宛城区高庙一中制度规划

宛城区高庙一中制度规划二、学校现行规章制度与工作流程（一）、教学教研工作1、狠抓教学常规，向过程要质量（1）、健全各种制度，我们制定了备课制度、上课制度、作业批改制度，学生辅导制度与考评制度，对教学常规的各个环节都有详细的要求。（2）、制定出落实教学常规的方法措施，对每个教师进行量化考评，考评结果与教师绩效工资挂钩。教学常规的各种制度与方法措施附后2、深化课堂教学改革，切实提高教学效率。（1）、树立“课堂以效益为中心”的意识，要求教师加强课前投入，备课时要做到备教材、备学生、备自己。要强化目标意识，要强化课堂意识，要强化效率意识，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练）。（2）、逐步推进公开课堂，切实提高课堂教学效率，使课堂教学由“低效”向“高效”逐步迈进，高效课堂是课堂教学改革的最高目标，公开课堂是实现高效课堂的有效途径，为了稳妥的推进公开课堂，我们采取以下几点措施：a、充分发挥模范带头作用，学校领导、骨干教师、教研组长课堂教学首先公开，欢迎任何老师听任一节课，进而全体老师的课堂教学都公开。b、把公开课堂纳入教师考评，实行公开课堂的教师在评优评先等方面优先。c、教师实行公开课堂的情况纳入教师业绩管理，与教师的绩效工资挂钩，除乡校安排的听课活动外，每位教师每学期必须听课20节以上，每少一节扣1分，学期结束与教师的绩效工资挂钩。(3)、继续开展优质课竞赛活动，依此为契机，提高全体教师教学教改水平。加快课改步伐，提高课改质量。课堂教学展评可分三个步骤进行：a、示范带动。先由骨干教师和老教师上观摩课，培养和带动其他教师。b、业务过关。听近两年新上岗教师的汇报课，从课堂教学的基本要求入手，使他们人人业务过关。c、校际赛课，全校在职教师人人参与，人人都是评委，给本组中的教师排队。3、以校本教研为重点，提高教师业务素质和课堂教学效益校本教研分为常规研究和专题研究，常规研究课分为三个环节：（1）、自我反思：教师是教研的主体，又是教研的对象，教学反思不同于一般的“教学回顾”，而是反复思考、探索和解决教学过程中各个方面的问题。（2）、同伴互助：以教师产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位开展研究，寻找解决问题的最佳途径，教研组通过集体备课、说课、评课、上公开课、示范课和观摩课等多种形式，强化集体教研资源共享，合作共赢。（3）、专业引领充分发挥骨干教师的模范带头作用，同时也走出去学习，引进专家的新理念和教学思想，促进学校教师的专业发展。专题研究就是针对某一个问题进行研究，专题研究可分为四个环节：(1)、发现问题，确定主题。(2)、理论学习，充分讨论。(3)、开课实践，对比研究。(4)、总结反思，形成结论。4、加强毕业班教学工作（1）、领导分工，责任明确。（2）、加强教研力度，贯彻课改理念，迎合中招动向。（3）、考评结合，拓宽视野。（4）、实施培优，保优策略。（5）、重心下移，关注基础年级教学。（6）、培养教师的团体合作精神，形成团结向上的合力。（7）、提高师生积极性，发挥主体功能。促进教学质量提高的措施根据区教体局会议精神，围绕全面提高教学质量的总体目标，结合我校实际，我们特制定以下几点措施：1、领导分工，责任明确。2、狠抓教学常规，夯实学生基础。3、加强校本教研，促进学校可持续发展。4、严格学校管理，营造良好的育人环境。5、以人为本，提高教师教书育人的积极性。6、实行培优补差，实现所有学生的整体提高。教学常规落实措施与评价标准A、教案检查：（1）、周日例会上交下周教案，由教务处加章审核，不按时上交者视为本周无教案且通报批评，周一上午公布上交情况；期中、期末考试等当周不上交，但是次周必须有一节讲评课教案。（2）、每月底前由教务处组织教研组长和有关人员检查，书写较好的提出表扬，乡中心学校检查，受表扬者加1分，受批评者扣5分。（3）、凡有不按时上交，或节数不够者等情况不能评为年度优秀教师（一票否决）。（4）、各科教案每周应写节数：语文、数学、英语不少于4节；物理3节；化学、政治、历史、地理生物、体育、科学不少于2节；音乐、美术、信息不少于1节。担多课头者应分开书写，都必须有教案。B、课堂教学评价采用学校检查与学生评议相结合的办法。学校坚持听“推门课”。力争每学期听两遍课，根据课堂教学评价表对授课教师打分，二次的平均得分，作为教师平时上课得分，纳入教师业绩档案。学校对教研组长、骨干教师、中青年教师和新分配的教师定期听课，教研组长、骨干教师起到专业引领作用。评课时每次只提一条主要缺点，促进他们在专业上迅速成长。学校每期组织学生评议一次，教师的课堂教学满意率不到60%的，本人本年度不能评为年度优秀教师。C、作业1、作业批改要求：（1）、每次批改均应有批改符号、批改评价（批语、分数或等级）、日期，批改必须用红笔。对作业中出现的错误或不足，应有一定的符号或文字明确标注，以引起学生注意。（2）、要求作业规范、整洁、有作业批改记录和学生订正。将学生订正后的作业再次批改，通过二次批改，掌握学生的基本情况。（3）、教师对学生评分时，应力求统一标准和客观公正，宽严适度，特别是作文的批改，要有总批、眉批、段批。评语应写在适当位置上，字迹工整，明确具体，实事求是，既要肯定优点，也要指出缺点且有鼓励性指导性。（4）、对作业中存在的问题要与时讲评，充分发挥其反馈作用。2、各科作业批改次数、数量：作文每期教师改8篇，数学每周不少于4次，外语、物理、化学每周不少于2次。生物、政治、历史、地理等副科卷子必改，并加以详细讲评。3、各科作业要做到每堂新课作业有布置有检查，作业形式灵活多样，实行分层布置，分基础题（必做）和综合题（选做），对优等生可适当增加作业量，对学困生可适当减少作业量，课外作业量适中，一天作业总量不超过1小时。