有责任才有奉献

高度的责任 无私的奉献枣阳市第二实验小学 赵德芳 人们常说，教师的职业是太阳底下最光辉的职业；人民教师的称号是光荣而神圣的称号。有一首歌词写的好“小时候，我以为你很神奇，说句话也惊天动地长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你；那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；那个讲台举起的是别人，奉献的是自己”这首歌虽然没有唱出教师爱岗敬业、乐于奉献的全部，但也能表达出对教师工作的理解和感叹！教师的责任表现在对教师工作的方方面面，教师生活的时时刻刻。有高度的责任感，才有无私的奉献精神。一、平凡岗位上的责任教师的工作是平凡的。不管是战斗在偏远山区的农村教师，还是工作在繁华大都市的城市教师，他们每天生活、工作的空间只有那间教室和一张办公桌，面对的是幼稚无知的孩子们。每天的工作是备课、讲课、批改作业；指导学生订正作业中的错题、错字；和学生交心谈心，化解学生间发生的纠分；学生在校突然生病了或是不小心受了伤，教师得全力以赴地在第一时间内把学生送进医院后，再小心翼翼地和家长取得联系。那一次，一位学生在上体育课时突然昏倒，我们正在上课的体育老师，不顾一切地抱起昏倒的学生向医院飞奔而去，待120救护车到来时，他已经把这位学生送到了医院，学生得救了，可是这位年轻力壮的男教师却昏倒了那一次，一个学生放学下楼梯时不慎扭伤了脚，不能行走了，我们这些本不属于他这个学生的任课老师的教师，为了让他在第一时间内得到治疗，二话不说，便把他背进了医院治疗，处理好这孩子的伤，把孩子送到他家时，已是下午学生到校的时间了，这时才意识到自己还没有吃饭呢！平凡岗位的教师们每天就是这样在默默的承担着自己的责任为住校生安排每顿的伙食，整理保管好他们的衣物，为夜晚掀开被子的孩子掖好被子，摸摸他们的头，握握他们的手，给想家的孩子送去妈妈般的安慰和温暖不管你有多么潇洒、漂亮，不管你是哪所名校毕业的高材生，不管你多有才华，不管你的理想、抱负是多么的惊天动地，你一旦踏入教育这个岗位，承担教育这伟大的职业，承受了教师这光荣的称号，就意味着你得全身心地投入于这平平凡凡的，让常人看不上眼的小事、琐事之中，日复一日、年复一年无怨无悔地工作到白头，献出青春乃至生命。教师的工作是平凡的，但它也是伟大的。教师的一句话，一个小小的眼神、动作，都可能影响他的学生的一生。著名儿童作家杨红樱的女生日记中的和蔼可亲的罗老师，善解人意，能够走进学生的内心，总是能为她的学生创造轻松愉快的学习、生活环境，使她的学生自由发展，张扬个性。特别是她为她的每个学生写的“寄语卡”，激励着她的学生把自己特长发挥得淋漓尽致。例如她为性格内向，成绩一般的冉冬阳写的寄语：我发现你的嘴角有一个漂亮的小酒窝，只有笑起来，才能看见；我还发现你的声音也特别好听冉冬阳读了这卡片一改昔日孤僻、内向的性格，从此爱说爱笑，在她参加学校演讲时，走上讲台的那一刻，看到了罗老师温和而鼓励的眼神，想到罗老师的寄语，顿时信心百倍，演讲的结果使她以第一名的成绩取胜。这里还有一个来自黑人教师的故事。在圣诞节前一天，这位女教师让孩子们画一幅画，画自己最喜欢的或是最想要的东西。这是一群饱受饥饿和寒冷的孩子，圣诞节即将到来，他们最想要的一定是想要吃的各种食品或是心爱的礼物，老师想用画画的方式满足他们内心的愿望。当老师来到一个矮个子孩子面前，却看到他画的是一只手，老师不明白这孩子为什么要画一只手，便轻声询问了这孩子，孩子回答说：“这是老师您的手啊！我喜欢这充满温暖而鼓励的手，每天我上学来的时候您总用您这只手握握我的小手，那一刻，我忘记了饥饿和寒冷，全身充满了温暖和信心，因为有了您这只手，我才坚持每天到校上课”原来这位女教师有一个习惯，每天学生到校时，她总是温和地握握每个孩子的小手，用她的爱鼓舞着孩子们一天的学习、生活。有责任才有爱，教师的责任和爱表现在平凡工作中的各个细节中。这些故事，还有无数个故事，就是千千万万个战斗在教育战线上的教师平凡工作的集中表现的真实再现。