[人教版]云南省昆明市西山区团结民族中学八年级数学下册导学案+16勾股定理(二)

【学习目标】经历例题的分析与实际问题解决过程，会运用勾股定理的数学模型解决现实世界的实际问题； 经历探究勾股定理在实际问题中的应用过程，进一步体会和感受勾股定理的应用方法第二标 我的任务【任务1】学生独立完成行为强化（导语）1.求出下列直角三角形中未知的边610ACB245A15CB2302.归纳：（1）在求解直角三角形的未知边时需要知道哪些条件？应该注意哪些问题？3.在长方形ABCD中，宽AB为1m，长BC为2m ，求AC的长4在矩形中，如何确定直角三角形模型？5.用式子表示长方形ABCD中AB、BC、AC大小关系6.一个门框的尺寸如图所示若有一块长3米，宽0.8米的薄木板，问怎样从门框通过？若薄木板长3米，宽1.5米呢？若薄木板长3米，宽2.2米呢？为什么？BC1m 2mA第三标 反馈目标(20分钟) 赋分 学成情况： ；家长签名： 1小明和爸爸妈妈十一登香山，他们沿着45度的坡路走了500米，看到了一棵红叶树，这棵红叶树的离地面的高度是 米。2如图，山坡上两株树木之间的坡面距离是4米，则这两株树之间的垂直距离是 米，水平距离是 米。3如图，一根12米高的电线杆两侧各用15米的铁丝固定，两个固定点之间的距离是 。4一根32厘米的绳子被折成如图所示的形状钉在P、Q两点，PQ=16厘米，且RPPQ，则RQ= 厘米。5.如图，一个3米长的梯子AB，斜着靠在竖直的墙AO上，这时AO的距离为2.5米球梯子的底端B距墙角O多少米？如果梯的顶端A沿墙下滑0.5米至C，请同学们猜一猜，底端也将滑动0.5米吗？算一算，底端滑动的距离近似值（结果保留两位小数）OBDCACAOBOD