南京市高二上学期语文期中考试试卷（II）卷（模拟）

南京市高二上学期语文期中考试试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共2题；共24分)1. （9分） (2019高二下来宾期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国传统民间艺术，在历史上几乎处于自生自灭的状态，却又极其坦然地与平民百姓相伴共存。从史实去考察，我们的祖先，创造了先民的“本源文化”，然后随着经济、政治的发展而分化为“上层文化”和“民间文化”。民间艺术的共同主题是歌颂生命，歌颂生殖繁衍。这些观念，是由阴阳相交而生万物的古代哲学来的。如甘肃各地出土的葫芦瓶等，即是与葫芦有关的人类繁衍传说的体现，而葫芦又与传说中中华民族的始祖伏羲、女娲有关。伏羲、女娲在民间艺术中是以葫芦中的一对人首蛇身、阴阳合体的形象出现，这与本源艺术的葫芦瓶造型惊人地暗合。随着社会阶级的产生，一部分民间的工匠被吸收去为上层社会服务，参加上层艺术的创造，形成了非民间艺术，即所谓的“上层艺术”。这些非民间艺术品除了在工艺上精益求精外，大部分在内容与造型上，离民间的思想形态不远，而仍具有民间艺术那种朴厚、阳刚的风格。如霍去病墓前的石雕、西汉初期和东汉晚期的一部分画像石刻等。在上层社会的需求下，一部分工匠向专业化发展而成为技师，另一批工匠仍留在民间。但这两类工匠的作品风格已开始有明显的分野。由民间工匠派生出来的百工，渐渐走专业化的道路；作品也由群体制作而变为细致的分工，由此派生出的个性艺术，促成了专业艺术家地位的提高。专业艺术家的诞生，使作者及其作品被列入史册，顾恺之、吴道子、杨惠之等即为代表。中国传统民间艺术的造型，并不考虑表现对象的科学属性；只要能表现作者心中的意念，任何自然界的或外在的客观形象都可加以改造、变形或组合。只要作者认为美，便都合情合理，却不必符合科学之理。民间艺术的意念不是沿袭本源艺术的阴阳哲学、生殖繁衍观念，就是结合民俗习尚的祈福消灾、趋吉辟邪思想。因此，民间艺术所选取的形象，有一部分是从先人传承下来的，诸如鱼、蛙、葫芦、十二生肖等；另一部分是从生活中来，随意念而组合。当然，民间的物质条件和时间都有限，民间艺术不可能像上层艺术那样事事讲求精细。但工多艺熟，以瓷绘为例，经过大量一实践之后，便发展出一个富于韵味、以少胜多的大写意系统。中国民间艺术的色彩，主要是根据华夏民族古老的五行、五色观进行组合配搭的。历代的中国平民百姓，觉得只有强烈的色彩才可以与大自然匹配，与天地协调。往往喜爱对比强烈、鲜艳明亮的颜色。因此，原色是民间艺术的基调，但五行、五色观和民俗的影响更起着决定性的作用。民间艺人会根据需要去突出某一种颜色，以表达审美和生存功利上的追求。例如喜事的民艺品尚红，丧事的尚白。此外就是个别作者的主观用色，那就更自由、更意念化了。（摘编自杨先让追寻中国民间艺术的源与流）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . “上层文化”和“民间文化”虽有一定的区别，但都源自于先民创造的“本源文化”。B . 民间艺术中的伏羲、女娲是一对人首蛇身、阴阳合体的形象，体现了古代哲学的观念。C . 民间艺术不考虑符合科学之理，这直接导致了那些民间工匠难以走专业化的道路。D . 民间艺人在其艺术作品中运用色彩很大程度上受到五行、五色观和民俗的影响。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章主体部分主要从民间艺术的主题、分化、造型、色彩运用等方面来进行论述。B . 文章在论证民间艺术的分化时，将“上层艺术”和“民间艺术”两方面进行了比较。C . 文章用霍去病墓前石雕的事例论证了上层艺术与民间艺术在内容、造型上的区别。D . 文章在阐述中国民间艺术所选取的形象时，从两个部分进行分类，条理十分清晰。（3） 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A . 中国传统民间艺术在发展过程中虽然出现了分化，但始终与平民百姓相伴共存。B . 由于作品在工艺上精益求精，专业艺术家地位得以提升，从而出现了个性化艺术。C . 受物质条件和时间的限制，民间艺术难以取得像上层艺术那样的巨大的艺术成就。D . 历代的中国平民百姓往往都只喜爱红色与白色这两种对比强烈、鲜艳明亮的颜色。2. （15分） (2016高一曲沃期中) 阅读下面一段文字，完成后面小题。目送龙应台华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他也戴上耳机只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公交车了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。我总是在暮色沉沉中奔向机场。火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。