学前教育试题及答案

中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科期末考试学前教育学试题一、填空题(每小题1分，共10分)1世界上第一本学前教育专著是(母育教学）2从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指-（社会效益）3幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为-（环境）。4早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是-来园活动。根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为 体验教学活动和 表现性教学活动两大类。6对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和家庭。7幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是-家庭联系本8学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持全面发展教育质量观。9 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果10幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和-组织教育活动-能力。二、单项选择题(每小题2分，共12分)1幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。A家长会B家长咨询C父母育儿橱窗D家长开放日2 关于幼小衔接，下面说法正确的是(D)3 。A在小班进行B在中班进行C在大班进行D贯穿于整个幼儿园教育3 推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C4 A欧文B杜威C福禄培尔D蒙台梭利4 学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其(C) 。A过度教育B质量下降C功能异化D社会不重视 5 属于教师沟通技巧的是(C)6 。A目光直视B敢于批评C语调语速要适当D语气要一直不变6我国幼儿园的双重任务是指(A)。A保育和教育B体育和智育C德育和智育D保育、教育幼儿及家长服务三、 名词解释(每小题4分。共16分)四、1 最近发展区是指儿童现有心里机能发展水平（儿童实际发展水平）和在成人指导和帮助下所达到解决问题的水平（儿童潜在发展水平）两者之间的距离2幼儿园生活活动是指幼儿园一日除了教学，游戏活动之外的日常活动、内容包含：来园，离园，进餐 ，散步3反思日记教师通过对自己日常生活和教学活动中个人化思想的记录，以此来促进对其教育及其意义的理解，合适的呈现和增添生活经验乃至于穿透经验的一种话语方式4 主观能动性主观能动性又称意识能动性，只能人类特有的能动的反映世界和改造世界的能力四、 简答题(每小题5分。共20分)1简述学前教育功能的特点。2简述幼儿园心理环境的设计方法。3简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。4简述幼儿园工作的任务。五、论述题(每小题13分，共26分)1举例说明如何实现幼儿园与社区的合作。2 分析学前儿童身心发展的影响因素。六、案例题(共16分)菜例：“梧桐树就是梧桐树”，这是我的外甥女甜甜用“就是”造的句。老师用红笔打了一个大叉子。这个句子使我想起了鲁迅的名句“我家的院子里有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。”还有一次我翻看甜甜的图画作业，只见上面画了一个长扁的椭圆。圆是绿色的，周围画着绿色的光芒，画的名字是“太阳”。老师的评语是“画得不像，用色不当，重画。，太阳在我们眼里不是绿色的，但是我们怎么能断定在孩子眼里不是绿色的呢?我们应该问问孩子的感受，而不是简单地打一个大叉子。请你用幼儿园教师角色的相关原理对上述案例进行分析。试卷代号：2509中央广播电视大学2008-2009学年度第一学期“开放专科期末考试学前教育学试题答案及评分标准(供参考)一、填空题(每小题1分。共10分)1母育学校2社会效益、3环境4来园活动5体验性教学活动6家庭7家园联系本8全面发展9结果10组织教育活动