教师们就是这样在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献着。二、大难有大爱常言说的好，难中见真情，大难有大爱。在灾难到来之时，我们的可爱的教师用生命谱写着岗位责任的光辉赞歌。四川汶川地震，震惊全国乃至全世界，其间表现出来的用生命救助，一方有难、八方支援的感人故事同样震惊世界。人民教师的无私奉献事例更是举不胜举，不可胜数。512汶川特大地震发生时，杨岭村小学陈晓梅老师立刻做出了判断，与同事冲进教室急切地喊道：“快，是地震，同学们快到操场集合！”。全校学生被迅速疏散到了操场边的安全地带。老师们立刻清点人数，发现幼儿班少了一人，陈晓梅老师来不及细想飞奔进幼儿教室，只看见瓦片在她的身旁飞落，只听见墙壁扭动发出的闷响声，跑动的脚步也变得晃晃荡荡，但陈老师不顾一切抱起还在熟睡的刘利君冲出了剧烈晃动的教室。这时，伴随着沉闷的地动声，教室在剧烈晃动，瓦片在不停飞落，树木在倾斜摇晃，孩子们都被眼前的景象吓呆了，有的孩子甚至哭了起来。陈老师来不及去擦一下额头的汗水，来不及去揉一下抱学生奔跑时扭伤的脚踝，用母亲般的双手抚摸着每一个学生，安慰大家：“孩子们，不要怕，这是地震，有老师和你们在一起，不要怕！”当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。这名男子是该校29岁的老师张米亚。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。正是人民教师的高度责任感和伟大使命感，才有在大难来临之时，不顾自己的孩子和家人，而将自己的学生从地震后的废墟中翻山越岭带出危险区的可敬的教师；才有四川安县桑枣中学校长叶志平，在地震到来之前严格训练师生撤离的方略，防患于未然。使自己学校的两千余名师生能在地震到来之时，仅用1分36秒的时间迅速撤离出危险区的伟大壮举；才有了年仅23岁的年轻女幼师，在地震来临时，为了把惊呆了的孩子们一个个抱出，即将被震塌的教室而献出年轻生命的动人故事；才有谭千秋在地震把教室震塌时用自己的身躯撑着塌下的屋梁护着他的学生的永恒的雕塑。正是这千千万万个在平凡的岗位上默默奉献的人民教师，是他们，也只有他们这些具有高度责任感和使命感的教师才无愧于人民教师的光荣称号。三、教师的高度责任感化成了教师的行为习惯。四川汶川的地震余波波及枣阳时，枣阳教育局迅速通知各学校将学生撤至安全地带。一接到通知，我们这些教师们立刻放下手中批改的笔，停止讲课，那一刻教师们的聪明和智慧发挥到了极至。沉着、镇定地指挥学生迅速而有序地撤离教学楼，作为班主任的我们首先考虑的是对学生的安全负起责任。我们当时迅速冲进教室，指挥着学生撤离教学楼，看到最后一个学生离开教室时才尾随学生向安全地带走去。当时丝毫没有考虑个人的安危，只是想到迅速把学生带出去，这已成为了习惯。无论何时何地，只要是和学生在一起，总是心系学生，忘记自己。带学生去电影院看电影，总是让最后一个学生进院后，自己才进去；看完电影看到最后一个学生出来，交给家长后自己才放心地回家；带学生野外活动，过马路时自己总是冲在路口，拦住过往车辆，让学生安全通过马路，自己才随队前行。责任是一种素质，责任是一种品格，一个合格的人民教师已经把这种素质和品格化作了自己的行为习惯，这种行为习惯不仅仅表现在学校，表现在他们的学生中，而且常常表现到了社会生活中，看到需要帮助的人，自然上前去帮助，需要解决的问题主动去解决，公共场所维持秩序的，劝解纠分的，不用问一定是我们这些教师。记得一次外出旅行，远远看到一个广场周围的一处森林失火了，我们不顾一切地冲了过去，发现是一群小孩在那放山火致使森林着火，大火正燃烧着一颗颗松柏树，此时此刻，保护树木的责任使我忘记了一切，我们立即组织在场的人们帮助灭火，余惊未消，我们又把这群放山火的孩子集中起来，进行了一番保护树木、爱护地球的教育，同时告诫他们玩火还可能给自己带来生命危险。听着听着，竟然有孩子情不自禁地问道：“你们是老师吧？”是的，只有老师才可能对社会、对人类有如此的责任感。有责任，才有奉献，光荣的人民教师无时无刻都在为社会、为人类默默耕耘着，奉献着。