小学班主任总结五篇(2)

2021小学班主任总结五篇 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参加学校的各项活动，那小学班主任总结怎么写呢?下面是xx整理的部分相关小学班主任总结的文章，欢迎参考和借鉴,期望对你有所帮助。小学班主任总结1二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的认识，稳定学生的专业思想，增强学生对专业的信心，兴趣和热爱;深入端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化基础知识，和专业知识技能，从而使学生自我教育，自我管理的能力得到培养和提升，为下一步走向实习，走向社会奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展以下。一、指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开始的好奇到熟悉以后，部分原来顽皮捣蛋，不好学习的学生在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些学生无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些情况，我数次召开班委会，指导班干部们怎样在同学们当中树立自己的威信。1、统一思想认识，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，遵法的模范。班干部是班里的标兵，是同学门的表率，一举一动在同学们中有显著的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的尊重和信任，成为她们的标兵，在纪律上要求她人做到的，自己一定要做到。不许可她人好，自己首先不做。我班的学习委员，在长久管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，时间一长，不免有些飘飘然，在学生面前暴露出部分问题，后被学生举报，我也发觉了部分问题，对其进行教育，我耐心做她的工作，指出她对自己的要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行讨论，使班委们对自己带头羊的作用加深了认识和了解，这位同学也认识到错误，欣然接收了我和学生的提议，并立刻更正并在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使自己的成绩是优良的。我班的班长，工作能力较强，能吃苦耐劳但成绩不高，属中等水平，我在对她进行教育时指导她：学生在校的关键任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和学生会干部，比其它的学生要花费更多的时间，因为既要学习，又要工作，因此班干部的时间比通常学生更珍贵，紧迫，这就需要学会处理好学习和工作关系，知道科学的学习方法，合理地使用时间，加之她自己的努力，这位同学在本学期的学习认真努力，赶上了班上的优异学生，在同学当中有较高的威信。3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培养自己勤奋，正直坦诚，谦虚。宽容等优异个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基础要求，要培养自己的标准观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践和管理，在同学们当中的威信得到了提升，班委之间的团结协作能力也得到了提升。二、指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的情况制订出手抄报，通常话，粤语，钢笔字比赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提升同学们在参与活动中形成自我教育，自我管理的能力，要实现着能力的培养，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推进整个班级的成长和良好班风的建设。1、指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她具体地安排班委和同学协作完成使其学会和人协作的方法，使自己有限的能力焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完美。2、指导班干部主动主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以本身的努力来带动她人，同本身的勤奋来说明她人，要能为老师分担工作3、指导工作方法。因为班干部的以知水平有限。很多同学以前没有担任过班干部，班干部的工作不知如向发展。我平时就利用课余时间对她们进行培训学习。立刻进行工作汇报。4、指导班干部学会立刻总结工作的得失，用以指导下一步的工作。三、利用集体正面的舆论，帮助后进生的转变和进步。本班在本学期各方面全部有进步，本人将再接再厉作好班主任工作。小学班主任总结2作为长久从事二年级的班主任工作，苦、累、繁是在所难免的，但我想：既选之，则安之。不管怎样辛劳，我全部会尽心尽力地把通常而又平凡的班主任工作做好。作为二年级学生的班主任，我的关键职责就是努力培养学生良好的习惯。孩子们还小，需要老师的呵护，我就随时的转变角色，时而语文老师，时而班主任，时而挚友，时而母亲，在学习、生活上无微不至地关爱她们。在学习上我耐心地传授知识，手把手地教孩子们认字，写字。在纪律上我严格地要求和管理，激励她们一点一滴的进步，善意地指出部分儿童的缺点，表现更深沉的爱。在课间我做孩子们的大挚友，和她们聊天，游戏，猜谜，和她们相互沟通。在生活上我四处关心，提醒她们伴随天气改变增减衣服，帮助她们剪指甲，梳小辫为了让孩子更全方面的发展，我还充分利用班队会及晨会的时间让学生学习小学生日常行为规范、小学课堂常规等，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是正确，什么是不正确。