三年级美术教案各式各样的鞋

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资源描述
课题:各式各样的鞋教学目标:1、培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。2、引导学生仔细品味鞋上的文化,了解鞋的历史及鞋的造型特点,知道鞋与生活的密切关系。3、展开想象的翅膀,用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。教学重点:了解鞋的文化背景,鞋的艺术特点,感受鞋的装饰美。教学难点:1、摆脱对原有形象的束缚,培养标新立异的创造精神。2、根据鞋的特点巧妙的联想及制作,创新使用材料设计制作,体现审美性和实用性。教具准备:教学课件、鞋子实物,制作材料、鞋的相关资料和图片。教学过程:一、创设情境,引发思维,激发兴趣。(课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上,摆在桌子上,营造一种氛围,让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。)师:今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城,看看商城里的鞋子奇在哪里?怪在哪里?(在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。)学生在教师的带领下,进入教室,仿佛置身于一个鞋的海洋,他们大都会兴奋不已,惊叹不已,浓厚的学习兴趣一下了就被调动起来了。学生在遭遇这些精美展品的瞬间,他们把所看到的,感受到的和体悟到的在头脑中留下了深刻的影象,表现出了惊异的表情,姿态、动作,他们的思维一下子便奇迹般的活跃起来。二、直观感受,分析讨论,加深印象。今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。出示课件:赏析与讨论,学生自主探究。 从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗? 从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗? 从这些鞋中你能说说它们的功用吗?(从古代的作品中分析,可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点,从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。)三、观察体验,活跃思维,大胆设想。 教师实物投影演示分析鞋的结构,了解鞋的装饰。 生活中处处都有艺术设计,不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子,但设计却贵在奇思与妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子,分析、讨论鞋子哪部分最有特点?哪些部分最奇特。(自主探究,发散思维。)高高的鞋跟、奇特的鞋面、大大的鞋口(启动学生创新的闸门,让学生展开想象的翅膀。)四、自主合作,艺术实践,求异思维。观看课件了解制作方法:制作材料的展示,设计制作的基本方法。布置作业:A、以小组形式进行合作,合理进行分工制作,并要求对小组内制作的作品用文字卡片进行说明,介绍鞋子的特点和奇特之处。B、教师有针对性的进行辅导。(大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。)五、作品展示,评价反思,文字描写。自评:说说自己的设想、创意。互评:A、评别出心裁。B、评造型巧妙。C、评材料运用合理。D、色彩鲜明。通过作品展示将整节课推向了高潮,学生在这一环节中陡然间会有一种莫大的自豪感和成就感六、课堂小结,课后延伸课堂小结:今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止的奇迹,鞋子的造型形式多样,构思巧妙之极,我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦,创作的乐趣了吧。希望同学们在今后的美术创作中,敢说,敢想,敢画,充分发挥自己的潜智,便一定会创作出更多,更好的作品来。要相信自己一定能行。
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