篮球优质课教案

篮球教学设计丰乐学区中心校学 周昌龙 教学理念：本课设计是在“健康第一”的指导思想下，以新课标为依据，以突出学生的主体地位，以学生学习体育技术技能和激发学生的体育兴趣为前提，培养学生对篮球运动的兴趣，调动练习的积极性，在学习中对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情，体现快乐体育之教学。内容分析：一、教材分析：球类运动是学生喜爱的运动项目，它具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏的精神。尤其在小学阶段。选择行进间双手胸前传接球作为教材。是根据高一学生的生理，心理特点和认知、技能水平情况，因此，行进间双手胸前传接球的重点，确定为技术动作的正确性和持球手型正确，上下肢协调配合。通过行进间双手胸前传接球练习能够提高学生的速度、协调、灵敏等身体素质。二、学情分析：六年年级学生正处于身体发育时期，身体发育渐渐变快，第二信号系统活动开始发展、分析综合能力提高。神经活动的兴奋性和灵活性较高。是学习和掌握球类技术和发展速度、协调、灵敏的最佳时期。因此在课堂教学中多让他们动脑筋，去发现，去探索，去实践，去体验，并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。通过篮球技术为主的教材可以达到培养学生意志力，调高篮球技术水平以及学生间互相协作配合的目的。教学目标：一、认知目标：进一步建立运球、双手胸前传接球动作概念。二、技能目标：（1）80%学生正确掌握行进间双手胸前传接球技术。（2）发展学生速度、协调、灵敏等身体素质。三、.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切合作的集主义精神。教法与学法：在教学过程中主要采用：示范法、探究教学法和游戏教学法等。一、示范法：教师根据学生的特点进行讲解并示范，这些示范有利学生掌握正确的动作，使学生获得具体、形象、生动的直接经验，便于学生获得更多的知识。二、运用探究教学时教师依据教学目标，让学生自主探究、讨论、交流、协作并根据自己的特点去选择学习，并思考、分析、归纳形成自己正确的动作，教师只对学生的学习效果作针对性引导和小结，激励学生以积极的态度去学习。 三、游戏教学法：运球的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。教案：授课班级 丰乐学区中心校 授课教师 ：周 昌龙 学段： 水平三 总人数：48人 男生（24人） 女生（24）教材篮球运球和行进间双手胸前传接球学习目标1.认知目标：进一步建立运球、双手胸前传接球动作概念。2.技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。3.情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切合作的集主义精神。学习内容1.复习篮球运球2.行进间双手胸前传接球重点难点1.正确性持球手型，上下肢协调配合2. 传球时的拨指、抖腕，同伴之间的默契场地器材篮球场 操场篮球20个、长竹竿1个结构内容安排学生主体活动教师主导活动组织设计要求引起兴趣阶段（10分钟） 一、教学常规 (2分钟 ) 1.体育班委集合整队报告人数 2.师生问好 3.宣布本次课任务 4.提示安全注意事项 5.安排见习生 . 体育委员整队并向教师报告出勤人数2. 师生间相互问好3.集中注意力听教师安排本次课内容4.见习生随堂听课1.布置本课任务 2.对本课的安全问题进行要求 3.安排见习生 四列横队（如下图）+ + + + + + + + + + + + + + + + 教师 女生+ 男生教师：声音宏亮 仪表端庄 精神饱满 口令准确学生：到达“快、静、齐”认真听，注意力集中。