教师招聘面试答辩题目及答案

教师招聘面试答辩题目及答案1、请你列举新课程改革倡导的学习方式并就每一种学习方式加 以简单说明。新课程改革倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。 自 主学习意义学习是相对于被动学习机械学习、 他主学习而言的。概括 地说自主学习就是“学生自我导向、自我激励、自我监控”的高质量的 学习。合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的相对的是 “个 体学习”与“竞争学习”。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成 共同的任务有明确的责任分工的互助性学习。 探究学习发现学习则 是相对于接受学习而言的。探究学习的特征是从学科领域或现实生活 中选择和确定研究主题在教学中创设一种类似于学术或科学研究的 情境通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集 与处理、表达与交流等探索活动获得知识、技能发展情感与态度特别 是探索精神和创新能力。2、近几年来“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育 缺位父爱母爱缺失沟通交流缺少有效监护缺乏使得 “留守学生”的情 感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题影响了他们的健 康成长。作为班主任你将如何对待本班的 “留守学生” 建立留守生专档和联系卡制度做好家校沟通。 建立帮扶助学机制指导师生、生生互助活动。 利用班团会时间对学生进行理想、前途、法制教育。 树立班级理财“小专家”典范指导学生学会节俭。 开展形式多样的活动让留守学生切实感受到学校大家庭的温 暖。 建立督导评估和表彰体制激励、引导学生积极上进。3、请你谈谈你心目中优秀教师应该具备哪些素质。【答案要点】 学识广博专业功底深厚。 胸怀理想、充满激 情和诗意。 充满爱心、 受学生尊敬。 追求卓越、 富有创新精神。 勤于学习、不断充实自我。1、新课程改革提出的三维教学目标是指哪三个层面你对三维教 学目标的内涵是如何理解的【答案要点】 新课程改革提出的三维教学目标包括知识与技能 过程与方法情感态度与价值观三个层面。 三维教学目标的内涵 “知 识和能力 ”目标是教学的基本依据。我们要深入钻研新课标了解新课 标中的知识能力要求与旧大纲比较有什么变化从而正确把握新课程 标准在 “知识与能力 ”方面的要求。 “过程与方法 ”目标是新课标所特 有的。新课改倡导 “探究性学习 ”强调在实践过程中学习。 “过程”重在 “亲历”。教学中要让学生亲历过程使学习过程成为学生生活世界的一 部分。“方法”应是具体的而不是抽象的应伴随着知识的学习技能的训 练情感的体验审美的陶冶如影随形而不能游离其外。 因为独立于具体 的知识技能学习的 “方法 ”是很难产生迁移的。 “情感态度价值观 ”目 标体现的是学科知识的人文性强调的是给学生广博的文化浸染她的 内涵比起旧大纲的 “思想性 ”目标要丰富得多深刻得多。不同的学科情感态度价值观 ”有不同的要求她不仅包括学习兴趣、信心、习惯的 培养也涵盖传统的思想教育的精华以及生命意识、 现代意识、 环保意 识、多元文化等等。2、伴随着网络的普及 “网络成瘾症 ”成为当前青少年一种新的精 神疾病。调查显示我国青少年 “网络成瘾症 ”的发病率高达 15。假如你 的邻居家的孩子是一个网瘾少年你的邻居向你讨教。 你作为一名教师 会告诉他们哪些教育挽救网瘾少年的好办法【答案要点】 要发自内心的热爱本职工作具有奉献精神。 要有广博的学识合理的知识结构和平和的心态。 要善于引导班级 舆论建设健康向上的班级文化。 要通权达变、会爱学生精心呵护 每个学生的心灵。 要着力营造浓厚的学习氛围注重学生自主学习 能力的培养。 要掌握与家长沟通的技巧把学校教育与家庭教育有 机结合起来。【题 1】为什么学生会偏科 现代教育中学生偏科是一个普遍存 在的现象综合考虑学生偏科主要有下列三大原因1 教师问题。小学生偏科受教师影响较大。有的学生可能是因为 喜欢某个老师而喜欢学习她所教的科目也可能因为不喜欢某个老师 连带地也不喜欢这门科目。