4、作业检查：每月底由教导处组织教研组长进行业务检查，作文每少一次扣100元，扣10分，其它学科每少一次扣10分，扣1分。D、考试：考试命题要依据新课标要求，依据教材内容，设计有梯度，不准以考分给学生排队，排座位，坚持“多一把尺子，多一批好学生”的原则。1、坚持单元过关，用好教研室下发的单元测试卷，全批全改，做好试卷分析，讲评和补差工作。2、月考：由年级领导组织，标准统一，严格按照要求批改，合分准确，报分与时。教研组长必须对试卷作出抽样分析。出现问题扣责任人110分。教导处、年级领导、教师要对成绩进行分析。年终纳入教师业绩档案。E、辅导落实辅导：九年级教师每周辅导不少于2次，基础年级辅导不少于1次，时间分配到教室。月业务检查达不到规定次数的或具体要求的视具体情况扣2分。F、以学校各项规章管理制度为依据，每两周开展一次教学常规大检查，检查结果公开，要与时反馈到每位教师，要有忠恳的评价和整改措施，要把检查结构进行量化，作为绩效工资分配的依据之一。高庙一中备课制度1、要认真学习课程标准，明确本册教材的目的、任务、知识范围、深度、广度以与教学方法的要求。2、要认真钻研教材，掌握教材的系统性、思想性，列出知识点和能力点的认知层次，分清重点、难点与易混点。3、教师要根据教学目的、教材内容、知识结构、学生知识基础和自学能力，精心设计教学程序，采用最优化的课堂结构，做到“五备”：(1)备课标：按课标的规定做到层次分明、深浅详略得当。(2)备教材：根据教材的内容，抓住重点、突破难点。(3)备方法：结合学生实际认识能力，采用恰当的教学方法。(4)备学生：要从不同的学生水平出发，因材因人施教。(5)备教具：要通过教具演示，使深奥、复杂的变为直观的教给学生。4、备课要符合教学要求，环节齐全、内容具体、有使用性，能充分体现对学生合作精神和创新能力的培养。5、书写要行款整齐、工整、干净，要有超前一周的储备课。6、要做好板书设计，要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解、易于记忆。7、根据授课情况写好课后记，翔实记载本节课的得与失，经验与教训，以备以后改进教学。8、精心选择作业，本着少而精的原则，明确布置作业的目的，做好下水作业。9、对课堂使用的仪器、电化教具等要做好充分准备。10、不备课不准上课，坚决反对提纲式或搬用旧教案。上课基本要求（1）、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十五分钟要质量。（2）、课前准备充分，有教案、教具。全校实行任课教师候课制。任课教师应提前2分钟到教室，组织好学生检查考勤情况，作好记录，稳定情绪。（3）、上课前应指导学生进行必要的预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。（4）、教学目标明确、全面、具体、有层次，体现三维目标。突出重点，突破难点。注意在教学中突出德育教学，体现社会主义理想信念等情感、态度、价值观的培养。（5）、教学内容深浅适度。符合学生认知水平，能联系社会实际和学生生活实际进行教学。（6）、讲究方法与策略。实行启发式教学，体现学生为主体，教师为主导，合作学习，自主学习，主动探究的教学要求。（7）、教学组织。课堂气氛活跃、民主，能调动学生积极思考，鼓励学生发表见解，激发学生创造热情。课堂教学过程结构合理、流畅，生生合作、师生合作，有当堂训练环节、评价反馈环节。（8）、教学能力。教学内容密度适当，时间安排合理，应变能力强，教学效率高。做到“三讲三不讲”，即：讲重点、讲难点、讲易混易错点；学生自己能学会的不讲，不是考查内容的不讲、教师不会的不讲。（9）、教师素质。教态大方得体，普通话教学，语言简练，表达准确，态度和蔼、热情、民主、真诚。（10）、教学手段。现代化教学技术手段设计应用适时适度，操作规范熟练，能制做课件。（11）、板书设计。要求工整、简约、美观大方、有条理。（12）、严格教师上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。（13）、尊重学生，关爱每一个学生，不漫骂、嘲笑、挖苦学生。坚决贯彻义务教育和未成年人保护法，严禁体罚和变相体罚学生（包括罚站、罚抄书、赶出教室、罚晒太阳，任何形式的打人）。如果体罚学生，查有实据，批评教育，情节严重的，要负法律责任。上课要认真负责，室外课要采取措施，保证学生的安全。如因失职，而致学生受到伤害者，要承担由此产生的一切后果。高庙一中作业管理制度第一，同学科、同年级的作业做到作业内容、数量、要求等方面统一，同组教师协商，教研组长把关。使作业更好地服务于课堂，服务于学生学科素养的有效提高，防止作业过多、过滥。第二，作业布置的常规检查。学校每学期组织两次系统检查或一次检查一次作业展览。教导处也可进行随机检查。对检查反映出的问题，与时反馈给任课教师，教师要调整好作业布置的质与量，对学生作业总量有效控制。通过检查，发现教师在提高作业效能、减轻学生负担等方面的好做法、好经验，与时加以推广，使作业轻负高效。第三，印发资料的审批制度。资料印发，应根据学科特点和年级特征，有量的限制，建立必要的审批登记制度。这样学校对学生练习题的印发有总体把握，防止发得过勤、过多，同时防止练习题偏少，学生得不到应有的训练。教师先在教务主任处登记，教务主任审批后，方可在油印室印制。印发了的练习题，教师必须进行讲评。第四、对于教辅资料的管理。坚持一教一辅，对充斥于市场的资料做到去伪存真、好中选优；教师对现成的资料、试卷进行精挑细选、系统整合，为我所用。