讨“官博”檄-讨王莽檄

讨“官博”檄|讨王莽檄 最近有些名牌大学爆出一系列“官博”的消息。在“官博”刚刚遭人训斥时，就有些人提出不要对此炒作。其实，这不是炒不炒的问题。“官博”的出现，并非新闻，早在十多年前大家就对博士生分“学博”、“官博”、“商博”三类，议论纷纷。过去轻视文凭、轻视学位是无知，现在有些人搞“唯文凭论”跟过去的“唯成份论”和今天的“近亲繁殖”一样全部是无知，客气点说，是“近无知”。爱迪生是什么文凭？华罗庚是什么文凭？创造一二十种电光源的工人蔡祖泉是什么博士？鲁迅是什么博士？哲学家艾思奇是什么博士？就是史学家吴晗又是什么博士？她们不是博士，谁能说她们没学问？有没有学问，有没有技能，学位只是一个指标，决不是全部。正像官位高低也不完全等于领导水平高低一样。二三十年来，有些地方在用人上从一个极端走向另一个极端，翻出了一个什么“学而优则仕”。再加上“仕”的附加值日益飙升，从而诱惑学人走仕途。仕途怎么走？既然她们 “学”是为了“仕”，既然“学而优则仕”，于是立即带出一个“仕欲高则学”。可惜这“学”不是“学习”之学，而是“学位”之“学”。对孩子们来讲，应该是“好好学习，天天向上”。然而，有些成年人却企图用学位来换取“天天向上”。从某种角度讲，是“官本位”助长了“读博”的蜂拥情况。对用人单位来讲，只认学位是消极怠工的表现，是无能的表现。自己没有判别力，也不懂用人之道，便以文凭取人，既方便又简单，一个小时便可点出一百个“鸳鸯谱”。假如用错了，对不起！那是她发文凭的责任，不是我“假伯乐”瞎了眼。毋庸置疑，是吏制设计逼得各类人等把读博视为“先登”高官的“捷足”，是“官博”玷污了学而知之的“学博”。说穿了，是吏制在腐蚀学制。大家知道，官员不论到哪里全部被人捧为“高度重视”。“官博”整天“高度重视”了，“学博”便难以得到高度重视。教育界有些人为 “论文博士”辩解，说起“美式”博士、“欧式”博士的区分。是的，“欧式”和“美式”不一样，再详细地说东欧和西欧也有不一样。不过，人家那“一本书主义”的书是要求博士生一个单词、一个标点写出来的，没有创新点是交不了差的。 可现在有些“官博”的论文，包含有些党校学员的论文，天知道是谁动的笔！斯文扫了地，怎样让人崇文？ 当下，“读书无用论”的变种正在悄悄蔓延，是有其土壤的。“官本位官博热假论文假文凭”这就是当今“官博”孳生的逻辑或称“怪圈”。“怪圈”迟早是要断裂的。怎样才能把怪圈拗断呢？一是打掉官本位，扭转一些地方“官瘾”胜“毒瘾”的局面。文明社会只能是人本、民本。官本不但害民，而且也害官。二是全方位打假。假博是假烟假酒的延伸，这假那假是“假博”的气候。把“假”变成为过街老鼠，才能大幅度降低“假博”。现在有些“真博”或“非博”对“假博”下不了手，是因为她们这些该下手的人在其它的方面也有假。她们是假假相护。三是教育改革。学校不是衙门，搞什么部级校、厅级校！大学应以出大师自豪，万不能够出大官自炫。大学应该仿广州一所老学校的做法，在门口贴这么一副对联：升官发财走别路，不做学问莫进来。出大官是行政学院的事。正确地讲，出大官全部不是党校的关键任务。有了这三条，或说最少做到这三条，“官博”、“商博”才能根绝，“学博”才会受人尊重，文化“自崇”、文化自觉才能普及。原载2021年第4期世纪吉林省长春谷长春荐