小学二年级上册音乐教案一：《森林中的铁匠》

小学二年级上册音乐教案一：森林中的铁匠教学重点：感受歌曲、乐曲欢快的情绪。教学难点：感受森林中的铁匠中两种不同的情绪。教学用具：课件、打击乐器、录音资料。教学过程：一、导入阶段目标：激发学生的兴趣，导入新课。导语：今天老师要请大家欣赏一首乐曲。听完以后请你们说说这首乐曲的速度有什么变化？教师操作：播放乐曲的录音。学生活动：完整的欣赏全曲。二、初听乐曲、感受乐曲情绪阶段目标：完整初听，了解乐曲的基本情绪。学生回答：这首乐曲，前面部分的速度是较慢的，后面部分的速度较快。过渡语：回答的很好。这首乐曲为我们讲了一个小故事，但故事的内容要有你们自己来听。你们干菜说乐曲前面部分的速度是较慢的，那我们就来听一听这一部分，听完以后，请你们想象故事发生的时间和地点。教师操作：播放乐曲第一段录音。三、分段欣赏乐曲阶段目标：更深入地了解乐曲的内容，感受乐曲的情绪。1、欣赏乐曲第一部分。学生活动：听第一部分旋律。生：时间是早上，地点是在森林里。师：对那思念林的景色是什么样的呢？生1：非常安静。生2：非常美，有大树、小草，还有各式各样的花。生3：有漂亮的花，蘑菇，还有很多的雾气。过渡语：下面就让我们再来欣赏乐曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美丽景色，并且新生音乐边用身体动作来表现音乐所描绘的情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林苏醒了。教师操作：播放第一部分旋律。学生活动：再欣赏第一部分旋律，跟着旋律做动作。过渡语：刚才，我们仔细欣赏了第一乐曲的第一部分，作曲家用缓慢的速度、舒展的节奏、优美的旋律，表现了大森林美丽的晨景。2、欣赏乐曲第二部分。过渡语：现在我们就来欣赏乐曲的第二部分。请同学们听听第二段乐曲与第一段乐曲有什么不同？这部分乐曲在速度、节奏、力度以及情绪方面起了什么变化？教师操作：播放第二段录音。学生活动：欣赏第二部分乐曲。生：速度比较快，力度比较强，节奏鲜明，旋律跳跃，情绪欢快热烈。过渡语：同学们说的很好。这段音乐告诉了我们主人公的职业，你门在来听一听，能听到什么声音。教师操作：再次播放第二段乐曲。生：有三角铁的声音。生：有敲打东西的声音。生：；我听见了叮叮当当的声音。好象是打铁的。师：请同学们为这受曲子起名字。生：森林的早晨、快乐的一天、神奇的铁匠。小结：这首乐曲叫做森林的铁匠，又叫做铁匠波尔卡，是德国作曲家米埃利斯创作的一首描绘性的作品。乐曲描绘了清晨森林的宁静气氛以及铁匠打铁的欢快的情绪，乐曲十分生动形象，经常在音乐会上演奏。师：你们知道这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴、长笛。小结：它是一首管弦乐曲。四、完整地欣赏乐曲阶段目标：完整的欣赏音乐。过渡语：现在我们就完整地欣赏一遍乐曲森林中的铁匠。请同学们跟着音乐和老师一起做动作。教师操作：播放课件，观看课件，听音乐，随学生一起做律动。教师提问：今天我们欣赏了乐曲森林中的铁匠，欣赏后你懂得了什么道理。学生回答1：劳动的愉快的。学生回答2：劳动是光荣的。五、小结：今天我们欣赏了由德国作曲家米埃利斯谱写的管弦乐森林中的铁匠。通过欣赏使我们懂得了劳动的光荣的，愉快的。第 4 页 共 4 页