提倡教师结合学校和学生的实际，编写高质量、有特色的练习题。这也是提高教学质量的有效措施之一。第五，教师“下水作业”制度。凡是要求学生做的题目，教师必须先做一遍；凡是要求学生做的作文，教师必先做一篇。教师在下水作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适合的学生群体，这样才能做到布置作业适量且具有针对性，切合不同层次的学生。第六，建立纠错本制度。提倡学生建立纠错本，对上次作业或试卷中出现的错误，在纠错本上再做一遍，通过纠错，学生认真反思出错原因；教师通过二次批改，掌握学生的订正情况，决定全班讲评还是个别辅导，提高课时利用率。第七、作业有发必收，有收必改，有改必评，有评必纠。并做到全收全改。教师要研究作业、用好作业，认真批改、讲评作业。把学生作业落到实处、落到细微处、落实到有效处，只有这样教学质量才能提高。教师办公制度一、按时上下班，实行坐班制。全体教职员工必须准时上下班，做到不迟到，不早退。有事必须事先请假。实行不定期查岗，办公时间偶然必须短时间外出，应向年级组长请假。办公时间不准假而外出、离岗，查出1次扣2分。二、认真办公，提高工作效益。认真备课、批改作业或看书学习，严禁大声喧哗，不看小说和非本学科专业性杂志，不得织毛衣，不和亲朋好友在办公室闲谈、进行娱乐活动；违者，每次扣1分。三、学生家长来访，应热情接待。四、要求学生不随便进办公室，处理一般性问题，应避免把学生带到办公室，但允许学生到办公室问问题。提倡课余时间找学生谈话的作法。五、文明办公。不随便使用他人办公物品，未经他人许可不得翻动他人办公物品；办公用品、学生练习本应摆放有序，公用物品用后归还原处；保持办公室整洁，不吃零食，不随地吐痰，不乱丢纸屑；上班时间不准穿背心、拖鞋，女教师不浓妆艳抹。六、节约用电，爱护公物，损坏公物要赔偿。七、最半后离开办公室者要关窗、熄灯、锁门。教职工请假制度一、请假者必须先写好假条（含请假原因，起讫日期等）送办公室审批，经批准后才能离开工作岗位。半天送年级组长批准、一天以内送办公室主任批准、一天以上由校长批准，批假后假条送办公室，以便记入考勤册和调课。二、确因紧急情况事先来不与办理手续者，可先向校长或办公室主任口头或电话请假，经同意后方可离校，但返校后必须补办请假手续。三、请假后如遇特殊情况确需续假者，必须以电报、电话等方式与时与学校领导联系，说明续假原因，报告续假天数，返校后补办请假手续。学习和例会制度一、负责部门：政治学习、业务学习由教务处负责安排、教师例会由办公室负责安排，期初制定计划，原则上每周一次，学习和例会要认真准备，教师例会定于每周日晚上召开。二、纪律：1、不迟到、早退、无故缺席，因故不能参加须先请假。2、严肃认真，不抽烟、讲小话、吃零食、看书报、批改作业、打毛线、打瞌睡或做其它事情。3、手机一律静音，原则上不接听电话。三、要求：1、学习内容紧跟形势、密切联系工作实际，会议时间从短。2、部门工作安排简明扼要。3、办公室主任对学习笔记和例会纪律进行检查、登记，跟奖励性绩效考核挂钩，并作为评优、评先依据。四、学习任务：每期记政治、业务学习笔记各3000字。教研活动制度一、所有教师要抱有终身学习的理念，不断加强业务学习，要求写出3000字以上的业务笔记。二、所有教师要虚心好学，向经验丰富、教育教学有创新、教学效果好的同仁学习。三、大力推行课改示范课，学校公开课，要求所有空堂课教师听课，并认真评课。四、每教研组每学期推出3堂课改示范课，按照“一课例、三研讨、二反思”模式进行。五、大力推行集体备课。六、每周开展教研活动，每期进行教育教学方面的研讨至少10次。安全护导制度一、校内安全护导1、课堂教学期间的安全护导工作由本堂授课教师负责。教师在教学过程中，必须坚守岗位，不得以任何理由擅离职守，同时，还须密切观察课堂情况，发现有缺课学生或其他异情时，与时妥善处理，并报告该班班主任，严防课堂安全事故的发生。2、室外教学活动，教师要着重安全纪律与安全知识的教育；要有周密的安全保护措施；严格执行教学程序；制止学生危险性行为。体育组要定期检修各类教学设施，特别是体育活动的器械、设施，确保教学设施的安全。3、实验操作教学活动，授课教学与实验员共同承担安全护导工作。课前：授课教师和实验员须全面检查实验仪器和实验药品是否安全、准确；讲解示范，授课教师必须正确、熟练完成演示，着重强调正确的操作程序和安全要求；授课教师与实验员须巡回督查指导学生操作，制止学生违规操作和其他危险性行为。4、课间休息时间，安排安全护导工作人员，进行专项护导。每楼上下楼梯安排当堂有课教师进行护导，负责辖区学生的安全管理，指导学生文明守纪，制止学生的危险性行为。同时还要负责本楼层至上一楼层之间的安全疏导管理，指导学生按规定的路线，遵照“上下楼，靠右行”的原则安全行走，制止学生的危险行为。5、课间操、集会和大型活动，班主任与课任教师负责本班学生活动与返回教室期间的安全管理，指导学生自觉遵守活动纪律安全要求，并按规定的退场次序退回教室，制止学生违规与其他危险性行为。操场、楼道等处安排专人护导。6、学生食品卫生和饮用水的安全管理由后勤管理人员负责实施。指导从业人员严格遵守食品卫生法和学生集体用餐管理办法，严把采购关、操作关、销售关，确保学生食品和饮用水的安全，杜绝食品中毒事件。7、班主任负责本班学生日常安全护导工作管理，必须全天掌握学生到校情况和在校情况，对学生的非正常离校、未正常到校或其他异常情况，要立即查明原因，随即与时通知家长和报告学校。学校根据具体情况，立即采取有效措施，妥善处理。如发生安全事故，学生擅自离校以与发现传染病流行、食物中毒等严重事件必须在2小时内与时上报市教育局市防疫站、公安等相关部门。