师德师风自查自纠

师德师风自查自纠 篇一老师的师德直接影响着校园的学风和校风，老师的形象直接关系着学生素质的培养。所以，师德，不是简单的说教，而是一个精神表现，一个深厚的知识内涵和文化品位的表现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自我修养!用本身的楷模作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。师德是一个老师的灵魂，是搞好教育教学的前提确保，是老师的立身之本。中国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。老师的一言一行全部对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整齐的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这么，才能确保教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。作为一名从教多年的老师，在这次自查自纠活动中，我关键从以下多个方面来评析自己、审阅自己。一、思想认识老师是人类灵魂的工程师，是传输知识和礼貌的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民老师，我感到由衷的自豪，也深知担负的历史寄托和职责。我清楚要成为优异的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不停提升本身的精神修养，提升自己的政治素养和专业文化水平。和时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的老师务必须勤于学习，勇于创新，扎实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。二、教书育人我深深感到只要坚持不懈脚扎实地的努力，就务必会取得成绩。辛劳不会付诸东流，量的积累就会带来质的飞跃。1、爱岗敬业教书育人我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的校园。所以，不管在什么时候、什么地方，我全部要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指导我。在做好教具、认真备课的基础上，不停探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的标准来设计活动，并做好统计。2、加强学习依法执教首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不停加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育路径。才能在业务上有新思绪、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏扎实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守老师法，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这么的人生才会过的充实有好处。3、重视小节修炼人格教育无小事，老师的一言一行全部是孩子关注的方面，往往起着一个潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是透过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的老师全部是详细的，而老师又是孩子心目中的“权威式人物”。因此，我要时刻铭记-从我做起，从小事做起，从这天做起!我要以本身良好的师德形象带动孩子。4、热爱学生友好发展关心、热爱孩子是老师最基础的天职。在每次的活动中，我全部要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。5、尊重家长服务家长家长是我们搞好工作的有力后盾，所以，我做班主任的几年中，我立即和家长沟通，认真听取家长意见和推荐，取得支持和配合，不指责、责备家长，而且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。6、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课和收取额外的酬劳。和家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。三、存在的不足1、有时候，感觉职责心不够强，平时不注意师德师风建设。这关键表此刻自己情绪不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。2、有时候，应对新的机遇和挑战，感觉到茫然和迷惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。3、有时候，教育学生的手段欠佳，不论出于何种目标，全部给学生的身心造成了不良的影响。4、有时候，不能树立终生学习的观念，没有把老师的职业作为一项热爱的事业来经营。四、存在问题的原因仔细审阅、深刻反思，究其原因，关键有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不重视道德修养和品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。