师生聚会演讲稿简短师生演讲稿：用爱浇灌教育之花

师生聚会演讲稿简短师生演讲稿：用爱浇灌教育之花 尊敬的各位领导、亲爱的老师、同学们：大家下午好!今天我演讲的题目是用爱浇灌教育之花。记得还是在师大当学生的时候，天天听着、看着师大校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受学生爱戴的好老师。五年前，我从思想政治教育毕业，犹豫满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这片充满生机的洋溢着妈祖文化的本科院校。前几天，很偶然的，在博客上看到这么部分消息：有一位学者被邀请去讲课。讲课前，她先向学员提了这么一个问题：“你们说，当代社会最缺乏的是什么?”台下学生异口同声地喊成一片：“缺德!”这位学者马上泪流满面每学期末我们学校全部会有对老师的“民意”调查，也就是说你是一个好老师吗?听听学生们怎么说?仿佛也只有这时我才会感到“师德师风”的分量沉甸甸的。我为何成为一名老师，我要做一名什么样的老师?这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。大家总以一个功利目标看问题、做事情。而老师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就和世风格格不入。有些人这么形容老师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡和膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎和“老师”神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊!作为一名思想政治教育教导员，可能我们只是莆田学院1000多名老师中微不足道的一员。但我们的工作却是和学生相处时间最长，对学生的日常生活了解最具体的。记得有一位资深的教导员这么说过“教导员含有怎样的品德、个性，那么她带出来的学生也将含有怎样的品德、个性”。出于部分主观和客观原因我经常是下课铃响交代完事就离开教室、离开孩子们，起初我并没以为有什么不好，可是逐步地我发觉孩子们总是和班主任比较亲，而和我这个年纪差距并不大的老师却有着不小的心灵上的距离。反省以后我才发觉，我平日里给她们的距离感让她们拒我以千里之外。我开始学着怎么和她们交谈，怎么走进她们的世界，这时我才发觉她们的心灵竟是这么的丰富多彩，她们收获了一个好友，而我收获的却是一群好友，何乐而不为呢?可能大家全部曾碰到过类似的事情，身为新时代的青年老师，和这些少男少女相处，你会逐步感觉到她们的独特的被给予新时代特征的个性，可能她们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;可能她们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要专心发觉，她们其实很想和你靠近，她们以独特的方法渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关心。如若身为老师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，刺眼的才华，你在她心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字爱。教书育人是爱的事业，老师的爱和众不一样，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱轻易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严和爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面正确是未来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。当我课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和同学们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩显著进步的时候，我和很多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是老师所特有的愉快。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。最终，借用冰心老人的一句话：爱在左，情在右，在事业的道路上，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉!我的演讲完成，谢谢!