二、校外安全护导1、组织学生集体参加校外活动，必须制定周密的活动方案和明确的安全责任制，层层落实，包干到人，并报请市教育局批准方可实施。2、严格遵守交通规则，严禁乘坐农用车、无牌照的车和拖拉机等。严禁学生下河下塘洗澡。3、上学和放学时间，在校门口安排23位安全护导人员负责校门的畅通管理，指导学生安全进出校门，制止学生危险性行为。教职工代表大会制度一、学校教职工代表大会是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种形式。二、教职工代表大会要坚持四项基本原则，贯彻党的路线、方针、政策和国家的法令、法规、执行教育行政部门的条例、决定、决议和指令，在学校党支部的领导下，正确处理国家、学校和教职工个人三者利益关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部矛盾，支持和监督行政领导的工作，调动广大教职工的积极性，为提高教职工队伍的素质，提高教育教学质量而开展工作。三、教职工代表大会要坚持民主集中制，其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体教职工代表的过半数同意方为有效。四、教职工代表大会的代表由教职工民主选举，报学校党支部审查批准产生，凡本校享有公民权的教职工均有选举权和被选举权；代表名额根据学校教职工总数确定合理比例，代表应包括学校党政工团在内的各类人员，代表名额可占全校总数的1/4到1/3，其分配要体现教师为主，教师代表一般不低于代表总数的60，有群众性和代表性；代表产生后，编成组参加大会，根据需要可邀请有关领导干部、教职工为列席代表参加会议，列席代表和特邀代表有发言权，但不享有选举松和表决权。五、一般情况下，学校每年召开一至二次教职工代表大会，每次会议必须有三分之二以上的教职工代表出席；遇有重大事项，应三分之一以上教职工代表的要求，可以召开临时会议。六、大会主席团成员由筹备组征求各方面的意见后提名，党支部审批同意，由教代表预备会议正式表决产生。主席团一般为6至8人，主持召开本届教职工代表大会。七、教职工代表大会行使以下职权。1. 听取和讨论校长的工作报告，讨论学校的发展计划，改革方案，工作计划，财务预决算，教师队伍建设等问题，并提出意见和建设。2. 讨论学校岗位责任制方案、教职工奖、惩办法，班主任考核办法，教师工作考核办法等，并提出意见和建议。3. 监督学校各级领导，参与民主管理。4. 收集、审议和讨论教职工的提案、提请并监督有关部门研究办理。八、教职工代表大会形成的决议、决定，全体教职工都必须遵守。九、教职工代表大会要尊重和支持校长行使职权，维护校长指挥权威。校长要尊重和支持教代会参与、管理学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的监督。教师岗位职责一、贯彻教学大纲，执行学科课程计划，按计划授课。二、承担并完成安排的教学任务。三、参加教育教学研究活动、钻研教材、研究教法，力求精通所教学科的专业知识。认真备课、授课，提高课堂教学效率，不拖堂，不占用学生的课余时间。四、爱护学生，对学生耐心教育，严格要求，对后进生加强辅导，查漏补缺，培优补差。不体罚和变相体罚学生。五、不准随意调课、停课、加课，严格执行教学计划。了解学生学习情况，激发学习兴趣，教会学习方法。六、做好学生成绩的评定和分析工作。七、认真备课，教案完整。作业要有针对性，与时认真批改作业，精选作业，作业量适当。八、完成领导交办的其它任务。教研组长岗位职责一、带领全组教师认真钻研教学大纲，端正教育思想，深入课改，认真执行学校教学计划，制定并实施本组教研工作计划，指导教师制订学科教学（进度）计划。二、主持教研活动，组织集体备课、观摩教学、互相听课等活动，积极进行教学改革，努力形成本学科的教学特点，不断提高本学科的教学水平和质量。三、协助教导处安排好本学科教师的教学任务，检查、评价本组教师的教学质量。四、紧密结合本学科特点，组织本组教师积极探索，努力做到寓德育于教学之中。五、组织本学科各年级单元检测与相关考试的命题、阅卷和试卷分析工作，积极改进教学方法，提高教育教学质量。六、组织本组教师指导本学科课外活动和学科竞赛活动。七、组织本组教师的教育理论学习和业务进修学习，全面提高教师的素质。八、关心本组教师思想、工作和生活与健康情况。班主任岗位职责一、在政教处、教导处领导下，负责本班学生的教育与管理，全面了解和研究学生，制定并实施班级工作计划，做好班级工作总结。二、按照中小学德育纲要和中小学生日常行为规范，联系本班实际，进行思想品德教育，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯。三、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好功课，并掌握学生的课业负担量。四、关心学生的身心健康。教育学生坚持体育锻炼，注意保护视力，培养良好卫生习惯。五、指导班委会和少先队工作。培养团结友爱，积极向上的班集体。六、指导学生参加劳动实践活动。发挥班队干部的模范作用，关心学生的课余生活支持并组织学生开展各种有益的课外活动。七、搞好班级的经常性管理工作。对学生进行训练。做好学生的品德评定和学籍管理工作。八、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持与配合，指导家长正确教育子女，注意争取社会力量教育学生。九、完成学校交办的其它工作。行为准则（一）师德师风建设“十倡导、十不准”倡导因材施教，革新教法；倡导关爱学生，循循善诱；倡导依法执教，以身立教；倡导严谨治学，精益求精；倡导开拓进取，勤奋自强；倡导团结协作，谦虚谨慎；倡导尊重家长，增进沟通；倡导语言文明，举止大方。