评好课培训学习心得体会

评好课培训学习心得体会 当我们有部分感想时，往往会写一篇心得体会，这么有利于我们不停提升自我。不过心得体会有什么要求呢？下面是xx为大家搜集的，期望对大家有所帮助。假期间，我仔细地研读了“评好课”专题培训教材，作为一名年轻老师，在假期里立即给自己充电，感觉受益匪浅。评课，是指对课堂教学的成败得失及其原因做出切实中肯的分析和评价，而且能够从教育理论的高度对部分现象做出正确的解释。经过学习，知道了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提升。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成，教学重难点是否突出，师生互动是否活跃等等，关键还要看学生的感受和真正的实际效果。过去只关注老师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参加程度，自主学习等。一堂好课的评价标准再也不是看老师的“演出”，而是看学生的收获。评课既是一门科学，也是一门艺术，怎样评价老师的一堂课，这本书全部给我们很好的回复，给我们提供了多个多样的研究方法。我们在日常的教学中要参考这些方法，不是去生搬硬套，而是要带着创新意识利用这些方法。现在评课的目标，关键是提升老师的教学能力，在评课中既要对老师的教学给肯定，最关键的是找出教学中的不足，在教学中，我们全部有这么的体会：一样的一节课，不一样的老师教，会有不一样的效果，同一节课，同一位老师用不一样的方法会有不一样的效果。评课中的老师应该真诚地提供自己的经验、表示自己的意见让她人分享。评课中，不只是为了完成学校部署的听课任务，也不是为了帮助讲课老师，而是为了自助，即为了自己认识教学、了解教学，为了自己的专业成长。为了自己更有收获，需要自己愈加主动主动。评课，不是为了评课而评课，它要遵照一定的标准：如科学性标准，整体性标准，全方面性标准，方向性标准等，我们也要认可老师个体差异，但经过努力这种差异会越来越小，人的智能是有差异的，但多元智能理论，让我们看到了他人身上的闪光点，我们评课的目标，就是使老师的教学行为愈加规范，使老师的教学水平愈加趋于完善。我们要抱着虚心学习的态度站在评课者的角度来对待每次培训，任何一节课任何一个讲座全部有它可取之处，全部能够给我们主动的启发，不论是优点，还是不足，皆会给我们以启迪。多观察、多比较、多联想、多积累会让您受益多多。总而言之，经过这次学习，使我更新了观念，明确了方向，提升了专业水平，为我以后的教育教学工作注入了新的活力。在以后的工作中，我一定全身心投入到教育教学工作中去，充足发挥老师的作用，教好每一名学生，为教育事业贡献自己的力量。