小班语言绘本好饿的小蛇教案三个

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资源描述
一、好饿的小蛇一、活动目标:1、理解故事,感受、理解小蛇吃各种食物身体变形的故事情节。2、运用适当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表达自己的观察与想象。二、活动准备:1、 绘本故事2、 自制相关图片三、活动过程:一、出示绘本封面,引导幼儿观察,激发幼儿的兴趣。师:今天老师给小朋友带来了一个新朋友,我们一起来认识一下。(出示小蛇图片)师:看看,这是新朋友是谁呢?小蛇的身体是什么样子的呢?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适合的词来形容小蛇,并大胆尝试模仿小蛇走路的样子)师:好的,小朋友,我们来学学小蛇走路,好不好。师:扭啊扭,扭啊扭,啊,小蛇们走累了,我们回到自己的座位休息一下吧!师:一大早啊,小蛇的肚子就开始咕咕叫了,为什么会咕咕叫啊?师:小蛇好饿好饿啊,小朋友如果肚子饿了要怎么办呢?看看,好饿的小蛇到哪里去找食物了呢?二、教师逐页讲述故事,引导幼儿进行初步的想象师:好饿的小蛇在树林里扭来扭去,咦,它发现了什么?这是一个什么样的苹果呢?(红红的的、圆圆的)师:你猜猜,好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢?(幼儿自由想象)师:哇,小朋友们真厉害啊,一下子就猜对了,表扬自己一下。好饿的小蛇,张开嘴巴,啊呜咕噜,一口就把苹果吞下肚了,他高兴地说:“啊真好吃。”我们来学学小蛇吃苹果的样子好不好。师:小朋友猜猜看,吃完苹果后的小蛇会变成了什么样子?小结:好饿小蛇吃了苹果以后,身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。师:第二天好饿的小蛇又扭来扭去找食物了,这一次看看他看到了什么?这是怎么样的香蕉?小蛇看到了香蕉,会怎么做呢?(请个别幼儿自由讲述,学习小蛇“啊呜”一口吃进蛋糕,“咕嘟”一口吞下蛋糕,滑稽的动作,感受故事的趣味性。)师:吃了相香蕉后的小蛇,肚子变成了什么形状?小结:好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉,身体变成弯弯的。师:第三天,好饿的小蛇再次出来找吃的,我们一起来猜猜看,这次小蛇会找到什么食物呢?是一个带刺的菠萝。小蛇看到菠萝会怎么做?肚子会变成什么样?小结:好饿的小蛇吃了带刺的菠萝,身体变成了菠萝的样子。师:第四天,好饿的小蛇又牛啊牛出来找吃的,呀,这次它找到了什么?一棵长满苹果的大树。这这次他会怎么做呢?他张开大作,把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子?这次,小蛇吃饱了没?三、完整讲述故事,体会故事的幽默、有趣。师:小朋友,今天我们学了一个好听的故事,让我们一起看着图片来讲讲这个故事吧。师:小蛇都找到了什么好吃的东西?它吃东西时的声音是怎样的?好饿的小蛇吃了*,身体变成*。四、结束活动让幼儿表演小蛇跟着老师一起出去找食物吃。-二、好饿的小蛇活动目标: 1激发幼儿喜欢阅读的兴趣。 2培养幼儿的观察能力和大胆的表现能力。 3在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。 活动准备:好饿的小蛇绘本书、故事课件等 活动过程: 一、导入 教师出示绘本好饿的小蛇引导幼儿观察图书封面 提问:封面上有什么?小蛇饿了,它会找什么吃呢?会发生一件什么有意思的事情? 1出示小蛇吃东西的图片,引导幼儿进行猜测。 