“十不准”：不准在工作日饮酒、酒后进课堂和在课堂上吸烟；不准在工作时间打牌，玩电脑游戏，上网聊天，炒股以与观看娱乐节目；不准无故迟到早退，随意调课、停课、旷课；不准不备课上课，不辅导学生、不批改作业和自劝学生退学或转学；不准穿奇装怪服或穿拖鞋、背心进课堂；不准上课使用通讯工具和接待客人；不准体罚、变相体罚或讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生；不准向学生推销教学辅助材料、课外读物和其他商品；不准向学生传播不健康的思想；不准违规有偿家教和利用职务之便牟取私利，或向学生和家长索要钱物。（二）中小学教师职业道德规范一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。学校办事流程校长教导主任 政教主任 总务班主任 教师 后勤三、学校发展规划高庙一中规范办学行为，推进素质教育，促进学生全面发展五年规划一、指导思想:以“三个代表”重要思想和中国教育改革与发展纲要为指导，以“改革、创新、发展”为主旋律，结合学校实际，坚持面向全体学生，以“让学生全面发展”的办学理念，采取夯实基础抓质量，丰富活动促发展策略，牢固树立改革意识，深入开展教育科研，不断推进课程改革，在上级教育行政部门的关怀下，依靠全体师生，办家长放心，社会满意，政府信得过的名优学校。二、近期目标1、创建现代化中学学校2、创建南阳市常规管理先进学校三、具体规划（一）开展创建工作，提升办学水平为更好的实施素质教育，完善学校的办学条件适应并保证素质教育的健康发展，学校计划：1按照标准，加快硬件建设。学校继续加强学校图书室的建设和管理，按标准改造实验室，装备综合实践活动创新室，以方便教学。学校加快新教学楼工程实施，完善学校校园文化，各室按照标准装备齐全。2严格管理，加强软件建设。完善网络管理，学校建立网站，网页要充实内容，教师人人申请博客，班级有主页，建立学生个人主页。学校网站要做到信息公布与时，内容不断充实，把学校网站建成师生的信息网、交流站、展示台。创新德育管理，加强德育问题研究，申报德育立项课题；精心构建校园文化，努力实现环境育人；建设德育校本课程。通过科研联动、教研互动、教师流动、督导推动等举措，整合教育资源，提高办学水平。（二）丰富德育活动，提高德育实效。进一步确立“德育为首”的思想，以实施中学生守则、中学生日常行为规范为主线，对学生进行爱国主义、集体主义等方面教育。通过开展丰富多彩的德育目标教育活动，提高德育工作的实效。1.德育目标具体化。依托中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中学生守则中学生日常行为规范（修订）等文件，结合学校常规管理要求，深入开展爱国主义教育、理想信念教育、公民道德教育、民主法治教育和心理健康教育。引导学生通过对德育目标的争创活动，促使学生养成良好的行为习惯。2.德育网络立体化。一是要加强班主任队伍建设。通过班主任例会制、班主任工作经验会等途径，提高班主任的思想素质和业务素质。二是加强德育阵地建设。学校发挥好阵地的教育作用；举办好家长学校和家长会，形成家校合力；校外德育基地定期活动，提高学生的社会实践能力。三是加强校外辅导员队伍建设。学校要聘请法制、安全、科普等方面的校外辅导员，并经常联系，采取“请进来、走出去”的方式，切实发挥校外辅导员的作用。从而形成学校、家庭、社会的“三结合”教育网络。3.德育活动多样化。常规评比要扎实开展；主题活动要展示精品；传统活动要推陈出新。“读书节、体育节、艺术节”等专题活动要主题鲜明、内容丰富、形式多样。通过多样的活动陶冶学生情操，培养学生的创新能力。（三）深化教学改革，提高教育质量。进一步确立“科研出质量，科研出效益”的观念，围绕课题扎根课堂扎实研究，努力探索科学的教学模式和可行的教学方法，追求多形式、有特色、高效益的课堂教学，大面积提高教学质量。1加强教育科研，提高教学效益。对课程改革中存在的问题，在组织教师征集问题的基础上，提炼问题，解决问题，共性的有价值的问题争取立项。我校将围绕课题，不断探究，扎实推进课程改革。每学年，教师在市级以上刊物发表文章争取超过50篇，教学质量在区调研中稳步上升。2构建校本课程，彰显学校特色。每学年，要努力构建德育校本课程，开发学科校本课程：开展综合实践，培养创新能力，通过凝练学校特色，不断提高教育水平，提高教育质量，争取在每学年的区教育质量综合评估中名列前茅。（四）着眼队伍建设，优化师资素质。根据教育部中小学教师队伍建设“十五”规划，我们将强化校本培训，加快青年教师培养速度，加强骨干教师培养力度，实现教师群体素质的整体提高。1提供锻炼舞台，建设达标团体。鼓励在职进修，全体教师参加全国现代教育技术培训争取人人过关；中青年教师要积极参加学历进修，争取到2012年大专学历比例达到95，本科学历比例达到40。开展达标活动，2000年8月以后参加工作的青年教师必须参加达标活动，学校通过“三字一话”基本功竞赛、评优课、展示课等途径促使青年教师教学基本功、课堂教学能力、继续教育达标，本学年青年教师教学能力达标率达100。2创造成功展台，打造骨干群体。按照“师德高尚、博学多才、业务精湛”的准则，继续加强对骨干教师的培养。一方面，在教师申报的基础上，组织理论与实践的考核，符合条件者，授予相应称号，并给予一定的奖励、津贴。另一方面，对获得校级新秀、能手的教师，我们将鼓励、扶持他们参评骨干教师。再一方面，对已获得市骨干称号的教师，我们将通过“和名师结对”、“和大师对话”等方式，提升其层次。每学年，学校要争取有35人被评为市骨干教师，13人被评为省骨干教师，12人被评为名师。