（1） 下列对散文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）A . 这篇散文以生活中极为常见的一个镜头“目送”为线索，切入点很小，很普通，引发了对亲情、对人生的感悟，笔触精致，令人叹服。B . “他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。”这句话揭示了在生命的成长过程中，一个终点必联系另一个起点。C . 本文在对亲情的叙写上倾注了太多感性，缺少理性的冷静审视与思索，使作者一直沉浸在悲伤之中。D . “雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。”作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情，再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出，使深情的描写与抒情、议论自然融合到一起。E . 文中的“我”，是母亲，也是女儿。长长的牵引的目光中，那渐行渐远的背影，蕴积着的是目送者渐远渐浓的至深亲情。（2） 作者围绕“目送”写了哪些情景？请简要概括。（3） 文中出现两次“不必追”的文段，文字相同，那么，这两段文字包含的情感内涵和在文中结构上的作用也相同吗？请简要分析。（4） 这篇散文很容易让人联想到朱自清的背影，但是目送与背影所表达的主题还是有所不同，请做简要分析。二、 古代诗文阅读 (共3题；共34分)3. （19.0分） (2017高二上于都期末) 阅读下面的文言文，完成下列小题。贾耽，字敦诗，沧州南皮人。天宝中，举明经，补临清尉。河东节度使王思礼署为度支判官。累进汾州刺史 ， 治凡七年，政有异绩。召授鸿胪卿，兼左右威远营使。俄为山南西道节度使。梁崇义反东道，耽进屯谷城，取均州。建中三年，徙东道。德宗在梁，耽使司马樊泽奏事。泽还，耽大置酒会诸将。俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏以公见代吾且治行敕将吏谒泽大将张献甫日：“天子播越，而行军以公命问行在，乃规旄钺，利公土地，可谓事人不忠矣。军中不平，请为公杀之。”耽日：“是何谓邪？朝廷有命，即为帅矣。吾今趋觐，得以君俱。”乃行，军中遂安。俄为东都留守。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。迁义成节度使。淄青李纳虽削伪号，而阴蓄奸谋，冀有以逞。其兵数千自行营还，道出滑，或谓馆于外，耽日：“与我邻道，奈何疑之，使暴于野？”命馆城中，宴庑下，纳士皆心服。耽每畋，从数百骑，往往入纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。贞元九年，以尚书右仆射同中书门下平章事，俄封魏国公。常以方镇帅缺，当自天子命之，若谋之军中，则下有背向，人固不安。帝然之，不用也。顺宗立，进检校司空、左仆射。时王叔文等干政，耽病之，屡移疾乞骸骨 ， 不许。卒，年七十六，赠太傅，谥日元靖。耽嗜观书，老益勤，尤悉地理。四方之人与使夷狄者见之，必从询索风俗，故天下地土区产、山川夷山且，必究知之。其器恢然，盖长者也，不喜臧否人物。为相十三年，虽安危大事亡所发明，而检身厉行，自其所长。每归第，对宾客无少倦，家人近习，不见其喜愠。世谓淳德有常者。（选自新唐书列传第九十一）（1） 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏 以公见代吾且治行敕将吏谒泽B . 俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏 以公见代吾且治行敕将吏谒泽C . 俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏 以公见代吾且治行敕将吏谒泽D . 俄有急诏至以泽代耽召为工部尚书耽纳诏于怀饮如故既罢召泽日诏 以公见代吾且治行敕将吏谒泽（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 字，是为了便于他人称谓，由自己取定的，对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬，对自己称字，是为了显示自己的某种志趣或情感。B . 刺史，原为巡查的官名，东汉以后成为州郡最高行政长官，有时称太守。唐白居易曾任苏州刺史，柳宗元曾任柳州刺史。C . 乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故乡安葬，指古代官吏因年老请求退职，回老家安度晚年。这是古代官员请求退休的萎婉说法。D . 谥号，是朝廷对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事迹进行评定后，给予追加的或褒或贬或同情的称号。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 贾耽胸怀宽广，维护大局。