幼儿园大班科学教案：垃圾分类

幼儿园大班科学教案：垃圾分类 活动目标知道“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提升分析、分类、比较的能力关键难点关键：知道垃圾的简单分类，知道“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花试验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为何要天天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为何二、了解不一样垃圾的腐化及再利用1认识有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用 还有哪些也是有机垃圾看录像一，回想菜叶的改变，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾能够慢慢变成肥料，让其它植物长得更加好。2认识有害、有毒垃圾看录像二，观察塑料袋的改变，并和菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，因此要尽可能不用或少用这些东西，保护环境。提问：我们儿童全部知道还有一个垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作尤其处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾3幼儿观察老师做纸浆试验，认识可回收垃圾。提问：老师是怎么做的你发觉了什么得出结论：纸能够化成纸浆再造新的纸，纸是能够再回收利用的。提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。2请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。活动延伸请幼儿去查找部分不能确定分类的垃圾资料。将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。活动评析一、设计意图本课时是专题活动垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个试验，因此本课时是整个专题活动的总结，关键内容的提炼。在此次活动中，关键经过看录像回想试验过程、结果和做试验来完成。这关键是考虑到幼儿了解事物的直观性，同时考虑到幼儿对看录像和做试验的极大爱好，曾经有好多个幼儿来问我什么时候能看看试验录像。直观形象的录像能吸引幼儿的注意力，并能对内容产生极大的关注，同时，试验的操作性、实践性很强，能让幼儿在亲身体会中取得相关垃圾的常识。本课时的侧关键在于认知和技能，关键是让幼儿了解垃圾的不一样特征，从而学会垃圾分类。二、效果分析经过这一教学活动，对前两个试验活动做出了总结，幼儿知道了更多有关垃圾的知识，了解了不一样垃圾的处理方法，同时学会了简单的分类。活动中，利用的录像和试验的教学方法使课堂气氛十分活跃，幼儿的思维主动，讲话大胆，而分组教学给了幼儿更多的讲话机会。垃圾分类标志图的设计更给了幼儿主动参加及继续思索的机会，教学效果很好！