（五）、创建学习型学校，培养名师计划建设学习型学校，以推进教育改革，教育创新，增强学校的竞争力为目标，全面提升教职员工和青少年学生的综合素质。1、强化理论学习。树立全新的学习理念，确立“终身学习，全员学习的思想”。每位教师每学年要学习20篇以上教育教学文章，研读12部教育理论专著。实现“学习生活化，工作学习化”的统一，加强理论学习培训，每月举办一次教育教学理论学习讲座。支持教师外出参加各种教育教学研讨活动和参观学习，开阔视野，获取信息，促进整体素质的提高。2、强化教师职业道德建设。落实中小学教师职业道德规范中的各项要求，建立师德监督、考核和教师发展的激励机制，为青年教师的成长营造一个良好的环境，让他们尽快脱颖而出，成为优秀教师。3、加强教师队伍的梯次建设。通过教学比赛和教师素质（技能）的培训与优化，使全体教师由合格到骨干最终向研究型、学者型教师迈进。充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的示范带头作用，提高教师队伍的整体素质。4、加大班主任工作的管理力度。加强对班主任的培养，完善对班主任的考核机制，努力提高班主任的整体管理水平。5、激励教师在职进修学习。到2014年45岁以下的任课教师要求达到本科学历，教研组长、学科骨干教师争取每学年都能在市级以上的刊物上发表论文或在区级以上各类教学活动评选中获奖。（六）、创新教育计划江泽民同志提出：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。教师作为素质教育的具体实施者，要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以探索课堂教学的创新模式为突破口，努力构建我校教育科研的创新体系，实现师生全面和个性发展的和谐统一。1、深化教育改革。增强教师的创新意识，提高教师的创新能力，积极探索与创新教育相适应的人才培养模式、教育方法，强化全体教师“向课堂要质量，向教育科研要效益”的意识，培养一支有较高教育教学水平的创新型教师队伍。2、加强教学教研和校本教研工作，制定教学教研工作计划，积极争取区教研室的指导，以区教研室工作计划为依托，做到各科教研组有主攻方向，组组有研究课题，人人出研究成果，力争有12个教研课题在市级以上获奖。3、加大课堂教学的改革力度。在课堂教学中积极创新，遵循“五为主”课堂教学创新原则，即以教师为主导、学生为主体、质疑为主轴、活动为主线、创新为主旨，构建灵活多变的课堂教学模式，营造自主学习、合作学习的课堂教学氛围，努力提高课堂教学质量。4、以创新人格为灵魂，培养学生的创新能力。促进学生一般智力发展的同时，积极促进学生创新思维水平的提高，创造技能和学习能力的发展；指导学生在学中做、在做中学、不仅学会，更要会学。5、加强综合实践活动课程的设置、管理和指导。开足、开齐、开好体育、音乐、美术、劳动、信息等课程，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。6、积极推进学生质量评价制度的改革，形成新的、科学的学生评价体系，以促进学生人格健全主动发展，学有所长，健康成长。（七）、信息技术教育计划坚持邓小平“三个面向”的重要思想，占领教育发展的制高点，积极发展信息技术教育，提高学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，为学生生动活泼、自主学习开创新的空间与条件。1、维修更新原有老化的微机，继续开设好信息技术课，通过信息技术教育，让学生们掌握最基本的电脑操作技术，并懂得上网学习。2、加强微机操作的学习培训，做到学校领导要懂，骨干教师要精，全体教师要会，人人会制课件，能运用多媒体进行教学，会上网学习和查找资料。3、利用好现有的网络资源，进一步建设好学校的网络。四年内逐年让有电脑的老师都能自如上网，达到资源共享，形成一个小规模的校园网络平台。（八）校园文化建设计划校园文化建设是学校精神文明建设的重要内容，要坚持正确的校园文化建设方向，体现学校深厚的文化底蕴，按照校园文化和和谐校园创建的高品位、高档次的要求，争取校园设施出精品、文化活动出成果，使校园文化成为教育、激励全体师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。1、进一步加强校园文化设施建设。根据学校的建筑布局进行文化设施整体规划设计，建设外观精美、内容具有鲜明特色的校园文化设施，努力创建精品型校园文化设施，营造良好的育人环境。2、建设文化长廊，充实和丰富校园文化图片、名人、名言。广泛开展图、音、体、美校园文化活动，使校园文化活动健康丰富、多姿多彩。3、高庙一中办学理念:办学教育 培养人才 服务百姓高庙一中办学精神:塑己树人 慎学慎思高庙一中办学目标:培养全面发展的人才高庙一中办学特色:养成教育高庙一中教育理念:为了学生的终身发展高庙一中三风一训:校风： 文明团结 求实进取教风： 务实畅想 探索创新学风： 团结勤奋 开拓向上校训： 爱国爱校 追求真理明理诚信 品正为范（九）、安全管理计划“生命不保，何谈教育，安全责任，重于泰山”。安全不仅关系到师生自己的生命和前程，更关系到千万个家庭的幸福，关系到和谐校园、和谐社会的创建。1、我们抱着对自己、对家庭、对人民、对国家高度负责的态度进一步提高认识，确确实实做到“时时刻刻想安全、时时刻刻保安全、时时刻刻抓安全”，树立安全第一思想，保证学校、家庭、个人有一个和谐、平安、健康的环境。2、完善修订安全制度与突发事件处置应急预案，逐步建立安全管理的长效机制，校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。