在班级设置“值日班长”，专门负责监督、检验同学的日常行为，天天放学前作总结，经过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，立刻进行点拨、指导，加强教育。其次我在平时充分利用校园多个竞赛、活动和文明班级的评选，对学生进行思想教育，使她们心中有她人、有集体。再次，我充分利用教室里的黑板报和学习园地，深入规范学生的行为习惯。就这么充分发挥了教育阵地的作用，增强了学生的荣誉感，让她们心往一处想、劲往一处使。经过不懈努力，我班在学校各月的五项评选中全部有不错的成绩。我还经常经过网上家长学校和家长立刻联络，取得家长支持和配合，潜移默化地培养学生各方面的良好品质，让学生真正健康、愉快地成长。班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我率领学生主动参加学校的各项活动，如9月10日老师节，我让学生经过亲自制作贺卡来表示自己对老师的爱，在环境保护月中我组织学生画画比赛，人人参与，表示自己对地球的关爱并付诸行动。在丰富多彩的活动中，缩短了相互之间的距离，孩子们愈加信任我了，同时，孩子们的身心得以健康发展，能力不停提升，从而也让孩子们愈加欢乐，愈加热爱我们的校园生活。“记起一位哲学家说“幸福的意义不在于幸福本身，而是在于追求幸福的过程。”作为老师，作为班主任，我细心捕捉幸福的点滴，用心感受幸福的心灵。用心工作，平凡做人，让幸福和我同行!小学班主任总结3在平淡和忙碌中，一个学期就这么一晃而过。这是我和孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。她们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为她们的老师，作为孩子们成长的见证者，的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱和尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习气氛，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的，不过也是充满乐趣的。本期我关键将工作关键分为以下多个方面：一、将安全教育放在首位。结合学校开展的要求开展安全教育专题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演练，组织学生在演练中学会逃生，学会保护自己，关爱她人。同时，将上下学安全落实到每一天，家住得近的孩子，安排她们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。二、重视对孩子们行为习惯的培养。英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主人。”好习惯让孩子学业优异，也让孩子受益终生。我认为培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使她们做到老师在和不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，学生在各方面全部会得到提升。多个习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其重视培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们天天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表彰。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒!”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，相互帮助，同学情深，愉快相伴。”我会依据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。在学习上，给她们讲方法，养成她们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行教导，包含听写生字、背诵课文、检验作业的订正情况。假如差生在考试中取得进步，优生和差生全部会得到奖励，这么一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或拿扫把打扫洁净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，怎样扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每七天进行小组评选，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评选，表现好的小组同学全部会得到奖励。这么一来调皮生、后进生就有大家的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最终的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使她们更有了要转好的动力。每七天表彰五到六个在各方面有所进步的同学，她们分别得到表彰信。三、发展孩子的能力，培养小干部。班干部是班级的关键，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。程度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力全部处于不稳定状态，不过全部有强烈的表现欲望，全部想当小干部。班上多个成绩优异而有能干扎实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的关键。