大将张献甫在樊泽将要取代贾耽为帅这件事上，心存不 服。贾耽不为自己军权旁落而生气，反而好言劝说张献甫，并带走了张献甫，保证了军队的安定。B . 贾耽诚心待人，处事有度。担任东都留守时，李纳士兵路过滑州，贾耽没有采纳手下让李纳士兵住在城外的建议，而是在城中安排住宿并宴请了他们，李纳的士兵对 他很信服。C . 贾耽建言治军，颇有见地。他建议应当由天子任命军队的将领，不应在军队将士中选拔，那样容易导致军心不稳，皇上虽然认为有道理，但没有采纳。D . 贾耽嗜爱读书，尤悉地理。他还淳厚有德行，每次回府，对待宾客没有一点厌烦，家人亲近他，也看不到他的喜怒。（4） 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。故事，居守不出城，以耽善射，优诏许猎近郊。耽每畋，从数百骑，往往人纳境，纳大喜，然畏其德，不敢谋。4. （9.0分） (2018揭阳模拟) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。海棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新着雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。【注】莫愁：相传是战国时的女子，貌美如仙，爱好歌舞。梁广：画家，擅画海棠。（1） 下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ） A . 觞，酒杯；莫愁，女子名，泛指美女；梁广，古时著名画家；丹青，原指绘画所用的两种颜料，后来泛指绘画艺术。B . 首联运用拟人手法，春风善解人意，特别眷顾海棠，为海棠花“匀”上了一层迷人的色彩，摄人魂魄。C . 颔联正面描摹，海棠新沾水珠，尘垢涤尽，花色十分光洁鲜艳；盛开的花朵，看上去娇媚动人，含情脉脉。D . 颈联刻画了海棠的风韵，就像美人上妆，就像画家笔下美景。尾联中，诗人面对海棠，饮酒赋诗，流连忘返，看不足，写不完，艳羡蝴蝶可以在海棠花上栖息。E . 这首诗情与物相交流，人与花相默契，托物抒情，不愧是一首咏海棠的佳作。（2） 诗歌后两联写到“莫愁”“梁广”和“蝴蝶”有什么作用？表达了诗人怎样的情感？ 5. （6分） (2019高二上北京期中) 在横线处写出诗文原句。 邹忌从妻、妾、客的回答中受到的启发是：吾妻之美我者，_；_，_；客之美我者，欲有求于我也。齐威王积极纳谏，下令：群臣吏民，_，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。邹忌讽齐王纳谏“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。_？邻之厚，君之薄也。_，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？_，唯君图之。”烛之武退秦师张良为刘邦出谋划策，让刘邦“请往谓项伯，_。”项伯帮刘邦说情，对项羽说：“_，不义也。不如因而善遇之。”项羽答应了。鸿门宴三、 语言基础知识运用。 (共8题；共32分)6. （3分） 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）近年来，世界各地局部地区的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难。在这样一个各国利益交融、休戚相关的时代，大家应始终不渝致力于建设和平世界。和平是发展的前提和基础，没有和平的国际环境，世界各国要保持正常的经济交往和顺利实现本国的发展计划，恐怕只能是空中楼阁。A . 毁家纾难B . 休戚相关C . 始终不渝D . 空中楼阁7. （3分） (2017海南模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 凭借低廉的劳动力成本，孟加拉的成衣业快速发展，吸引了大量知名时装品牌生产商的高度关注，孟加拉成为仅次于中国的世界第二大服装出口国。B . 有关部门应坚决取缔达不到最低标准的幼儿园，对存在安全隐患的幼儿园要求停业整顿，如此才能避免伤害孩子的事件不再发生。C . 环境保护部参照国际原子能机构的安全标准，完善核安全法规体系，优化管理系统，独立有效地开展审评、检查和执法等监管活动。D . 我国优质医疗资源集中在城市，农村地区相对匮乏，很多患者去城市医院就医，致使城市大医院人满为患，推高了医疗费用和患者负担。8. （3分） 对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 向之论备矣备：完备。B . 谁欲以言博死者博：换取。C . 要在以势驱之耳要：关键。D . 不亦鲜哉鲜：新鲜。9. （3分） (2017高二下福建月考) 下列划线字解释全对的一组是（ ）A . 郭橐驼，不知始何名始：当初，原来故病且怠病：穷困B . 而木之性日以离矣离：背离，远去舍瑟而作舍：舍弃C . 