2 家庭环境影响。家庭特殊的文化氛围和家长的某些爱好以及家 长职业差异会诱发学生偏科。 父母对某一学科主观上的重视程度也会 导致学生的偏科。3 学生原因。学生自身的智力和非智力因素也是造成学生偏科的 原因对某门课感兴趣或学得轻松就喜欢学习不感兴趣或学得费劲就抵触这门课。【题 2】你同意没有不合格的学生只有不合格的教师这句话吗 这句话源于教育家陈鹤琴的一句名言没有教不好的学生只有不 会教的老师。没有不合格的学生只有不合格的教师这句话强调的是教 育者对孩子的一种责任与信念和教育者基于这种责任与信念对自己 的严格要求。 这句话的真理性在于不轻易对任何学生丧失信心。 换句 话说这句话只是教育者严于律己的座右铭而非一种教育评价标准。 有 没有教不好的学生我的回答是可以说没有也可以说有。 说没有必须具 备两个条件第一家庭教育和社会教育非常理想只差学校教育这一环 第二好的标准不是一个确定的标准而是针对每一个具体学生让他们 在原有的基础上有所进步这里的进步可能是综合的也可能是某一方 面的。说有是因为在现在的评价背景下即使老师会教可教不好的学生 仍然大批量地存在。 道理很简单无论高考还是中考都是选拔性考试其 目的就是要让一部分学生被淘汰如果把教不好的 -都教好了还怎么 选拔即使抛开考试评价不说就以思想品德教育而言是不是所有的学 生都能被教好呢理论上好像是这样的。 因为任何人一出生都是一张白 纸谁也不会一出生就带来一身恶习。 但问题是我们教育所面对的不是 一张白纸而是已经被家长、 被社会涂抹过许多印迹的纸要想在这张纸 上重新画出美丽的画不是不可能但是无法保证百分之百成功。 家长是 孩子的第一任老师是教育这一链条上的第一环我们面对的学生已经 是被加工过的半成品同时孩子还潜移默化地受着社会的影响- 这都 决定了我们的教育不是从零开始。 我一直坚信教育是有所作为的。 因 此在我的教育历程中我总是问自己对于具体的某一个后进生我是否 已经尽到了我能够尽的最大努力实践告诉我如果我们不用一把尺子 衡量学生绝大多数后进生都会有进步的 -不一定成为栋梁之才但至 少可以成为一个合格的公民成为最好的自己。 同时我也始终认为学校 教育不是万能的。 在一个人的成长过程中学校教育的作用最多占三分 之一另外两个三分之一分别是学生所受到的非学校教育包括家庭教 育、社会教育以及学生自己的自我教育。 我们不能做超出我们能力和 责任的事我们只能在我们力所能及的范围内尽可能地把我们的工作 做好-这样即使个别学生最终也没有被教好我们也问心无愧没有教 不好的学生只有不会教的老师 -如果这是教师的自励我对这样的教 师表示敬意如果有人以此苛求教师我对这样的苛求者表示遗憾【题 3】你觉得怎样才能上好第一节课 好的开始是成功的一半重视第一节课是为人师者都要重视的问 题。在第一节课中给学生留下一个好的第一印象是建立良好师生情感 的重要保障。教师若能给学生留下一个好的第一印象就能在学生中树 立好的形象和较高的威信从而建立良好的师生情感为以后上好这门 课打下良好的基础。第一印象主要包括以下几点1 注重仪表美。教师在走进教室之前对自己的服装和发型应适当 讲究一点打扮得体、 朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象。2 注重感情因素。在第一节课中教师应注重自己情感的发挥在教 学的每一个环节上都应包含情。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、 昂扬的激情感染学生、 激励学生。 上课过程中应充分利用面部表情表 达自己的情感经常保持轻松愉快的心情面带微笑幽默风趣。 在第一堂 课中教师一定要及时把自己关心爱护学生、 乐于帮助学生的思想表露 出来取得学生的认可为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础。3 注重业务水平的发挥。第一堂课与一般课不同一般课的授课内 容是固定的主要是传授新知识而第一堂课内容则不受教材的限制。 更 多的是充分运用教师渊博的知识发挥自己的优势上活上好这堂课。 这 就要求教师首先要认真备好课把渊博的知识和相关的素材有机地结 合起来合理地安排教学过程课堂上的每一句话都要围绕主题开展。 