本，有利于弥补目前青少年教育的缺失。2.（分层说理）目前的小学课程设置中已包含了相关内容，像思想品德课、语文课等都有关于“孝”的相关内容。不过，这些课程中的道德文化教育的力度还远远不够，大大落后于港台地区，而且现在大多数青少年都是独生子女，普遍得不到这方面的教育。3.（总结观点）因此，把“孝道”写进中小学课本，有利于促进下一代的健康成长。,核按钮（一）P818,答案二：1.（鲜明提出观点）把“孝道”写进中小学教课要本会增加学生的负担，作用不大。2.（分层说理）孝道应从小培养，但培养的途径应是多种多样的。孝本来就是以家庭为核心，行孝的一个很重要的途径是家庭，通过家长的表率，家庭的感悟、实践，让青少年学会尽孝的重要性。目前学校教育的内容已很丰富，很系统了，在现有的基础上，注重在教学、实践中渗透民族传统就足够了，而不必以任务的形式增加青少年的学业负担。,五、作文（70分）阅读下面的文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。一位妈妈带着一个小男孩，在桐花林里走，不一会儿，小男孩在地上玩，他妈妈在远处跟别人聊天。突然小男孩大叫：“妈妈，妈妈”原来在他玩的时候，他的周围不知不觉已经落满了桐花，当他站起来想找妈妈时，不知道该怎么办了。他不忍心踩那些花，因为每一朵花都好漂亮，所以他就一直叫妈妈。他妈妈却说：“笨蛋，过来。”要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选；（3）立意自定；（4）题目自拟；（5）不得抄袭，不得套作。,作文提示：这是一道新材料作文试题。材料展示的是孩子与妈妈（父母）对于生命之花认识的不同，我们必须在整体阅读的基础上认识材料的内涵：孩子的善意和心中的美以及对生命的珍惜可能会在父母的一两句话中被摧毁。要写议论文，就要把孩子不忍心踩那些花而不知道该怎么办和妈妈轻率以及无视孩子的不忍的“笨蛋，过来”的矛盾揭示出来，并在此基础上提出自己的观点。新材料作文要求在整体把握作文材料的基础上找到一个合理的角度进行写作。由此，既可以从保护孩子的“不忍”之心来立论，也可以从呵护生命（美）来立论，还可以从反思父母的轻率和粗暴给孩子带来怎样的影响来立论如果写记叙文，则要把孩子与妈妈（父母）对于生命之花认识的不同加以形象化地描述，如通过情节表现出孩子的善意和心中的美以及对生命的珍惜在不经意间遭受摧毁等，以引发读者的联想和思考。”,拟题：1、不忍2、从“笨蛋，过来”说起3、被扼杀的美4、珍爱生命之花,