经常对师生员工进行安全知识教育，掌握必要的安全知识和自救、自护与互救能力。3、增强师生的安全防范意识。做到教育管理制度化、隐患排查常态化、食堂建设与食品卫生管理规范化。落实贯彻市中小学安全事故责任追究细则。4、加强法制教育。继续开展课堂法制教育和专题法制教育报告与教职工月普法教育活动，使全体师生学法、知法、懂法、护法进一步增强法制意识。（十）、标准化学校建设计划学校形象工程是校园建设，从校园死角清除入手，提升环境卫生，体现环境和谐的原则，力争通过环境的美化，力所能与的小型维修掩饰校舍设施陈旧的状况。1、根据学校实际与未来布局规划，在未来四年拆除旧教学楼，新建拐角教学楼48间，1396 m2，13个标准教室，逐年把五、六年级学生返回小学中心点，形成四规12个初中教学班，按国家标准配齐所有教学设施。重新规划操场，建设300米跑道，扩大操场活动空间，改变学校不规则的主活动场地，图化操场围墙，创建一个视觉美的育人环境。（附规划布局图）2、未来四年分别对男、女生宿舍楼、综合楼等进行粉饰，更换已腐蚀的窗户，提高其品位和档次。重新布局学校宣传栏，新建一个宣传橱窗，以展示学校的教育教学成果，宣传师生先进人物的事迹等，以提高校园文化品位。3、进一步重视校园绿化工作，在保护好现有绿化的前提下，在能够植树和种草的地方多种一些花卉植物，以绿化来改善校园环境，实现学校的数字化、园林化、人文化。4、力争与地方政府协商，解决下水道，以解学校水灾。四、实施措施1更新观念，树立现代化教育理念。教育现代化的核心是人的现代化，而人的现代化首先是教育思想、教育理念的现代化，建设学习型系统，全体教职工要认真学习政治理论，学习法律知识，学习现代教育理念和科技知识，学习优秀传统文化和学习专业技术知识。认真贯彻落实教育法规和政策，摒弃陈旧的教育观念，牢固树立科学发展观、教育观、成才观、质量观和价值观，积极进行教育教学改革，构建以素质教育为宗旨的现代教育观念和思想体系。2、坚持以人为本的思想，加强德育和思想政治工作。我们要认真贯彻执行中小学教师职业道德规范和中央关于适应形势，进一步加强和改进中小学德育工作的意见，树立以学生发展为本的思想，以师德影响学生、以科学的方法培养学生、以优美的环境塑造学生，进一步增强全体师生的向心力和凝聚力，促进学校精神文明和物质文明上新台阶。3、以精致化学校管理为动力，加强学校内部管理。进一步深化校长负责制为主要内容的全员聘任制、岗位责任制、综合考核奖惩制度的改革，完善并落实学校的各项规章制度。充分发挥党支部政治核心和民主监督作用，加强教师队伍建设，发挥其模范带头作用，逐步形成一套运转灵活、务实高效的管理机制。4、树立“质量强校意识”，加大教科研、校本教研工作力度，建立学校教研工作机构和奖励制度。通过各类培训、高学历进修、外出学习、加大资金投入等办法，引导鼓励教师积极探索，培养学生创新精神和实践能力的教育内容、教育手段、教育方法，使教师由教学技能型向研究型、专家型转变。进一步提高教育教学质量，以质量求生存，以效益求发展。5、开源节流，防止学校财产流失，增强学校办学活力。牢固树立勤俭办学的思想，厉行节约，坚决反对铺张浪费的行为。办家长、学生满意的食堂，最大限度地发挥有限资金的作用。6、构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，充分发挥学校教育的辐射作用。调整充实家长学校，家长委员会，定期开展家长学校活动，积极争取家长、社会的支持和帮助。使学校、家庭、社会密切结合、互相促进、共同提高，形成强大的教育合力，全方位推进素质教育，促进学校和谐快速发展。五、学校绩效工资考核办法高庙一中绩效工资考核方案一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，坚持不劳不得，多劳多得，优绩优酬的分配原则，激励教职工爱岗敬业、扎实工作、积极主动完成各项工作任务，推进我校教育教学工作持续健康发展。二、考核范围全校在编在职教师三、分配形式由班主任津贴、教师业绩、教师评估三部分组成，班主任每月50100元，按班级管理积分办法排出等级，摘除班主任津贴后的剩余部分，教学业绩占70%，教师评估占30%。四、考核内容班级量化（一）纪律1、学生在校期间不能参与打架、偷盗、吸烟、喝酒等活动，有违反者发现一人次扣35分，打架者，上交押金50200元。2、学生在校内打牌、赌博、观牌、乱放鞭炮者，发现一人次扣除班级23分。3、学生旷课，一人次扣除2分，迟到、早退一人次扣1分，未按学校清校制度执行的发现一人次扣除1分。4、晚上不按时就寝，一人次扣1分，晚上点蜡烛扣2分，大声吵闹的班级扣13分，私自外出、翻墙、门、窗者，一人次扣3分，晚上夜不归宿者一人次扣3分。5、在校内口吐脏话，吹口哨与追逐打闹者，发现一人次，扣除1分。6、不佩戴学生证者，一人次扣1分，校内外重大活动缺一人扣2分。7、攀折花木与损坏公共物品者，扣除班级13分，并照价赔偿。8、学生吃饭或沏茶时夹队、拥挤、扰乱秩序者，买饭时，在窗口旁队伍外接饭者，扣除班级积分2分，并由该生陪同饭场值班直至打饭结束。9、上学穿短裤、拖鞋、男生留长发、女生佩戴首饰等仪表不规范者，发现一人次扣除班级1分，并限期改正。（二）卫生1、坚持天天卫生大扫除，一次不行动扣除班级量化积分5分，并对值日生点名批评。2、教室要求窗明几净，物品摆放整齐，地面干净无纸屑杂物，黑板讲桌干净，不合格者扣13分。3、各班教室应配有废纸箱，未按时配备且在一定时间内未整改的扣除12分。4、寝室要求被褥叠放整齐，物品排列有序，室内外干净无便迹，异味，不合格者扣除13分，楼道卫生不净者扣除相应值日班级12分，有在楼道内小便者，发现一人次，扣除班级3分。5、清洁区要求无纸屑，杂草，脏物，不合格者，扣除13分。