同 时要精心设计板书处理好语言的叙述与板书之间的关系使学生感到 有节奏感不至于使课堂沉闷、 单调。其次是脱稿授课这样有利于把课 讲活学生会觉得这位老师对课程熟悉、有水平。4 培养学生对本课程学习的兴趣。第一堂课的任务之一是培养学 生对本课程学习的兴趣。 为此我认为应使学生明白本课程要学习些什 么让学生了解本课程的大概内容知道将来能学到哪些知识和技能有 助于激发学生的学习热情其次应使学生明白为什么要学习本课程。1、苏亮的考试成绩不理想他伤心地哭了作为教师的你会怎么办 答首先苏亮因为考试成绩不理想而伤心说明他是个爱学习重视 学习的好学生。至于成绩不理想一定是有原因的所以我作为他的老师 首先要给予他信任和理解。 其次要和苏亮及其家长谈心了解考试他 成绩不理想的原因是由于自身的原因还是外界环境的原因如果是自 身原因的话是由于学习方法的原因还是学习策略的原因如果是外界 环境影响的话是家庭环境还是学校环境。 最后针对苏亮成绩不理想的原因和他一起来制定一定改善的策略。 如使用新的学习方法、制定 合理的学习策略、家长提供轻松的学习氛围、与同学之间建立良好的 互助学习关系等等。 总之对于考试成绩不理想的学生要给予关心相 信每个孩子都是积极向上的有了正确的指导和足够的信心都是可以 把成绩提上去的。2、教师节就要到了一位教师设计了这样一次语文实践活动让学 生自己动手为学校的教师制作贺卡并让学生自己设计贺词。 谁知在活 动开始时一位同学提出做贺卡是不环保的行为。 如果你是那位教师你 会怎样处理这一“突发事件”3、您认为教师的奖金差别越大越好还是差别越小起好为什么4、同样是小学三年级的学生在作文中都表达了一种同样的愿望 希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是 “胸无大志真没 出息” 一位老师的评语是“愿你把欢笑带给全世界” 请你对两位老师 的评语分别做出评价。5、在我市的一次教学研讨活动中一位授课教师的最后结束语是 “同学们我们这节课讲完了。 ”在随后的交流环节中一位与会者向授课 教师提出了这样一个问题你认为 “我们这节课讲完了”和“我们这节课 学完了”这两种说法有什么不同如果你是那位执教老师你会如何分析 这两种不同的说法如何来回答这个问题6、“要给学生一杯水教师应有一桶水。 ”这是人们经常提到的一 句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要请你按照自 己的想法对这句话进行改造重新写一句。7、曾子曾说 “吾日三省吾身。 ”我校一位老师每天睡觉前都要问 自己这样三个问题今天我想了吗今天我读了吗今天我写了吗请你对 这位老师的这种做法加以评价。8、一位老师布置了这样一道作文题让学生谈谈自己的心里话。 一个孩子的父母离异这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛 苦。这个学生写的文章很打动人文笔也不错。 老师没征求学生的意见 就在班上读了这篇 “范文 ”。几天后这位同学却在日记中表达了对老师 这种做法的不满。 如果你是那位老师应该如何去分析和处理这件事9、你在上课时发现一位学生趴在桌子上睡着了你会怎么处理为 什么10、将要走上讲台的你自我感觉对于教师这一职业你最大的优势 与最大的不足分别是什么11. 你的特长12. 你不喜欢什么样的学生13. 教师这个职业有发展前途吗14. 如果学生当面指责你你会如何处理15. 你对学校有什么要求16. 你觉得怎么样做才算是优秀的教师17. 什么情况你会辞职18. 你觉得老师的收入多少比较合适19. 你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你20. 如何做一个好老师、自我介绍一般先让应聘者作自我介绍着重说明自己的优势时间大约2 3分钟。通过这一程序招聘者旨在了解应聘者的学习成绩语言表达能力 以及精明干练程度。二、提问开始之前务必记住黄金法则 80/20-你要承担起 80 的谈话而面试官只会说 20。 白 金法则你必须试着控制面试的节奏和话题。 钻石法则对于没有把握 的问题抛回给面试官。1、谈论自己对教师职业的看法2、为什么选择我们学校谈谈你应聘本校的动机。