古人秉烛夜游秉：持，拿着 吾与点也与：和，同D . 比去，以手阖门比：并，一起吾妻来归归：回家10. （3分） 下列句子中划线字的活用现象，相同的一项是（ ）A . 夜缒而出，见秦伯越国以鄙远，君知其难也B . 项伯杀人，臣活之素善留侯张良C . 顷之未发，太子迟之群臣怪之D . 范增数目项王邻之厚 ， 君之薄也11. （3分） (2019高一上嘉兴期中) 下面各句的句式，与其他三项不同的一项是（ ） A . 相与枕藉乎舟中B . 月出于东山之上C . 师不必贤于弟子D . 此非孟德之困于周郎者乎12. （9分） (2020高二上大庆期末) 阅读下面的文字，完成小题。 高考，是社会的共同话语。作为改革开放以来中国人的共同经历和共同记忆，每逢高考都有许多人回忆自己当年的高考情景。一个有意思的现象是，这些“前辈”们的回忆文章，几乎_地对当年的学习考试经历不以为苦，或者是苦而不自知。比如，“因为没有太强的目标感，备考时倒不太焦灼，本来是多顾多虑的人，考前却有着少见的轻松，安安稳稳睡， _考”，“踏进考场的那一刻内心有种说不上来的感觉，我们准备了这么久就是为了这一天，可这一天就跟平常的模拟考试没什么区别”。(_)，但细细回顾那些所谓_或者痛苦煎熬的回忆，却大多源自与高考和学习无甚必然关联的其他事情。这些来自不同时期、不同地域的人们的淡定回忆，证明实行了四十一年的高考制度，甚至与之配套的高中学习制度，并未对学生和考生造成想象中的生理和心理的巨压。高考仍然是人们可以自我把握的梦想，即使梦想破碎也被认可的社会流动方式。更关键的是高考改革的稳健性和高考传统的连续性，这种稳健和连续，足以让我们断定，若干年后，当千禧宝宝考生回忆起2018年的高考，也依然_。这并不是说高考不需要改革，高考必须与时俱进，不断提高效率与公平。但无论高考考试和招生如何改革，高考长期以来带给国人、带给考生的那种令人稳定、从容、自信的优点，只能增强、不能削弱。在审慎、稳健的改革精神指引之下，相对封闭环境的考生才能苦不自知，相对开放环境的考生才能佛系应考，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 无一例外 循规蹈矩 刻骨铭心 如出一辙B . 众口一词 循规蹈矩 肝肠寸断 大同小异C . 无一例外 按部就班 刻骨铭心 大同小异D . 众口一词 按部就班 肝肠寸断 如出一辙（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 并非每个人的高中生活和高考时刻，都值得回忆B . 并非每个人的高中和高考时刻，都那么丰富多彩，令人难忘C . 当然，也并非每个人都有值得回忆的高中生活和高考时刻D . 当然，也并非每个人回忆起高中和高考时刻，都能如此淡定（3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A . 相对封闭环境的考生才能苦不自知，相对开放环境的考生才能佛系应考，共同保持平静的心灵，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。B . 相对封闭环境的考生才能苦不自知，相对开放环境的考生才能佛系应考，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。C . 相对封闭环境的考生才能苦不自知，相对开放环境的考生才能佛系应考，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能行稳致远、扬长补短。D . 相对封闭环境的考生才能佛系迎考，相对开放环境的考生才能苦不自知，共同保持心灵的平静，因之高考改革才能扬长补短、行稳致远。13. （5分） 1954年，周恩来总理去参加日内瓦会议。他带去了国内新拍摄的影片梁山伯与祝英台，准备在会议间隙放映。当时负责新闻联络的熊向晖请英文翻译写了16页纸的说明书介绍剧情，并把片名译为梁与祝的悲剧，以期对外国人看懂这部影片有所帮助。说明书送到周总理那里，周总理说：“只写一句：请您欣赏一部彩色歌剧影片中国的罗密欧与朱丽叶。”结果放映时，满场座无虚席，连过道上都站满了人。第二天，各大报纸报道了梁山伯与祝英台的放映情况。一位记者在文章中说：“太美了，比莎士比亚的罗密欧与朱丽叶更感人！”还有一位记者说：“简直忘了是在看电影，好像我也到了梁祝身边。”你认为周总理的说明和英文翻译写的16页纸的说明比较起来，好在哪里？四、 写作 (共1题；共60分)14. （60分） (2017高一上武邑期中) 阅读下面的材料，根据要求写一篇议论文。材料一：“我也许只是我自己，毫无惊人之处，也就是，一个截然不同的人。”辛波斯卡【波兰】材料二：“不用闪躲，为我喜欢的生活而活。不用粉墨，就站在光明的角落。我就是我，是颜色不一样的烟火。”张国荣我要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。第 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