6、学生会干部不按时参加检查的扣除2分，在检查中弄虚作假者扣除5分。根据量化结果排出等次，算出绩效。教师业绩对教职工德、能、勤、绩四个方面进行量化评估。第一部分、德-政治思想与职业道德(一)教职工能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，与“三个代表”精神，贯彻党的方针、政策，始终和党中央保持一致，具有坚定的政治方向，爱祖国、爱人民。(二)忠诚党的教育事业，有强烈的事业心和责任感，能够自觉遵守国家的法律、法规与学校的规章制度。(三)教书育人，爱岗敬业，以育人为乐，以身作则，为人师表，做到一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。(四)尊重信任学生，关心爱护学生，学而不厌，诲人不倦，严以律己，宽以待人，廉洁从教，严谨治学，精益求精，尽心指导。(五)有下列情况之一者，本年度职称评定为不合格教师，取消一切评选资格。1、有违反四项基本原则的言行，造成严重影响，受到党纪、政纪处分的。2、有违反教育政策法规,在教师中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触言行，传抄、传看黄色淫秽书刊和录像，造成不良影响者。3、有违反计划生育政策法规者。4、有侮辱、体罚或变相体罚学生，在工作和生活上没有原则无理取闹，打架斗殴，恐吓威胁领导等现象，造成不良影响者。5、有违反学校规章制度和治安管理处罚条例者。6、由于乱讲乱谈，传播没有根据的言行，造成矛盾或在同事家属中发生争吵，出现恶语伤人，挑拨离间，影响团结者。7、在学校或社会上造成不良影响，有损教师形象者。(六)、学生在校期间，在校内赌博或参与赌博的教职工发现一次扣10分。(七)、学生评定教师满意率不足60%者每人扣5分，每期评定一次。(八)、教师在上课，辅导时间带小孩进教室者，一次扣5分，各种会议期间，若有织毛衣、带小孩、打扑克等现象，发现一次扣两分。(九)、发现学生违纪现象，视而不管经查属实酌情扣15分。(十)、教师在上课、辅导与参加各种会议期间应关闭通讯工具，若影响教学会议者一次扣2分。(十一)、凡抽调教师参加上级安排的公益劳动或者体力劳动，服从分配，圆满完成任务者，每天奖2分。(十二)、学校因工作需要，给临时抽调加班工作的老师按工作量酌情加12分，不按时完成者扣1分。(十三)、乱收费、乱罚款、乱订资料者发现一次扣5分并写出书面检查，听任上级处理。第二部分、能-教书育人、为人师表1、每位教师每期不少于一篇教育论文或论著，获区级奖2分，市级奖4分，省级奖6分，国家级奖8分。有同学科名次再加2分。2、辅导学生参加的各学科竞赛，获优秀辅导教师的，区级记2分，市级记4分，省级记6分，国家级记8分。3、获得教育行政部门的先进个人，乡级奖3分，区级奖5分，市级奖8分，省级奖10分。学校管理，教育教学先进单位给校长加分，乡级7分，区级10分，市级15分。4、教师在区级以上优质课竞赛中获得名次者，区级6分，市级8分。(以上加分项目，若年终考评中与上级加分值不一致，以上级加分标准为准)5、学校评选认定的优秀班主任记1分，乡级记2分，区级记4分。6、任课教师的示范课、公开课、观摩课，区级4分，市级6分。7、教师短期请假，自己调课，并报教务处，长时间请假由教务处安排，不经教务处私自调课或把正课改为自习的，一次扣2分。8、因缺课或随意离开教室造成学生打架等意外发生，经查属实，扣任课教师5分，情节严重者或造成不良影响并依照有关安全责任进行追究。9、教学工作每期有计划、有总结，不按时上交的扣1分，听评课记录必须完整。10、教师上课前先清点人数，发现问题与时上报，若不负责造成不良后果，一人次扣任课教师2分，承担相应的事故责任。11、每位教师听、评每周1节，少听一节扣1分，听评课记录必须完整，弄虚作假每次扣3分。12、教案作业、工作手册，在教学常规检查中，被校评为前两名提出表扬，乡级检查，受表扬者奖1分，受批评者扣5分，并通报批评。13、上级或学校组织的听课，任课教师应积极配合，凡以种种理由拒绝听课，一次扣2分。14、按规定要求上交的种种材料，不按时上交的扣1分，不交者一次扣5分。第三部分、勤-教师的出勤1、教师每周随学生上早操3早上记1 分，2个早上不记分，请假无分，外出开会、学习者按出操计算。2、教师上课、辅导、座班时间，迟到、早退与离岗扣1 分，缺课一节扣5分，并通报批评。3、学校召开的大型会议，每参加一次加2分，缺席者扣1分(上级组织的会议同学校会议)， 阶段会议、班主任会议，参加不计分，缺者扣1分，记分随机浮动。4、早晚自习，分配的自习课，夜间巡逻值班、班会、饭场值日按辅导课对待。5、正常上班时间，有紧急任务需要安排工作，找不到又没有事先请假者按缺节一节扣1分(凭假条)。请假有值班任务的自己找人替，否则扣2分。6、期请假累计时间超过10天者，超1天扣1分。长期请假者按上级有关文件规定执行。第四部分、绩-教学成绩(一)定性加分1、教务处不定时对班级进行抽考，按“三率”(优秀率占50%，平均分占30%，与格率占20%)折合分排名次，只作参考，不做考评。2、期末统考，教学成绩根据全乡同级班级数多少，考绩名次在全乡前三分之一(即上游)记30分，中间三分之一(即中游)记20分，后三分之一(即下游)记10分。3、没有担课的行管人员，考绩在全乡15个以上第一名者记30分，12个以下第一名者记20分。教案作业检查中为第一名记10分，第二名记8分。4、在本职工作中，能按学校要求做好本职工作记25分。(二)定量加分1、统考成绩全乡第一名15分；35人任课第一名15分，第二名8分；2、期终统考超外校者5分以下记1分(含5分)，5-10分记2分(含10分)，10分以上者