3、有否从事家教你认为家教和教学工作之间的关系怎么样4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。5、你认为你作为一名教师最大的优势是什么6、你同意 “没有不合格的学生只有不合格的教师 ”这句话吗7、你最欣赏的班主任是那一种类型你会怎么做8、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧9、谈谈你自己的个性特征是否外向内向是否有幽默感10、谈谈你对人际关系的处理与看法11、你有什么业余爱好12、如何发现 “差生 ”身上的闪光点13、教学是一门技术还是一门艺术你倾向那一种看法若两者都不同意请谈谈你的看法14、你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质15、你的座右铭是什么16、如果有学生在课堂上故意刁难你该如何应对17、谈谈你最欣赏的一位中学老师。18、谈谈团队合作在教学工作中的必要性。 新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展其 根本途径是通过转变教师的教学模式、 教育理念来转变学生的学习方 式为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。因此语文教 师也要更新教育理念、 改革教学模式、 转变传统角色才能适应新课程 改革。 传统的教学理念认为教师的任务就是 “传道授业解惑 ”。在这 种观念影响下语文教师大多采用 “满堂灌 ”和“注入式 ”的教学方式学 生的学习受到很大限制教学效果往往事倍功半。 新课程的教学观认为 教学是教师的 “教”与学生 “学”的统一这种统一的实质是 “交往”。新课 标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、 主动性的劳动创设 生机勃勃的课堂教学氛围充分调动学生的积极性和主动性使教师和 学生在课堂上焕发活力。 语文教学中我们要充分利用语文学科的特点 注重学生创新精神和实践能力的培养将 “灌输 接受 ”式学习转变为 发现式学习教师要由知识的传授者变为学生学习方式的引导者。 一方 面倡导学生自主学习、 合作学习、 探究学习充分发掘学生的潜能有力 地促进学生个性发展。 要成为学生学习的引导者教师首先要成为学生 最真挚的朋友尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到我能”、“我行”、“我会”使他们爱学乐学会学另一方面对教师提出新 的挑战教师对整个教学活动的驾驭、调控不再是通过直接的包办代替或权威垄断而是要更加有策略和讲求技巧和艺术想尽一切办法使学 生得到来自教师的推动力促进学生更好地发挥自己的潜能。语文教学也需要创新。一千个读者就会有一千个哈姆雷特。”教师在课堂教 学中应尊重、理解、宽容学生用激情创设和谐欢快的教学气氛使学生 的各种潜能得到发展。当学生出现问题或错误时教师不要只是训斥、 惩罚而要加以指导、点拨学生取得点滴进步时应给予热情鼓励注意在 各种场合培养学生的创新能力教师不应视教材为金科玉律”要鼓励学生发表独特观点和见解培养学生的创新意识。实践表明新课程改革更强调教师成为学生学习和生活的朋友。在语文教学中教师应当成 为孩子们的朋友深入到他们的兴趣中去与他们同欢乐共忧伤。这样孩子们才会向教师敞开他们的心扉。需要指出的是教师要以达到教育目 标促进学生成长为目的不能为追求情感和谐而放弃原则忘记自己的 教育职责以至对错误过于宽容甚至骄纵。在语文教学中教师首先要立足于建立民主、平等、合作的师生关系。师生之间要加强合作要以 相互理解和相互尊重为基础在师生之间开展平等的对话、讨论。只有在这种相互理解、相互尊重、共同合作的学习过程中双方才能不断地 得到鼓励不断地得到支持性的建议。 此外教师之间要加强合作。教师 之间的合作可以起到示范作用使学生学有榜样教师之间的合作可以 减少工作负担因为通过分享资料、共享资源及共同努力可以减少自己 的负担教师之间的合作可以支持课程改革因为只有当教师集体参与 时教育改革才会成功。语文教学的要求要随着社会的进步不能更新教师也要不断更新教育理念和转变教学方式才能适应新课程改革才能成为一名优秀的教育工作者。