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假如不借助现代科技手段，如地球卫星图片等，也没有人告诉你地球的形状，单凭你十多年来的生活经验，你直观感受到的世界又是怎样的呢？,你眼中的地球是什么样子的呢？,情境导入,本节目标,了解地球仪的主要用途；并通过制作简易地球仪，感知地球仪的基本结构。,了解人类认识地球形状的进程。,会用半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。,自主学习,1.阅读教材16、17页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。,2.用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。,3.读图，依次说出麦哲伦航行经过的大洲和大洋。,4.结合教材认识地球仪及其地球仪上的点和线。,阅读教材16、17页内容，说一说人类对地球形状的认识经历了怎样的过程。,自主学习,猜想“盖天说”,猜想“浑天说”,自主学习,实践证明麦哲伦船队环球航行,自主学习,随着航天技术的发展，宇航员在太空中看到地球是个球体。,亲眼目睹,自主学习,人类对地球形状的探索过程告诉我们：,人类对地球形状的认识是一个不断深化的过程，经过了漫长而艰辛的历程：“盖天说”由“天圆地方”发展到“天如斗笠，地如覆盘”-以中国古代天文学家张衡为代表的“浑天说”认为的“天之包地，犹壳之裹黄”麦哲伦率船队环球航行，验证“地球是一个球体”现代探测技术证实“地球是一个不规则球体”。,自主学习,读图，依次说出麦哲伦航行经过的大洲和大洋。,自主学习,用了3年时间！地球有多大啊？,1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，经过长达3年的十分艰苦的海上航行，于1522年胜利地完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。,自主学习,用平均半径、赤道周长和表面积描述地球大小。,表面积约5.1亿千米,平均半径约6371千米,赤道周长约4万千米,自主学习,不是篮球不是蛋，用手一推它就转。不要看他个子小，载着山河飞快跑。打一文化用品,猜谜语,地球仪,自主学习,在地球仪上人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称。,自主学习,说出地球仪上的点和线。,自主学习,认识地球的大小,用你学校中熟悉的事物作比较，感受地球的大小，完成下表。,7.2857l010,10万,课堂探究,1.在地球仪上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈、北极、南极，算一算赤道与北极、南极各相差多少度。,2.在地球仪上找出0经线和180经线，算一算这两条经线相差多少度。,各相差90,相差180,课堂探究,认识地球,地球的形状,地球的大小,地球仪,漫长的认识过程,不规则的球体,最大周长,平均半径,表面积,本课小结,1.下列诗句中能够反映地球形状是球体的是(）A风潜入夜，润物细无声B欲穷千里目，更上一层楼C黄河之水天上来，奔流到海不复回D飞流直下三千尺，疑是银河落九天2家住北极的咸蛋超人有一天想去拜访住在南极的面包超人，于是他从家中钻入地底，始终保持直线前进并穿越地心来到面包超人家。成蛋超人“遁地”穿行的距离约为()A2万千米B4万千米C6371千米D12742千米,B,D,随堂检测,3.假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少于()A5.1亿平方千米B5.1亿千米C5.1亿立方千米D5.11平方千米4.关于地球仪的说法错误的是（）A.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小制作的地球的模型B.通过地球仪可以方便地知道地球的地貌C.转动地球仪，它绕一根轴在运动，证明地球里有一根旋转轴D.在地球仪上，地轴北端与地球表面的交点叫北极,A,C,随堂检测,5.下列四种现象，不能说明地球是球形的是()A欲穷千里目，更上一层楼B海边望船，先见桅杆C麦哲伦船队环球航行成功D地面高低起优,D,
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