五、改进方法1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。2、树立终生学习的观念，不停充实本身。3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书和育人并重，抓质量和抓素质提升并重，抓教育和抓管理并重，抓督察和抓奖惩并重;狠抓五大步骤，即学习、反思、整改、落实、提升五个步骤。4、在教研组活动中，让组内每一个老师全部有畅谈教育心得的机会，让每一个老师全部有取得新知的机会;教学反思和探究，让更多的老师寻求到了新的教学方向。5、不停的发明机会，让老师内心充实、日清日高。6、组织教学案例的研讨，让更多老师有了更多新的教学反思;让老师学会了教育教学知识的整合、积累和分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。7、重视心灵的沟通，让每一位工作在那里的师生全部身心愉悦、心灵舒展。8、不准有违反教育法律法规和方针政策的言行，不得有意损害群众和校园荣誉，禁止传输有害学生身心健康的看法和思想。总而言之，在师德师风的自查自纠的活动中，只要每位老师全部负起应负的职责，遵照老师规章制度，多奉献一点爱心，我们的教育事业，一切全部将完美起来。我坚信只要负担了我所能负担的职责，我就饰演了我所能饰演的最优异的主角，成为一名优异的人民老师。篇二在师德师风活动中，我根据校园的统一安排布署，专心参与了学习培训活动，认真开展了“两查四反思”活动，切实查找反思了本身在师德师风上存在的问题，现结合本身工作和岗位实际，自评以下：一、个人师德师风基础情况1、不停学习依法执教进入信息时代，知识在不停地更新。不学习，就跟不上时代的要求。就无法满足学生和日俱增的求知欲。因此我每一天全部要坚持上网学习教育教学的理论知识10分钟，以此提升自己的教育教学水平。在工作中，我时刻切记要“依法执教”。做到不欺侮学生、体罚学生。到处以老师“五条禁令、八不准”严格要求自己。勤勤恳恳工作，踏扎实实做人。2、以爱育人为人师表我热爱孩子，热爱自己所从事的教育工作，更爱我们如家般的校园。经常把校园的事当做自己的事去做。每当有任务下达的时候，我就会仔细琢磨怎样能把任务圆满完成怎样能在活动中尽自己的微薄之力，使活动搞得有色有色平日里更是精心备课，认真批阅每一本作业。3、热爱学生促进发展应对学生，我更是耐心细致，视如己出，期望能尽自己的全力使每个孩子得到更加好地发展。专心开展各项活动，促进学生潜力的提升。比如“雷锋就在我们身边”的综合实践活动，“佩戴笑脸胸章”的我能行活动，“秀丽的春天”诗歌朗诵活动，“校园安全不放松”的自查活动在每次的活动中，我全部要以尊重孩子、热爱孩子为出发点。不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚孩子，使孩子们愉快茁壮地成长。4、修身养性为人师表老师的一言一行，是孩子们效仿的对象。因此教育无小事，老师更就应关注自己言行。不然一个不禁意的动作或一句话，就会给学生带来槽糕的影响。因此，我时刻铭记-要为人师表，修炼人格。不说一句脏话，碰到学生出现问题，不乱发脾气，能立即调整情绪。以本身良好的师德形象带动每一个孩子，为孩子的发展负责。5、了解家长提升服务家长是孩子的第一位老师，她们对自己的孩子更了解，期望自己的孩子能得到更加好的教育。对每一个老师全部给了深厚的期望，家长的这种情绪我十分了解。所以，在工作中，我会立即和家长沟通，认真听取家长意见和推荐，取得支持和配合，不指责、责备家长。每一天早上将孩子作业的完成的情况透过QQ群和家长交流。出现问题时，我总是能站到家长的角度去思索，在交流中，增强家长对我的信任度，提升本身的服务质量。二、存在的问题及原因剖析1、政治学习不够深入，思想认识不是很到位。即使我对于政治理论学习一向很专心，不过学习还不够深入。对于部分精神领悟得还不是很到位。总认为国家大事和自己一个一般老百姓关系部是很亲密。我们生活的环境是比较安全的，因此有时警觉性不是很强。2、班级管理还没有抵达自主管理的程度。对于班干部的培训力度还不够，因此总以为她们还不能抵达最好的理想状态。班级中已经出现了两极分化现象，这点即使已经采取了部分方法却收效甚微。3、语文课堂怎样做到高效，突破自己的教学瓶颈，还需继续努力。怎样让学生学得简单，掌握得扎实一向是我追求的目标，但在操作的过程中总是觉的这个关系还很复杂。它们之间的结合点还需要我深入探索。4、工作时有时太谨小慎微，创新意识还不够大胆。在教学实践中有时顾虑太多，因此着力不够突出。对学生的思想动态了解得还不够立即，所以还需要和学生常常谈心。三、以后的努力方向及关键方法1、要不停地深入政治学习，忠诚于国家的教育事业，维护民族团结，做到立场坚定。深入处理好事业需要和个人利益的关系。专心落实实施党的方针政策。到处以“党员老师”的标准严以律己，起到带头做用。2、不停提升本身的德育素养。老师是塑造人类灵魂的工作，她是学生航海时的指明灯。因此本身的德育素养也是关键。以后我要不停阅读相关学生心理的书籍。加强本身业务学习和培训，不停提升自己的师德水平，包含基础教学素质和思想道德素质，真正起到潜移默化的主要作用。3、改进课堂教学方法，活用多媒体讲台。要不停改进自己的教学方法，活用多媒体讲台。“宁可用坏，不能放坏。”针对学生实际情况备课，上课，吸引每一个学生认真倾听，踊跃讲话。设计作业有层次，减轻学生作业负担。古人云：”其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。“因此师德建设要从一点一滴的小事做起，从本身做起。只有不停学习，努力探索，才能组成过硬的思想素质，才能无愧于”老师“这个称号。透过自查，我将会在以后的工作中扬长避短，使自己成为令学生、家长、社会满意的老师，令校园放心的老师!