提问:请你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引导幼儿发挥想象力大胆猜测) 2教师根据课件生动的讲述故事 指导语:让我们一起完整的听一听故事,看看小蛇是究竟吃到了什么好东西。 提问:故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的东西? 总结:苹果是圆圆的、红色的;香蕉是长长的、黄色的;饭团是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠萝是带刺的。 3教师带领幼儿一起学小蛇吃东西的样子。 双手分开表示小蛇的嘴巴,生动的表情表现“啊呜”和“咕嘟”这两个拟声词。 4教师第二遍完整的讲述故事 (1)教师和幼儿共同分享图画书好饿的小蛇 (2)教师讲故事,幼儿进行大胆表演。 三、结束 讨论:最后小蛇会怎样?会发生什么事情呢?引导幼儿进行观察后环衬和封底。 小结:小蛇吃饱了在呼呼呼的睡觉呢。三、好饿的小蛇小班阅读好饿的小蛇教材分析:好饿的小蛇这个绘本,题材就来源于我们的生活。这是一个内容简单,但是构思巧妙的幼儿绘本。故事巧妙地将各种水果,颜色等几种知识点结合在一起,小蛇的身体一次次的变形,真是让人捧腹大笑。这是一本很有趣的书,相信孩子们一定会喜欢。如在活动中:小蛇吃了哪些东西呢?小蛇是怎么走路的呢?是爬的,是扭来扭去走的这些有趣的情节会深深吸引幼儿去探究询问小一、活动目标:1、引导幼儿通过猜读的方法阅读画面,理解故事的画面内容。2、在猜测、表演中,学说故事中的短句。3、在教师的引导下,体验作品幽默、诙谐的风格的风格并初步体验阅读活动的快乐。二、活动准备:故事PPT、图画书好饿的小蛇、图谱、水果图片若干。三、活动过程:(一)引题1、今天,老师带来了一个好听的故事,看,这个故事讲的是谁呢?(小蛇)我们一起跟小蛇打个招呼吧!2、我们来看看,小蛇他的眼睛是什么样的?(小蛇闭着眼睛)他的嘴巴是怎么样的?(张大嘴巴)它为什么要张大嘴巴呢?原来它是一只好饿的小蛇。(幼儿学做小蛇的表情)3、小蛇是怎么走路的?(扭来扭去)谁来学学小蛇的样子?(学说:好饿的小蛇扭来扭去)4、你们猜猜好饿的小蛇要去干什么呢?让我们一起去看看吧!(二)幼儿阅读画面,进行分段讲述1、(出示第一张图片的小蛇部分)你们发现了吗,这会儿小蛇的眼睛变成什么样子了?你们猜它发现了什么?(苹果)2、好饿的小蛇会怎么样?3、苹果怎么不见了,苹果在哪儿呢?(请幼儿回答)4、苹果一整个被好饿的小蛇吞进肚子了。(出示图谱,教师朗诵)5、(继续讲述出示整张的看到香蕉的图片)好饿的小蛇又看到了什么?(香蕉)它会怎么样?(出示图谱,教师朗诵)6、我们继续看看小蛇还吃了些什么?(继续阅读)7、(翻到小蛇吃完饭团一页)(讲述第三天,好饿的小蛇扭来扭去,它发现了一个好吃的东西啊呜咕嘟,啊真好吃!)你们猜猜,好饿的小蛇吃下了什么东西?(幼儿个别回答)8、让我们一起来看一看吧!它发现了一个三角形的饭团。(出示图谱,教师朗诵)9、(谜语引出葡萄)树弯弯藤弯弯,结的果实一串串,一个一个圆又圆,吃到嘴里甜又酸。你们猜这次它看到了什么?(葡萄)10、(翻到菠萝)好饿的小蛇会怎么样?菠萝可是带刺的哦!要不要吃啊?(幼儿回答)我们来看看小蛇到底有没有吃呢。(揭晓答案)(三)教师完整讲述1、回顾,帮助幼儿整理思路好饿的小蛇吃了好多东西啊。(一次完整地说出来,如:一个圆圆的苹果、一根黄色的香蕉等)2、根据图谱把故事说出来好 饿 的 | 小 蛇 | 扭 来 扭 | 去 |,好 饿 的 | 小 蛇 | 看 到 苹 | 果 | 啊 呜 0 | 咕 噜 0| 啊 | 真 好 | 吃 |(香蕉、饭团、葡萄、菠萝)雷同小结:这真是一只好饿的小蛇啊,吃了这么多的东西。我们小朋友可不能这样,我们吃东西的时候需要细嚼慢咽。(四)游戏好饿的小蛇1、它还会发现什么好吃的东西呢?让我们一起去找找吧!
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