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有些人做”，人人全部是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部，我全部在激励的同时严格要求，树立她们作为小干部的光荣感和责任感。首先，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其它同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这么，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达成这个目标，孩子们全部尽力做到。在一学期中，我做得还很不够，有时是缺乏了会发觉的眼睛，而有时是做了中途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，能够说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作天天全部是新的，天天全部需要用心对待，本学期班主任工作的得和失让我收获了这么多个关键词：爱心，细心，耐心，恒心在以后的工作中，将继续取她人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。四、和家长成为挚友。我认为和家长的沟通是很关键的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法替换的，不过，在工作中，并不是碰到困难后把问题全部推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为经过多年的教育工作使我知道了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，和家长交挚友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的挚友。每一个家长全部是很爱自己的孩子的，但爱的方法不一样就能造成好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。现在的孩子大多家境很好，独生儿女，家长极其溺爱，还有部分孩子，和爷爷奶奶住在一起，尤其受溺爱，父亲母亲也奈何不得，久而久之养成了部分弊病：娇气、任性、以自我为中心家长每次介绍的情况全部让人认为不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话她们才会听。于是我结合语文、思品书本，对她们进行爱的教育，让她们既要爱班集体，和同学友好相处，还要知道父亲母亲的付出，进行感恩的教育。五、爱心、细心、耐心对待每个孩子。对孩子们七、八岁的孩子，她们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，四处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着尤其的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给她什么礼品，或是强制的给你塞个自己喜爱吃的东西，让你感受到她们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和她们聊聊天，打打她们的小脏手，告诉她们这几天谁又有进步了!告诉她今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天气氛下，把握好教育的契机，对她们适宜的提出部分要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因为她们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求她们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，她们只是孩子。假如我是孩子，我是不是也会像她们一样?于是，在这么的前提下，孩子们的调皮捣蛋，部分小错误也就变成了能够了解的行为。对于低年级的孩子来说，表彰的力量耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表彰，它会让你有意想不到的收获。教室里，我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表彰栏。在平时，我经过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步全部立刻表彰和激励，并给她们加星，这极大的提升了孩子们的主动性。我会经常对我的孩子们说：你们全部是最棒的，秀的!老师越来越喜爱你们了爱是无声的语言，是老师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子全部要有耐心，尤其是那些表现不怎么样的孩子。作为一名班主任，我一直把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这全部是免不了的，不过，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着愉快的谈笑，当学生把你当成的挚友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了那愉快是从心里往外涌的。班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，不管是服装还是言谈，全部会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生全部是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。不过，这一切全部很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!