二、慢跑（操场两周）游戏：此起彼伏 (6分钟) （大家站成一个大圆，中间一个学生手持一个长竹竿扫，扫到那位同学脚下那个同学就跳起来）1.听教师讲解游戏的规则和方法，积极思考 2.学生充分运用自己的躲闪技术，发挥自己的技巧1.讲解游戏方法和规则教师参与并及时的语言提醒要求：教师参与热身活动学生遵守游戏规则积极参与动作由慢到快，注意安全三、教师指导学生自主进行热身操 （2分钟）（教师引导，学生自主活动为主）1.学生在教师的指导下进行自主2.活动积极充分3.减少运动损伤引导学生进行热身操及时表扬学生激发其活动的积极性，组织（如图）要求：教师用语言来提醒指导学生把身体各关节充分的活动开实践探索阶段（30分钟）一、（男生）1.原地两人一组双手胸前传接球（重点：持球手型正确，上下肢协调配合难点：传球时的拨指、抖腕）活动强度（中）2.二人一组行进间双手胸前传接球重点：技术动作的正确性和持球手型正确，上下肢协调配合难点：练习较复杂，需要同伴之间有一定的默契，记住移动路线，活动强度（强）（女生）1复习运球重点：运球时拍球的部位难点：能控制球活动强度（中）2.游戏：抢运球（在规定的范围内，两名学生运用各种运球方式，在保证自己不丢球的情况下，打掉对方的球，被打掉球的同学退出换另一名同学上来继续游戏）活动强度（较强）二、男生、女生轮换（13分钟） 1.女生教学（同上面男生）男生教学（同上面女生）三、交流探究1.男生复习双手胸前传接球练习： 原地四人一球传接球练习活动量（8-12次/学生）2.认真听教师讲解动作的技术要领3.仔细看教师的示范动作4.自主探究练习活动量（每个学生3到4次）5.发现问题组内研究解决或请教老师。6.了解练习方法进行练习活动量（4-6次/生）7.相互交流学习成果1.练习体会动作要领、记住口诀1.听清楚教师的讲解，头脑中建立概念，游戏开始2.游戏中积极运用自己的技术，显示自己的实力3.严格按规则进行1.听口令停止练习，2.男生和女生交换场地进行学习学生之间相互交流学习成果1.组织学生练习2.进一步规范动作3.教师示范、讲解行进间双手胸前传接球的动作技术要领4组织学生练习鼓励表扬学生5.巡回检查发现问题及时处理（对于普遍存在的问题时，教师停止教学进行集体指导，对于个别动作完成较困难的同学进行个别辅导）组织练习巡回指导口诀：按球后上方用力落点脚外侧前方人球速度要一致球弹腰高看前方1.讲解游戏的方法及要求2.强调规则及安全要求3.督察、参与判定胜负组织学生轮换，指导女生胸前传接球练习（同男生教法）男生复习运球（同女生练习方法进行）指导学生相互交流1.分组轮换教学（男生） 运球 传接球2.教师指出动作技术中的重点、难点，并加以引导3.对于动作技术中普遍存在的问题，要停止练习再进行集体指导，对于个别动作完成困难的学时进行个别指导。帮其树立好学好动作技术的自信心要求：1.学生积极主动、自觉、积极地进行学习和练习 2.给学生更多的自主、探究和合作的学习时间 3.鼓励学生相互指导和评价 4.给学生展示自己动作机会组织：（如下图）指定五个固定的范围，五名同学一组轮换参与游戏 要求：游戏中不允许有任何推、拉、撞等犯规动作学生轮换时迅速有序要求学生队伍整齐有序 由于男生和女生身体素质存在差异，因此在教学中要制定不同的标准。心理放松阶段（5分钟）1.集体自主放松2.点评（指导学生自评、互评）3.布置课外作业4.收还器材5.师生再见1.小组讨论放松方法，进行各种式的放松2.进行自评、互评3.了解本次课自己的学习情况4.收还器材1.参与并指导学生进行放松2.指导学生进行交流学习结果的方法3.总结本次课的教学情况4.组织下课要求教师点评以表扬和鼓励为最终目的和手段。提高学生对体育的爱好和兴趣要求学生下课后积极休息，准备上下节课。效果预计生理指标120次/分钟最高心率135140次/分钟练习密度36%38%运动负荷中课后小结运动量由曲线予计自我反思：