工作着是漂亮的!在以后的工作中，我将不停探索，不停进步。小学班主任总结4时光飞逝，转眼一学年又过去了。今年我带的是一年级，记得孩子们刚从幼儿园来学校的时候，大家对学校的生活很不适应：上课坐不住、爱插嘴，下课爱打闹，作业不能立刻完成然而经过一年的锻炼，孩子们成长了、进步了，一个个全部已经是真正的小学生。一、重视培养孩子们良好的行为习惯一年级是孩子校园生活的一个起步阶段，很多的习惯养成全部在未来的学习生活中起到举足轻重的作用。我认为培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使她们做到老师在和不在一个样。我认为一年级的孩子们要做到这点，真的极难。多数小孩全部有这么或那样的问题。我依据一年级孩子的特点，采取多个评选来巩固学生的良好习惯。比如平时我会观察孩子们的优点：坐姿好的，上课表现主动的，作业认真的，路队走得好的，爱劳动的，讲卫生的学生能够取得对应的奖励或是学习用具，或是一次举班牌的机会，或是当一次小老师这些方法的采取激励了孩子们的信心，让学生感觉到她们有部分方面是值得肯定的，提升了她们的自信心。二、关心孩子们的生活我们班有48名学生，她们全部在在校用午餐。我作为班主任跟她们相处的时间很长，所以逐步地培养出了感情，我很爱这些孩子。爱是无声的语言，是老师和学生沟通思想和感情最有效的手段。想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子会经常围着老师转，我会借机把孩子叫到身边，和她们聊聊天：告诉她们这几天天气冷，要多穿衣服，预防感冒;学习用具要好好保管，不要随便乱放;有什么愉快和不愉快的事和老师分享对于班上几名单亲家庭的学生，我不仅在学习上格外关心，还经常和她们谈心，了解孩子的生活情况，适宜的时候还会和家长取得联络，尽可能让孩子天天过得开愉快心。逐步地，孩子们和我的关系更亲密了。三、立刻表彰孩子们对于一年级的孩子来说，表彰的效果是很好的。平时，我会在跟她们聊天的时候告诉她们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”;课堂上经常对她们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说得真好”!记得班上有位各方面表现全部不错的小女孩，刚来时好一阵子全部不敢讲话，生怕自己说错。有一次我看见她想举手讲话，但又不敢的样子，就立刻叫她起来讲话。她回复对了，我就好好地表彰了她一番。以后以后，她讲话尤其主动，好像变了一个人，家长知道后，心里也尤其愉快。其实，班里多数同学全部是这么，表现尤其好的时候一定是老师表彰多的时候，只要老师说“你有进步了”，她就表现得比谁全部好，上进心也更强。四、重视后进生转化工作对于后进生，我从不歧视她们，善于发觉她们身上的闪光点，激励她们一步一步自我完善。我们班有多个后进生学习成绩很不理想，上课不注意听讲，有的甚至不写作业。对于这么的孩子假如只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越不足，甚至还会自暴自弃。我重视发觉她们身上的闪光点，多激励她们，下课进行部分教导。对于她们身上的每一点进步，我全部立刻给激励，培养她的自信心。我还动员学习好的学生帮助她们，带动她们把学习成绩提升上去，组成“一帮一”学习互助小组。经过大家的共同努力，部分后进生有了较大的进步。五、加强和家长间的交流良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来。我常常在家长接送孩子的时候和她们交流，碰面较少的家长则经过校信通和电话和她们取得联络。今年我们还家访了班上三分之一的学生家庭，取得了很好的效果。碰到节假日，我还会发短信祝福她们，跟家长就像挚友一样，做起工作来也方便很多。经过一个学年的班集体建设，我们一年级(6)班已经成为一个健康、活泼、乐学的班集体。当然也存在着不足，如在后进生的转化上，工作做得还不够细致;学生的安全意识还比较微弱。以后我会继续努力，把各项工作做得愈加好。小学班主任总结5和这些孩子在一起，就快两年了，当初那一双双怯怯的眼睛，现在已写满了自信和个性，而我的低段班主任工作也从当初的忐忑到现在的镇静。孩子、家长、课任老师和我，经过多少次的努力、宽容、体谅、互助，使我们逐步凝聚在一起，一起品尝酸甜苦辣，一起体会喜怒哀乐，共度生命历程，共创人生体验，在一个个看似日常的日子里实现着我们的一个个梦想，感受着进步带给我的惊喜。我是把学生当自己的孩子来教育的。为了让每个孩子体验自主，我们的值日班长轮了一回又一回，谁也没有拉下，好多孩子全部想争做星期一的值日班长，为了体验上台领取流动红旗时的那份光荣和愉快，感受成功里有她的一份付出。每个孩子全部在为班级做点事，星期三的大扫除活动已成通例。爱同学、爱老师、爱班级、爱自己，这是我想扎根于她们心坎的理念。孩子们真的很能干，课间会自己组织多个活动玩。为了能取得学校开展的多个比赛成功，她们练得可带劲了，全员参与，各个争取，有时我全部苦于淘汰谁，只好留给她们自己去选拔决定参赛选手，我就做做好人去抚慰那些没机会参加的。一张张一等奖的奖状，真的是孩子们用汗水换来的，我为她们那种做什么全部主动向上争取成功的精神而感动。虽说家庭条件全部不富裕，可我们的家长很尽职，课余学画画的、学拉丁的、学民族舞蹈的、学钢琴的、学围棋的，一个个好苗子逐步在各级各类比赛中崭露头角，这些孩子也成了我们班全方面发展的领路人，她们成功的证实胜过我苍白的说教。和孩子们生活的过程是五味俱全，总在不停地批评和表彰中颠簸，可回顾总结时，眼前尽是一个个美好的画面，原来不知何时，我已学会了选择性遗忘，所以愉快吧。当初接班一年级，在茫然无措、很不情愿中再接一年级，可两年实践下来，薛瑞萍老师说的“心平气和”四个字，只学到了二分之一，往往是在学生犯错自己也紧跟着上火犯错后，才想起“心平气和”，看来我是学不会了。我本就是情感丰富型的，我的学生们更是精力旺盛型的，假如给我们二(2)班五颜六色的生活图画定个主色调，绝对是红色。今天我只谈感受，至于浓缩成条条框框的经验理论，就有待深入的实践和提炼了。